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- 31 mars 2014 à 15:33 diff hist -24 Exemple résolu
- 31 mars 2014 à 15:32 diff hist +1 655 Exemple résolu →Bibliographie
- 31 mars 2014 à 15:29 diff hist +1 m Exemple résolu →Niveau d’expertise des apprenants
- 31 mars 2014 à 15:29 diff hist +206 Exemple résolu →Niveau d’expertise des apprenants
- 31 mars 2014 à 15:25 diff hist +8 701 Exemple résolu →Conditions favorisant l’apprentissage
- 31 mars 2014 à 15:09 diff hist +5 774 N Types de guidage Page créée avec « <br /> <br /> Contrairement aux types de regroupement, le type de guidage est n’est pas une variable contextuelle de la situation d’enseignement-apprentissage mais un... »
- 31 mars 2014 à 14:59 diff hist -34 m Types de regroupement
- 31 mars 2014 à 14:59 diff hist +42 Types de regroupement
- 31 mars 2014 à 14:58 diff hist +2 436 N Types de regroupement Page créée avec « Dans la conception pédagogique, certaines variables qui influencent la sélection des stratégies pédagogiques appartiennent à des contraintes contextuelles (Reigeluth ... »
- 31 mars 2014 à 04:59 diff hist -27 Exemple résolu →Description
- 31 mars 2014 à 04:57 diff hist +457 Exemple résolu →Description
- 31 mars 2014 à 04:47 diff hist +841 Exemple résolu →Description
- 31 mars 2014 à 04:30 diff hist +3 335 Exemple résolu
- 30 mars 2014 à 22:12 diff hist +887 Journal d'apprentissage →Bibliographie
- 30 mars 2014 à 13:36 diff hist +182 m Jeu vidéo éducatif →Bibliographie
- 28 mars 2014 à 10:30 diff hist 0 m Exemple résolu a déplacé Problème résolu vers Exemple résolu : je trouve que c'est une traduction plus pertinente
- 28 mars 2014 à 10:14 diff hist -20 m Diagramme Vee →Stratégies apparentées
- 28 mars 2014 à 10:14 diff hist 0 Diagramme Vee
- 28 mars 2014 à 10:13 diff hist +7 m Diagramme Vee →Type de guidage
- 28 mars 2014 à 10:10 diff hist -5 m Diagramme Vee →Bibliographie
- 28 mars 2014 à 10:09 diff hist -1 m Diagramme Vee →Type de guidage
- 28 mars 2014 à 10:08 diff hist +5 m Diagramme Vee →Type de guidage
- 28 mars 2014 à 10:07 diff hist +253 m Diagramme Vee →Bibliographie
- 28 mars 2014 à 10:05 diff hist +248 m Diagramme Vee →Domaine d’apprentissage
- 28 mars 2014 à 07:00 diff hist -6 m Portfolio →Webographie
- 28 mars 2014 à 06:59 diff hist +255 m Portfolio →Webographie
- 28 mars 2014 à 06:54 diff hist +4 m Journal d'apprentissage →Bibliographie
- 28 mars 2014 à 06:52 diff hist 0 m Journal d'apprentissage
- 28 mars 2014 à 06:49 diff hist 0 m Enseignement explicite
- 28 mars 2014 à 06:48 diff hist 0 m Enseignement efficace
- 28 mars 2014 à 05:16 diff hist +537 Exemple résolu
- 28 mars 2014 à 05:05 diff hist +17 m Exemple résolu →Stratégies apparentées
- 28 mars 2014 à 05:04 diff hist 0 m Exemple résolu a déplacé Exemple travaillé vers Problème résolu : cette traduction de worked example est utilisé par Chanquoy, Tricot et Sweller, 2007
- 28 mars 2014 à 04:48 diff hist -1 m Écriture collaborative (wiki) →Bibliographie
- 28 mars 2014 à 04:47 diff hist +3 046 N Écriture collaborative (wiki) Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 28 mars 2014 à 04:45 diff hist +61 Exemple résolu
- 28 mars 2014 à 04:45 diff hist +2 558 N Exemple résolu Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Worked-example ; worked-out example; == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies similaires, notamment en ce qui ... »
- 28 mars 2014 à 04:43 diff hist +677 Discussion:Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science
- 28 mars 2014 à 04:37 diff hist +1 050 N Discussion:Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science Page créée avec « compléter avec cet article : Aydeniz, M., & Bilican, K. (2013). What do scientists know about the nature of science? A case study of novice scientists’ views of nos. I... »
- 28 mars 2014 à 04:36 diff hist +661 Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science
- 28 mars 2014 à 04:05 diff hist 0 Auto-évaluation
- 28 mars 2014 à 04:04 diff hist 0 Jeu de rôle
- 27 mars 2014 à 11:53 diff hist -10 Discussion:Neuf événements (Gagné) →L'approche de Gagné est-elle béhavioriste ?
