Types de stratégies

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La catégorisation des types de stratégies proposée dans Wiki-TEDia intègre les propositions formulées dans le domaine de la instructional theory (Reigeluth & Keller, 2009 ; Smith & Ragan, 2005) et celles proposées par Legendre (2005), Raynal et Reunier (1997), et Chamberland, Lavoie, et Marquis (1995). Les stratégies sont distinguées selon leur apport à la conception d'une solution de formation. Il s'agit des catégories suivantes :

Le tableau ci-dessous résume les types de stratégies distingués selon leur fonction dans la conception d'une solution de formation.

Phases de la conception S’applique à… Activités de conception Type de stratégie
Analyse et organisation du contenu de formation Contenu de la formation (le "quoi") Analyser, séquencer le contenu de la formation en éléments ; regrouper et organiser les éléments en un tout cohérent Modèles
Macroconception/macroplanification Les grandes étapes de la formation (le "comment") Déterminer et organiser les grandes étapes du déroulement de la formation sous la forme de macroscénario de formation du niveau "macro" Macrostratégies
Microconceptio/microplanification Les activités de formation composant les étapes (le "comment") Spécifier les activités de formation composant les étapes; détailler les macroscénario Microstratégies

Pour approfondir les trois types de stratégies voir modèle, macrostratégie et microstratégie.

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