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- 27 mars 2015 à 11:26 diff hist +1 073 Discussion:Pebble-in-pond
- 27 mars 2015 à 11:23 diff hist 0 m Discussion:Pebble-in-pond
- 27 mars 2015 à 11:22 diff hist +138 N Discussion:Pebble-in-pond Page créée avec « Bonjour Mme Robichaud, Y a-t-il une différence entre «Pebble-in-Pond» et «Pebble-in-pond_(Merrill)»? Une page qui existe déjà? »
- 24 mars 2015 à 16:24 diff hist +2 Objectifs d'apprentissage
- 24 mars 2015 à 16:20 diff hist +4 m Objectifs d'apprentissage →Appellation en anglais
- 24 mars 2015 à 15:46 diff hist -1 m Discussion:Apprentissage par projets
- 23 mars 2015 à 09:35 diff hist +999 N Discussion:Curriculum spiralé Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances ==... »
- 23 mars 2015 à 09:35 diff hist +3 791 Curriculum spiralé
- 18 mars 2015 à 11:49 diff hist +43 Discussion utilisatrice:Bpudelko
- 18 mars 2015 à 11:45 diff hist +3 m 4C/ID Wikification
- 18 mars 2015 à 11:28 diff hist -1 m CONSIGNES POUR LES CONTRIBUTEURS À LA BANQUE DE STRATÉGIES
- 15 mars 2015 à 12:10 diff hist -54 Jeu éducatif
- 4 mars 2015 à 10:55 diff hist +2 649 Discussion:4C/ID
- 4 mars 2015 à 10:27 diff hist +6 4C/ID →Description
- 3 mars 2015 à 14:34 diff hist +999 N Discussion:ADDIE Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances ==... »
- 19 février 2015 à 10:51 diff hist +2 697 Objectifs d'apprentissage
- 16 février 2015 à 11:52 diff hist +2 097 Discussion:Taxonomie de Bloom révisée (Anderson et al.) actuelle
- 13 février 2015 à 13:35 diff hist +4 m Classe inversée →Type de stratégie
- 13 février 2015 à 13:34 diff hist -1 m Classe inversée →Appellation en anglais de la classe inversée
- 13 février 2015 à 13:34 diff hist +181 m Classe inversée
- 11 février 2015 à 12:16 diff hist -77 m 4C/ID
- 8 février 2015 à 14:56 diff hist +351 Modèle →Références
- 8 février 2015 à 14:46 diff hist +562 Modèle
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- 6 février 2015 à 13:58 diff hist +999 N Discussion:4C/ID Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances ==... »
- 6 février 2015 à 13:57 diff hist +999 N Discussion:Auto-questionnement Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances ==... »
- 6 février 2015 à 13:57 diff hist +3 834 Auto-questionnement
- 6 février 2015 à 13:56 diff hist +999 N Discussion:Auto-explication Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances ==... » actuelle
- 6 février 2015 à 13:56 diff hist +3 835 Auto-explication
- 6 février 2015 à 13:56 diff hist -20 Apprentissage par équipes
- 6 février 2015 à 13:55 diff hist +999 N Discussion:Apprentissage par équipes Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances ==... »
- 6 février 2015 à 13:55 diff hist +4 018 Apprentissage par équipes
- 6 février 2015 à 13:53 diff hist +3 836 Apprentissage par problèmes
- 6 février 2015 à 13:53 diff hist +999 N Discussion:Apprentissage par problèmes Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances ==... »
- 3 février 2015 à 17:19 diff hist +2 623 Discussion:Mentorat professionnel
- 3 février 2015 à 16:56 diff hist +5 m Mentorat professionnel →Bibliographie
- 2 février 2015 à 11:20 diff hist +999 N Discussion:Apprentissage par le service Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances ==... »
- 2 février 2015 à 11:19 diff hist +3 898 Apprentissage par le service
- 2 février 2015 à 11:18 diff hist +999 N Discussion:Apprentissage en équipe Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances ==... »
- 2 février 2015 à 11:17 diff hist +3 148 Apprentissage en équipe
- 2 février 2015 à 11:17 diff hist -5 469 Discussion:Animation interactive