- 28 février 2014 à 23:37 diff hist +207 m Discussion:Neuf événements (Gagné)
- 28 février 2014 à 23:34 diff hist -58 Diagramme Vee
- 28 février 2014 à 23:09 diff hist -39 m Diagramme Vee →Description
- 28 février 2014 à 23:08 diff hist +285 Diagramme Vee →Description
- 28 février 2014 à 23:06 diff hist -45 m Diagramme Vee →Type de guidage
- 28 février 2014 à 23:05 diff hist -253 m Diagramme Vee →Milieu d’intervention
- 28 février 2014 à 23:04 diff hist -34 m Diagramme Vee →Milieu d’intervention
- 28 février 2014 à 23:04 diff hist +18 m Diagramme Vee →Type de regroupement des apprenants
- 28 février 2014 à 23:02 diff hist -71 m Diagramme Vee →Description
- 28 février 2014 à 22:59 diff hist +33 Diagramme Vee →Domaine d’apprentissage
- 28 février 2014 à 22:58 diff hist +586 Diagramme Vee
- 28 février 2014 à 22:43 diff hist 0 Diagramme Vee →Domaine d’apprentissage
- 28 février 2014 à 22:41 diff hist +33 m Diagramme Vee
- 28 février 2014 à 22:36 diff hist -162 m Diagramme Vee →Description
- 28 février 2014 à 22:32 diff hist +17 Diagramme Vee →Description
- 28 février 2014 à 22:28 diff hist +96 m Jeu sérieux →Webographie
- 28 février 2014 à 22:16 diff hist +283 Jeu sérieux →Webographie
- 28 février 2014 à 22:12 diff hist +321 Jeu sérieux →Webographie
- 28 février 2014 à 18:47 diff hist +300 N Discussion utilisateur:Et424038 Page créée avec « Bonjour Dominyk, Je vous souhaite la bienvenue dans le cours ;-) j'espère fort qu'il répondra à vos attentes. En tout cas, n'hésitez pas à poser vos questions dans Ac... »
- 28 février 2014 à 18:12 diff hist +449 Neuf événements (Gagné) →Bibliographie
- 28 février 2014 à 18:09 diff hist +1 157 Neuf événements (Gagné) →Description
- 28 février 2014 à 18:01 diff hist +482 Discussion:Neuf événements (Gagné) →Les liens entre le modèle de 9 événements et la hiérarchie d'apprentissage
- 28 février 2014 à 17:51 diff hist +45 Neuf événements (Gagné) →Description
- 28 février 2014 à 17:50 diff hist -1 233 Neuf événements (Gagné) →Description
- 28 février 2014 à 17:30 diff hist +1 351 Discussion:Neuf événements (Gagné)
- 28 février 2014 à 17:27 diff hist +37 N Types de stratégie a déplacé Types de stratégie vers Types de stratégies : faute d'orthographe actuelle
- 28 février 2014 à 17:27 diff hist 0 m Types de stratégies a déplacé Types de stratégie vers Types de stratégies : faute d'orthographe
- 28 février 2014 à 17:20 diff hist 0 m Hiérarchie d'apprentissage (Gagné) a déplacé Hierarchie d'apprentissage (Gagné) vers Hiérarchie d'apprentissage (Gagné) : faute d'orthographe
- 28 février 2014 à 17:12 diff hist -987 Neuf événements (Gagné) →Description
- 28 février 2014 à 17:11 diff hist +631 N Discussion:Neuf événements (Gagné) Page créée avec « == L'approche de Gagné est-elle béhavioriste ? == Robert Gagné a proposé un modèle qui consiste en série d’événements d'instruction. En général, Gagné part... »
- 20 février 2014 à 12:54 diff hist -9 m Portfolio →Webographie
- 20 février 2014 à 12:54 diff hist +1 m Portfolio →Bibliographie
