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- 11 novembre 2013 à 09:51 diff hist +2 643 N Taxonomie de Bloom révisée (Anderson et al.) Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 11 novembre 2013 à 09:50 diff hist +2 643 N Taxonomie de Bloom Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 11 novembre 2013 à 09:48 diff hist +6 Approche cognitive →Domaines des apprentissages
- 11 novembre 2013 à 09:46 diff hist +704 Approche cognitive →Domaines des apprentissages
- 10 novembre 2013 à 23:33 diff hist +250 Approche cognitive →Domaines des apprentissages
- 10 novembre 2013 à 20:31 diff hist +14 Approche cognitive →Domaines des apprentissages
- 10 novembre 2013 à 20:30 diff hist +4 862 Approche cognitive →Domaines des apprentissages
- 10 novembre 2013 à 19:41 diff hist +251 Approche cognitive →Bibliographie
- 10 novembre 2013 à 15:08 diff hist -1 776 Approche cognitive
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- 10 novembre 2013 à 12:03 diff hist +1 268 Approche cognitive →Théorie de la charge cognitive
- 10 novembre 2013 à 11:09 diff hist +196 Approche cognitive →Théorie de la charge cognitive
- 10 novembre 2013 à 10:59 diff hist 0 m Approche cognitive →Théorie du développement de l'expertise adaptative
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- 9 novembre 2013 à 16:46 diff hist +509 Jeu vidéo éducatif →Webographie
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- 9 novembre 2013 à 13:51 diff hist +2 651 N Micro-enseignement Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
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- 9 novembre 2013 à 13:43 diff hist +2 651 N Auto-questionnement Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 13:41 diff hist +2 651 N Mentorat professionnel Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
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- 9 novembre 2013 à 13:37 diff hist +2 590 Enseignement programmé
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- 9 novembre 2013 à 13:27 diff hist +2 590 Objectifs d'apprentissage
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- 9 novembre 2013 à 13:15 diff hist +148 Évaluation formative →Bibliographie
- 9 novembre 2013 à 13:14 diff hist -21 Organisateur graphique →Webographie
- 9 novembre 2013 à 13:13 diff hist +57 Organisateur graphique →Bibliographie
- 9 novembre 2013 à 12:06 diff hist +23 4C/ID
- 9 novembre 2013 à 12:05 diff hist +2 590 Organisateur introductif
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- 9 novembre 2013 à 12:01 diff hist +2 651 N Discussion Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 12:00 diff hist +2 651 N Casse-tête Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 12:00 diff hist +2 651 N Test Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:57 diff hist +2 590 Étayage
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- 9 novembre 2013 à 11:55 diff hist +2 651 N Rappel libre Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:53 diff hist +2 651 N Communauté d'apprentissage professionnelle Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:52 diff hist +2 651 N Communauté d'apprentissage Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:50 diff hist +2 651 N Narration (storytelling) Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:43 diff hist +2 590 Entraînement de tâche partielle
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- 9 novembre 2013 à 11:34 diff hist +2 651 N 4C/ID Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
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- 9 novembre 2013 à 11:28 diff hist +2 651 N Brise-glace Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
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- 9 novembre 2013 à 11:25 diff hist +2 651 N Neuf événements (étendu - Smith et Ragan) Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:22 diff hist +2 643 N Curriculum spiralé Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:22 diff hist +2 651 N Neuf événements (Gagné) Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:21 diff hist +2 643 N Hiérarchie d'apprentissage (Gagné) Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:20 diff hist 0 Enseignement explicite
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- 9 novembre 2013 à 11:20 diff hist +2 651 N Enseignement efficace Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
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- 9 novembre 2013 à 11:19 diff hist +2 651 N Apprentissage par découverte guidée Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:18 diff hist +2 651 N Apprentissage par découverte Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:17 diff hist +2 651 N Enseignement ancré Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:17 diff hist +2 682 N Apprentissage basé sur les cas Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:15 diff hist +2 590 Compagnonnage cognitif
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- 9 novembre 2013 à 11:14 diff hist +2 651 N Apprentissage par problèmes Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
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- 9 novembre 2013 à 11:13 diff hist +2 651 N Modelage Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 novembre 2013 à 11:06 diff hist -48 Journal d'apprentissage →Appellation en anglais
- 9 novembre 2013 à 11:06 diff hist +2 651 N Journal d'apprentissage Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 22:21 diff hist +2 650 N Evaluation diagnostique Page créée avec « _FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies s... »
- 8 novembre 2013 à 22:07 diff hist +91 Évaluation formative →Bibliographie
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- 8 novembre 2013 à 21:53 diff hist +2 651 N Analogie Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
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- 8 novembre 2013 à 21:52 diff hist +2 651 N Auto-évaluation Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:50 diff hist +2 651 N Dialogue socratique Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:50 diff hist +2 651 N Auto-explication Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:49 diff hist +2 651 N Enseignement réciproque Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:46 diff hist +2 651 N Démonstration Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:41 diff hist +425 Rétroaction formative entre les apprenants →Bibliographie
- 8 novembre 2013 à 21:38 diff hist -10 Rétroaction formative entre les apprenants →Bibliographie
