Compagnonnage cognitif

Le compagnonnage cognitif est une macrostratégie qui comprend deux personnes: un « apprenant » jumelé à un « expert », qui peut être un enseignant ou un apprenant ayant un niveau d’expertise supérieur dans la compétence visée par l’apprentissage. Le compagnonnage cognitif se démarque du compagnonnage traditionnel par la mise en évidence des pensées qui ont mené à l'exercice de la compétence : les processus tacites doivent être visibles (Collins et al. 1991, p. 3).

Appellation en anglais

Cognitive apprenticeship

Stratégies apparentées

Enseignement réciproque (reciprocal teaching), Apprentissage fondé sur l'enquête (inquiry teaching) (Collins and Stevens, 1982, 1983).

Type de stratégie

Le compagnonnage cognitif est une macrostratégie .

Domaine d’apprentissage

Il est