- 20 février 2014 à 12:46 diff hist +183 m Portfolio →Webographie
- 20 février 2014 à 12:45 diff hist -17 Portfolio →Webographie
- 19 février 2014 à 16:38 diff hist +248 Enseignement réciproque →Bibliographie
- 18 février 2014 à 14:35 diff hist -1 654 Discussion:Diagramme Vee
- 18 février 2014 à 14:33 diff hist +2 252 Discussion:Diagramme Vee
- 18 février 2014 à 14:30 diff hist +15 m Discussion:Diagramme Vee
- 18 février 2014 à 14:29 diff hist +628 N Discussion:Diagramme Vee Page créée avec « Bonjour Denis,cette proposition devrait plutôt figurer dans la "description de la stratégie" Le diagramme Vee a été développé par Gowin (Novak et Gowin, 1984) comme... »
- 18 février 2014 à 14:27 diff hist +196 Mentorat professionnel →Webographie
- 14 février 2014 à 16:12 diff hist +8 m Exposé →Bibliographie
- 14 février 2014 à 16:01 diff hist +324 Micro-enseignement →Bibliographie
- 12 février 2014 à 20:09 diff hist -380 m Actualités →Nouveautés intéressantes dans le domaine de la technologie éducative
- 11 février 2014 à 18:52 diff hist 0 m Classe inversée a déplacé Exposé inversé vers Exposé (classe) inversé(e)
- 11 février 2014 à 16:21 diff hist +6 Prise de notes →Webographie
- 11 février 2014 à 16:20 diff hist +677 Prise de notes →Webographie
- 9 février 2014 à 22:08 diff hist 0 m Rétroaction formative a déplacé Rétroaction formative 2 vers Rétroaction formative
- 9 février 2014 à 22:07 diff hist 0 m Rétroaction formative entre les apprenants a déplacé Rétroaction formative vers Rétroaction formative entre les apprenants
- 9 février 2014 à 22:07 diff hist 0 m Rétroaction formative a déplacé Rétroaction formative entre les apprenants vers Rétroaction formative 2
- 9 février 2014 à 22:05 diff hist +2 995 Rétroaction formative →Conditions favorisant l’apprentissage
- 9 février 2014 à 21:59 diff hist +1 521 Rétroaction formative →Description
- 9 février 2014 à 21:56 diff hist -74 Rétroaction formative →Type de stratégie
- 9 février 2014 à 21:55 diff hist +2 651 N Rétroaction formative Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 février 2014 à 21:48 diff hist +13 m Journal de bord →Stratégies apparentées
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- 9 février 2014 à 21:42 diff hist +1 317 Carte de connaissances →Type de regroupement des apprenants
- 9 février 2014 à 21:41 diff hist -1 316 Carte de connaissances →Description
- 9 février 2014 à 21:39 diff hist +952 Carte de connaissances →Type de guidage
- 9 février 2014 à 21:38 diff hist -812 Carte conceptuelle →Type de guidage
- 9 février 2014 à 21:32 diff hist +1 844 Carte conceptuelle →Type de guidage
- 9 février 2014 à 21:26 diff hist -1 054 m Carte conceptuelle →Description
- 9 février 2014 à 21:14 diff hist -78 Actualités →Nouveautés intéressantes dans le domaine de la technologie éducative
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- 3 février 2014 à 15:29 diff hist +241 m Jeu sérieux
- 25 janvier 2014 à 08:50 diff hist +14 m Actualités →Bienvenue aux étudiants !