- 8 novembre 2013 à 21:31 diff hist +1 Apprentissage fondé sur l'enquête →Appellation en anglais
- 8 novembre 2013 à 21:31 diff hist +26 Apprentissage fondé sur l'enquête →Appellation en anglais
- 8 novembre 2013 à 21:28 diff hist +205 Apprentissage fondé sur l'enquête →Webographie
- 8 novembre 2013 à 21:22 diff hist -42 Apprentissage fondé sur l'enquête →Appellation en anglais
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- 8 novembre 2013 à 21:18 diff hist +2 651 N Rétroaction formative entre les apprenants Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 21:10 diff hist +40 Questions des apprenants →Appellation en anglais
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- 8 novembre 2013 à 21:05 diff hist +75 Questions des apprenants →Bibliographie
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- 8 novembre 2013 à 19:23 diff hist +142 Approche cognitive →Types de stratégies
- 8 novembre 2013 à 19:05 diff hist -1 Approche cognitive →Types de stratégies
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- 8 novembre 2013 à 18:34 diff hist +2 Approche cognitive →La relation entre la dimension naturelle et culturelle de l’apprentissage
- 8 novembre 2013 à 18:31 diff hist +173 Approche cognitive →Types de stratégies
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- 8 novembre 2013 à 18:08 diff hist +1 Approche cognitive →Catégorisation des stratégies pédagogiques
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- 8 novembre 2013 à 18:00 diff hist 0 Approche cognitive →Le concept de « stratégie pédagogique »
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- 8 novembre 2013 à 17:14 diff hist +25 Approche cognitive →La relation entre la dimension naturelle et culturelle de l’apprentissage
- 8 novembre 2013 à 17:12 diff hist -26 Approche cognitive →La relation entre la dimension naturelle et culturelle de l’apprentissage
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- 8 novembre 2013 à 17:07 diff hist +49 N Fichier:Theories.Jpeg théories de l'apprentissage dans le champ de TED actuelle
- 8 novembre 2013 à 17:04 diff hist -24 Approche cognitive →La relation entre la dimension naturelle et culturelle de l’apprentissage
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- 8 novembre 2013 à 12:48 diff hist +4 Diagramme Vee →Bibliographie
- 8 novembre 2013 à 12:47 diff hist +168 Diagramme Vee
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- 8 novembre 2013 à 12:11 diff hist 0 Diagramme Vee
- 8 novembre 2013 à 12:10 diff hist +3 Diagramme Vee →Webographie
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- 8 novembre 2013 à 11:48 diff hist +72 Diagramme Vee →Webographie
- 8 novembre 2013 à 11:45 diff hist +806 Diagramme Vee →Bibliographie
- 8 novembre 2013 à 11:36 diff hist +2 651 N Diagramme Vee Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 8 novembre 2013 à 10:24 diff hist +194 Approche cognitive →Bibliographie
- 8 novembre 2013 à 10:23 diff hist +178 Approche cognitive →La relation entre la dimension naturelle et culturelle de l’apprentissage
- 8 novembre 2013 à 10:16 diff hist +99 Approche cognitive →Bibliographie
- 8 novembre 2013 à 10:13 diff hist +330 Approche cognitive →La relation entre la dimension naturelle et culturelle de l’apprentissage
- 6 novembre 2013 à 23:46 diff hist -213 Approche cognitive
- 6 novembre 2013 à 22:31 diff hist +7 Utilisatrice:Bpudelko
- 6 novembre 2013 à 22:26 diff hist +24 Classe inversée →Appellation en anglais
- 6 novembre 2013 à 22:25 diff hist +2 m Approche cognitive
- 6 novembre 2013 à 22:24 diff hist -53 Approche cognitive
- 6 novembre 2013 à 22:18 diff hist +7 Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science →Domaine d’apprentissage
- 6 novembre 2013 à 22:17 diff hist +31 Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science →Stratégies apparentées
- 6 novembre 2013 à 22:17 diff hist +1 Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science →Description
- 6 novembre 2013 à 22:15 diff hist -5 Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science →Description
- 6 novembre 2013 à 22:13 diff hist -395 Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science →Bibliographie
- 6 novembre 2013 à 22:11 diff hist +121 Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science →Bibliographie
- 6 novembre 2013 à 22:05 diff hist -904 Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science →Bibliographie
- 6 novembre 2013 à 21:51 diff hist -102 Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science →Conseils pratiques
- 6 novembre 2013 à 21:08 diff hist +673 Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science
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- 6 novembre 2013 à 21:05 diff hist +96 Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science →Type de regroupement des apprenants
- 6 novembre 2013 à 21:03 diff hist +205 Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science →Type de guidage
- 6 novembre 2013 à 20:26 diff hist +24 Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science
- 6 novembre 2013 à 20:26 diff hist +758 Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science →Niveau d’expertise des apprenants
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- 6 novembre 2013 à 20:19 diff hist +8 202 Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science →Bibliographie
- 6 novembre 2013 à 20:16 diff hist +498 Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science →Conseils pratiques
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- 6 novembre 2013 à 18:04 diff hist +228 Théorie de l'élaboration
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- 6 novembre 2013 à 13:32 diff hist +667 Approche cognitive
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- 6 novembre 2013 à 13:17 diff hist -1 Approche cognitive
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- 6 novembre 2013 à 13:07 diff hist -112 Approche cognitive →La relation entre la dimension naturelle et culturelle de l’apprentissage
- 6 novembre 2013 à 13:03 diff hist -32 Approche cognitive →Fondements scientifiques de l'approche cognitive de la conception pédagogique
- 6 novembre 2013 à 12:52 diff hist +828 Approche cognitive →La relation entre la dimension naturelle et culturelle de l’apprentissage
- 6 novembre 2013 à 11:36 diff hist +159 Approche cognitive →La relation entre la dimension naturelle et culturelle de l’apprentissage
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- 3 avril 2013 à 15:48 diff hist +14 Utilisatrice:Bpudelko
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