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- "L'art de tricher ou pas" (2 versions)
- "Travestie" (2 versions)
- "Un jeu de séduction" (2 versions)
- Activités mentales (2 versions)
- Profondeur de traitement (2 versions)
- "Une étiquette" (2 versions)
- Test wiki (2 versions)
- "mythe ou réalité" (2 versions)
- Educational psychology (2 versions)
- Test portail (2 versions)
- " Zéro sur un examen!" (2 versions)
- Code de conduite des contributeurs à Wiki-TEDia (2 versions)
- "Un voyage organisé" (3 versions)
- Test catégories (3 versions)
- Essai avec tuiles (3 versions)
- Niveau d'expertise des apprenants (3 versions)
- "Une absence de trop" (3 versions)
- Intervention (3 versions)
- ''instructional theory'' (4 versions)
- Théorie de du développement de l’expertise adaptative (4 versions)
- Références (4 versions)
- Étudier à distance (4 versions)
- Archives (4 versions)
- "Démocratie et pouvoir" (4 versions)
- EDU 1070 : Les valeurs selon Paquette (4 versions)
- Béhaviorisme (4 versions)
- Connaissances métacognitives (5 versions)
- Pour nous joindre (5 versions)
- Motiver les apprenants en milieu scolaire (5 versions)
- Milieux d'intervention (5 versions)
- Explication (5 versions)
- Types de regroupement (5 versions)
- Research on teaching (5 versions)
- EDU1070 : Les valeurs selon Schwartz (5 versions)
- Paradigme (5 versions)
- "Les accommodements en enseignement" (5 versions)
- "Pouvoir ultime" (5 versions)
- Strat (6 versions)
- Connaissances factuelles (6 versions)
- Publications (6 versions)
- Contributions aux discussions sur le contenu (6 versions)
- Témoignages (6 versions)
- EDU 1070 :gabarit d'une histoire (7 versions)
- Théorie de la charge cognitive (7 versions)
- Encyclopédie (7 versions)
- Pratique autonome (7 versions)
- Comportement (8 versions)
- Evaluation diagnostique (8 versions)
- Contributions relatives aux sources documentaires (8 versions)
- Autodétermination (8 versions)
- Connaissances conceptuelles (9 versions)
- Contributions sur la forme (9 versions)
- Codes de conduite (9 versions)
- Pratique guidée (10 versions)
- Types de guidage (10 versions)
- Analyse réflexive (11 versions)
- Connaissances procédurales (11 versions)
- Microstratégie (11 versions)
- STAD (12 versions)
- Contributions sur le contenu (12 versions)
- TestBP (12 versions)
- Enseignement programmé (13 versions)
- Liste des ressources par établissement d'enseignement supérieur (13 versions)
- Page brouillon (13 versions)
- Principes structurant la banque de stratégies dans l'approche cognitive (13 versions)
- E.C.O.S (13 versions)
- Contributions diverses à la Banque de stratégies pédagogiques (13 versions)
- Compétences (14 versions)
- Exposé inversé (14 versions)
- Learning sciences (15 versions)
- Widget de la catégorisation (15 versions)
- Enseignement ancré (16 versions)
- Entraînement de tâche partielle (16 versions)
- Types de stratégies (17 versions)
- Sciences cognitives (17 versions)
- Liste de ressources pour enseignants par établissement d'enseignement supérieur (17 versions)
- Instructional theory (17 versions)
- Macrostratégie (17 versions)
- Quelques conseils pour la rédaction d’une fiche (18 versions)
- Webinaire (20 versions)
- Les "bonnes pratiques" de rédaction des fiches (20 versions)
- Pédagogie différenciée (21 versions)
- Ligne éditoriale de la Banque de stratégies (21 versions)
- Histoire de Wiki-TEDia (22 versions)
- Conditions d'apprentissage (23 versions)
- Contributions (23 versions)
- Auto-explication (23 versions)
- "Vous savez ce que vous avez à faire" (24 versions)
- Apprentissage par découverte (25 versions)
- Banque de stratégies de formation (26 versions)
- L'apprentissage dans l'approche cognitive (26 versions)
- B.a-ba des contributeurs à Wiki-TEDia (27 versions)
- Banque de cas d'utilisation des stratégies de formation (27 versions)
- Types de connaissances (27 versions)
- Gabarit de fiche de stratégie (27 versions)
- Enseigner à distance (27 versions)
- Exemples (28 versions)
- La conception pédagogique dans l'approche cognitive (29 versions)
- Remue-méninges (29 versions)
- Présentation de Wiki-TEDia (29 versions)
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