- 25 janvier 2014 à 08:49 diff hist +1 m Actualités →Nouveautés intéressante dans le domaine de la technologie éducative
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- 25 janvier 2014 à 08:28 diff hist +1 053 Actualités
- 25 janvier 2014 à 08:12 diff hist +965 Actualités →Actualités de la session Hiver 2014.
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- 21 janvier 2014 à 07:45 diff hist +205 Aide:Accueil →Comment suivre des discussions
- 16 janvier 2014 à 17:28 diff hist +712 Actualités
- 16 janvier 2014 à 17:18 diff hist +221 N Discussion utilisatrice:Et347427 Page créée avec « Bonjour Marie-Claude, Merci de vous être présentée dans le Wiki-TEDia ! Vous êtes donc l'une des premières étudiantes à expérimenter cet outil ;-) Bonne continuat... » actuelle
- 16 janvier 2014 à 17:15 diff hist +365 Discussion utilisateur:Et337680
- 7 janvier 2014 à 18:28 diff hist -227 Démonstration
- 6 janvier 2014 à 17:29 diff hist +676 Carte de connaissances →Conseils pratiques
- 6 janvier 2014 à 17:25 diff hist +40 Carte de connaissances →Conseils pratiques
- 6 janvier 2014 à 17:22 diff hist +41 N Fichier:Carte dechets MOT.jpg illustration dans Carte des connaissances actuelle
- 6 janvier 2014 à 17:22 diff hist +125 N Discussion:Carte de connaissances Page créée avec « Cet article est à compléter et à réactualiser. Le contenu actuel est basé essentiellement sur Pudelko et Basque (2005). »
- 6 janvier 2014 à 17:21 diff hist +8 Carte de connaissances →Conseils pratiques
- 6 janvier 2014 à 17:19 diff hist -2 Carte de connaissances →Conseils pratiques
- 6 janvier 2014 à 17:18 diff hist +433 Carte de connaissances
- 6 janvier 2014 à 17:14 diff hist +17 726 Carte de connaissances
- 23 décembre 2013 à 10:25 diff hist +934 Aide:Accueil
- 23 décembre 2013 à 10:14 diff hist +196 Actualités
- 20 décembre 2013 à 13:47 diff hist 0 m Rétroaction formative entre les apprenants a déplacé Rétroaction vers Rétroaction formative
- 20 décembre 2013 à 13:46 diff hist +200 Rétroaction formative entre les apprenants
- 19 décembre 2013 à 13:42 diff hist +9 Jeu éducatif →Description
- 19 décembre 2013 à 12:19 diff hist -70 Théorie de du développement de l’expertise adaptative
- 19 décembre 2013 à 12:17 diff hist +2 Actualités
- 19 décembre 2013 à 12:16 diff hist +79 Actualités
- 18 décembre 2013 à 13:59 diff hist -46 Apprentissage par le service →Appellation en anglais
- 18 décembre 2013 à 13:59 diff hist +2 620 N Apprentissage par le service Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 7 décembre 2013 à 17:47 diff hist +213 Organisateur graphique →Bibliographie
- 7 décembre 2013 à 13:57 diff hist -3 Types de connaissances →Compétences
- 7 décembre 2013 à 13:53 diff hist -2 Types de stratégies
- 6 décembre 2013 à 13:20 diff hist 0 Carte de connaissances
- 28 novembre 2013 à 20:57 diff hist -16 Approche cognitive →Le concept de « stratégie pédagogique »
- 28 novembre 2013 à 20:56 diff hist +16 Approche cognitive →Le concept de « stratégie pédagogique »
- 28 novembre 2013 à 20:56 diff hist 0 m Approche cognitive A protégé « Approche cognitive » ([edit=sysop] (infini) [move=sysop] (infini))
- 28 novembre 2013 à 20:55 diff hist 0 m Gabarit de fiche de stratégie A protégé « Gabarit » ([edit=sysop] (infini) [move=sysop] (infini))
- 20 novembre 2013 à 20:04 diff hist +211 Mentorat en milieu éducatif →Bibliographie
- 20 novembre 2013 à 15:00 diff hist +22 Classe inversée →Webographie
- 20 novembre 2013 à 14:59 diff hist +231 Classe inversée →Webographie
- 20 novembre 2013 à 14:57 diff hist -2 Classe inversée →Stratégies apparentées
- 19 novembre 2013 à 14:57 diff hist -129 Carte conceptuelle
- 19 novembre 2013 à 14:11 diff hist +309 Carte conceptuelle →Description
- 19 novembre 2013 à 14:06 diff hist +285 Carte conceptuelle →Bibliographie
- 19 novembre 2013 à 14:05 diff hist -2 Carte conceptuelle →Description
- 19 novembre 2013 à 14:05 diff hist +509 Carte conceptuelle →Description
- 19 novembre 2013 à 13:59 diff hist +1 089 Carte conceptuelle
- 19 novembre 2013 à 13:51 diff hist +92 Carte conceptuelle →Webographie
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- 19 novembre 2013 à 13:03 diff hist +432 Carte conceptuelle →Type de guidage
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- 19 novembre 2013 à 12:45 diff hist -53 Carte conceptuelle →Appellation en anglais
- 19 novembre 2013 à 12:35 diff hist -1 Organisateur introductif
- 19 novembre 2013 à 12:24 diff hist +616 Organisateur introductif →Webographie
- 19 novembre 2013 à 12:23 diff hist +1 676 Organisateur introductif →Bibliographie
- 19 novembre 2013 à 11:23 diff hist 0 Fiche de lecture
- 19 novembre 2013 à 11:22 diff hist 0 Résumé
- 18 novembre 2013 à 19:44 diff hist +1 Jeu de rôle →Webographie
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- 18 novembre 2013 à 12:26 diff hist +32 Approche cognitive →Conditions d'apprentissage
- 18 novembre 2013 à 12:24 diff hist +2 949 Types de connaissances →Compétences
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- 18 novembre 2013 à 08:28 diff hist 0 Jeu éducatif →Bibliographie
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- 14 novembre 2013 à 13:16 diff hist +246 Prise de notes →Webographie
- 14 novembre 2013 à 12:19 diff hist +4 Actualités
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- 13 novembre 2013 à 09:37 diff hist +335 Hiérarchie d'apprentissage (Gagné) →Description
- 13 novembre 2013 à 08:02 diff hist +279 Apprentissage par équipes →Bibliographie
- 13 novembre 2013 à 07:58 diff hist +31 Apprentissage par équipes →Bibliographie
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- 13 novembre 2013 à 07:50 diff hist +77 Carte conceptuelle →Bibliographie
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- 12 novembre 2013 à 23:53 diff hist +80 N Fichier:Analyse-lh.Jpeg l'analyse informationnelle réalisée pour concevoir learning hierarchy (Gagné) actuelle
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- 12 novembre 2013 à 23:14 diff hist +3 627 Hiérarchie d'apprentissage (Gagné)
- 12 novembre 2013 à 22:34 diff hist +205 Jeu éducatif →Description
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- 12 novembre 2013 à 22:26 diff hist 0 Jeu vidéo éducatif →Stratégies apparentées
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- 12 novembre 2013 à 22:23 diff hist +218 Jeu sérieux →Bibliographie
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- 11 novembre 2013 à 09:51 diff hist +2 643 N Taxonomie de Bloom révisée (Anderson et al.) Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 11 novembre 2013 à 09:50 diff hist +2 643 N Taxonomie de Bloom Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 11 novembre 2013 à 09:48 diff hist +6 Approche cognitive →Domaines des apprentissages
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- 10 novembre 2013 à 15:06 diff hist +6 954 N Théorie de la charge cognitive Page créée avec « La théorie de la charge cognitive a été élaborée à partir des travaux pionniers de Sweller (1988). Elle nourrit aujourd'hui de très nombreuses recherches dans la pe... »
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- 9 novembre 2013 à 14:00 diff hist +2 627 N Apprentissage assisté par les pairs Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == ''Peer-assisted learning strategies'' (PALS) == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies similaires, notamment en... »
- 9 novembre 2013 à 13:58 diff hist +2 641 N Lecture-écriture coopérative Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == ''Co-operative integrated reading and composition'' (CIRC) == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies similaires... »
- 9 novembre 2013 à 13:57 diff hist +2 622 N Individualisation assistée par une équipe Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == ''Team assisted individualisation''(TAI) == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies similaires, notamment en ce q... »
- 9 novembre 2013 à 13:54 diff hist +2 634 N Apprentissage en équipe Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == ''Student team learning'' (STL), ''team learning'', == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies similaires, notam... »
- 9 novembre 2013 à 13:51 diff hist +2 651 N Micro-enseignement Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
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- 9 novembre 2013 à 13:43 diff hist +2 651 N Auto-questionnement Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
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- 9 novembre 2013 à 13:41 diff hist +2 651 N Mentorat en milieu éducatif Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 13:37 diff hist +2 590 Enseignement programmé
- 9 novembre 2013 à 13:37 diff hist +61 N Enseignement programmé Page créée avec « Catégorie:Macrostratégie Catégorie:En_rédaction »
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- 9 novembre 2013 à 13:30 diff hist +2 651 N Devoirs Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 13:28 diff hist +2 651 N Tutoriel Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 13:27 diff hist +2 651 N Contrat d'apprentissage Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 13:27 diff hist +2 590 Objectifs d'apprentissage
- 9 novembre 2013 à 13:27 diff hist +61 N Objectifs d'apprentissage Page créée avec « Catégorie:Microstratégie Catégorie:En_rédaction »
- 9 novembre 2013 à 13:25 diff hist +2 651 N Résolution de problèmes Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
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- 9 novembre 2013 à 13:24 diff hist +2 651 N Animation interactive Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 13:24 diff hist +2 651 N Représentations graphiques Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 13:15 diff hist +148 Évaluation formative →Bibliographie
- 9 novembre 2013 à 13:14 diff hist -21 Organisateur graphique →Webographie
- 9 novembre 2013 à 13:13 diff hist +57 Organisateur graphique →Bibliographie
- 9 novembre 2013 à 12:06 diff hist +23 4C/ID
- 9 novembre 2013 à 12:05 diff hist +2 590 Organisateur introductif
- 9 novembre 2013 à 12:05 diff hist +61 N Organisateur introductif Page créée avec « Catégorie:Microstratégie Catégorie:En_rédaction »
- 9 novembre 2013 à 12:01 diff hist +2 651 N Discussion Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 12:00 diff hist +2 651 N Casse-tête Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 12:00 diff hist +2 651 N Test Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:57 diff hist +2 590 Étayage
- 9 novembre 2013 à 11:57 diff hist +61 N Étayage Page créée avec « Catégorie:Microstratégie Catégorie:En_rédaction »
- 9 novembre 2013 à 11:55 diff hist +2 651 N Rappel libre Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:53 diff hist +2 651 N Communauté d'apprentissage professionnelle Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:52 diff hist +2 651 N Communauté d'apprentissage Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:50 diff hist +2 651 N Narration (storytelling) Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:43 diff hist +2 590 Entraînement de tâche partielle
- 9 novembre 2013 à 11:43 diff hist +61 N Entraînement de tâche partielle Page créée avec « Catégorie:Macrostratégie Catégorie:En_rédaction »
- 9 novembre 2013 à 11:34 diff hist +2 651 N 4C/ID Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:33 diff hist +2 651 N Pebble-in-the-pond (Merrill) Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:28 diff hist +2 651 N Brise-glace Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:27 diff hist +2 651 N Pratique délibérée Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:25 diff hist +2 651 N Neuf événements (étendu - Smith et Ragan) Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:22 diff hist +2 643 N Curriculum spiralé Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:22 diff hist +2 651 N Neuf événements (Gagné) Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:21 diff hist +2 643 N Hiérarchie d'apprentissage (Gagné) Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:20 diff hist 0 Enseignement explicite
- 9 novembre 2013 à 11:20 diff hist +2 590 Enseignement explicite
- 9 novembre 2013 à 11:20 diff hist +2 651 N Enseignement efficace Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:19 diff hist +61 N Enseignement explicite Page créée avec « Catégorie:Macrostratégie Catégorie:En_rédaction »
- 9 novembre 2013 à 11:19 diff hist +2 651 N Apprentissage par découverte guidée Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:18 diff hist +2 651 N Apprentissage par découverte Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
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- 9 novembre 2013 à 11:17 diff hist +2 682 N Apprentissage basé sur les cas Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:15 diff hist +2 590 Compagnonnage cognitif
- 9 novembre 2013 à 11:14 diff hist +61 N Compagnonnage cognitif Page créée avec « Catégorie:Macrostratégie Catégorie:En_rédaction »
- 9 novembre 2013 à 11:14 diff hist +2 651 N Apprentissage par problèmes Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:13 diff hist +2 651 N Apprentissage par projets Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:13 diff hist +2 651 N Modelage Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:06 diff hist -48 Journal d'apprentissage →Appellation en anglais
- 9 novembre 2013 à 11:06 diff hist +2 651 N Journal d'apprentissage Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 22:21 diff hist +2 650 N Evaluation diagnostique Page créée avec « _FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies s... »
- 8 novembre 2013 à 22:07 diff hist +91 Évaluation formative →Bibliographie
- 8 novembre 2013 à 22:00 diff hist +2 651 N Évaluation formative Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:55 diff hist +2 651 N Exercices Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:53 diff hist +2 651 N Analogie Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:53 diff hist +2 651 N Exemples Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:52 diff hist +2 651 N Auto-évaluation Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:50 diff hist +2 651 N Dialogue socratique Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:50 diff hist +2 651 N Auto-explication Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:49 diff hist +2 651 N Enseignement réciproque Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:46 diff hist +2 651 N Démonstration Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:41 diff hist +425 Rétroaction formative entre les apprenants →Bibliographie
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- 8 novembre 2013 à 21:31 diff hist +1 Apprentissage fondé sur l'enquête →Appellation en anglais
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- 8 novembre 2013 à 21:22 diff hist +2 651 N Apprentissage fondé sur l'enquête Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:18 diff hist +2 651 N Rétroaction formative entre les apprenants Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:10 diff hist +40 Questions des apprenants →Appellation en anglais
- 8 novembre 2013 à 21:09 diff hist -24 Questions des apprenants →Appellation en anglais
- 8 novembre 2013 à 21:08 diff hist +61 Questions des apprenants
- 8 novembre 2013 à 21:07 diff hist +2 651 N Questions des enseignants Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:05 diff hist +75 Questions des apprenants →Bibliographie
- 8 novembre 2013 à 21:04 diff hist +2 590 N Questions des apprenants Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 19:23 diff hist +142 Approche cognitive →Types de stratégies
- 8 novembre 2013 à 19:05 diff hist -1 Approche cognitive →Types de stratégies
- 8 novembre 2013 à 19:03 diff hist +2 Approche cognitive →Types de stratégies
- 8 novembre 2013 à 18:34 diff hist +2 Approche cognitive →La relation entre la dimension naturelle et culturelle de l’apprentissage
- 8 novembre 2013 à 18:31 diff hist +173 Approche cognitive →Types de stratégies
- 8 novembre 2013 à 18:25 diff hist 0 N Fichier:Types strategies.Jpeg actuelle
- 8 novembre 2013 à 18:17 diff hist +126 Approche cognitive →La relation entre la dimension naturelle et culturelle de l’apprentissage
- 8 novembre 2013 à 18:14 diff hist +264 Approche cognitive →Types de stratégies
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