- 2 février 2015 à 11:16 diff hist +6 468 N Discussion:Animation interactive Page créée avec « {{Encadré|'''Ébauche''' (sans bibliographie)}} __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stra... »
- 2 février 2015 à 11:16 diff hist +2 778 Animation interactive
- 2 février 2015 à 11:15 diff hist +999 N Discussion:Enseignement ancré Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances ==... » actuelle
- 2 février 2015 à 11:15 diff hist +3 779 Enseignement ancré
- 2 février 2015 à 08:50 diff hist -132 m Contrat d'apprentissage
- 2 février 2015 à 08:48 diff hist +4 043 Contrat d'apprentissage
- 2 février 2015 à 08:46 diff hist +999 N Discussion:Contrat d'apprentissage Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances ==... »
- 1 février 2015 à 09:46 diff hist +3 810 m Neuf événements (étendu - Smith et Ragan)
- 1 février 2015 à 09:44 diff hist +999 N Discussion:Neuf événements (étendu - Smith et Ragan) Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances ==... »
- 1 février 2015 à 09:33 diff hist +3 814 Taxonomie de Bloom révisée (Anderson et al.)
- 1 février 2015 à 09:32 diff hist +999 N Discussion:Taxonomie de Bloom révisée (Anderson et al.) Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances ==... »
- 1 février 2015 à 09:28 diff hist +3 806 Étayage
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- 31 janvier 2015 à 09:52 diff hist +3 806 Communauté d'apprentissage professionnelle
- 31 janvier 2015 à 09:51 diff hist +999 N Discussion:Communauté d'apprentissage professionnelle Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances ==... »
- 31 janvier 2015 à 09:50 diff hist +5 059 Communauté d'apprentissage
- 31 janvier 2015 à 09:20 diff hist +999 N Discussion:Communauté d'apprentissage Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances ==... »
- 28 janvier 2015 à 10:38 diff hist +15 m Modèle
- 22 janvier 2015 à 11:37 diff hist +103 m Discussion:Système tutoriel intelligent
- 22 janvier 2015 à 11:34 diff hist +15 m Système tutoriel intelligent →Stratégies apparentées
- 22 janvier 2015 à 11:30 diff hist +999 N Discussion:Micromonde Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances == ... »
- 22 janvier 2015 à 11:30 diff hist +6 478 N Micromonde Page créée avec « {{Encadré|'''ÉBAUCHE'''}} __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées... »
- 19 janvier 2015 à 11:38 diff hist -29 m Tutorat
- 19 janvier 2015 à 11:36 diff hist +3 270 Discussion:Tutorat
- 19 janvier 2015 à 11:18 diff hist +21 m Coéducation
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- 19 janvier 2015 à 10:27 diff hist +3 870 Co-enseignement
- 19 janvier 2015 à 10:26 diff hist +204 Coéducation
- 19 janvier 2015 à 10:24 diff hist +999 N Discussion:Coéducation Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances == ... » actuelle
- 19 janvier 2015 à 10:23 diff hist +6 478 N Coéducation Page créée avec « {{Encadré|'''ÉBAUCHE'''}} __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées... »
- 14 janvier 2015 à 20:33 diff hist +94 Tutorat
- 14 janvier 2015 à 20:32 diff hist +3 839 Analogie
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- 13 janvier 2015 à 17:48 diff hist +3 838 Mentorat professionnel
- 13 janvier 2015 à 17:47 diff hist +999 N Discussion:Mentorat professionnel Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances == ... »
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- 13 janvier 2015 à 17:46 diff hist +3 625 m Mentorat en milieu éducatif
- 13 janvier 2015 à 00:07 diff hist +30 Objectifs d'apprentissage
- 13 janvier 2015 à 00:06 diff hist 0 Objectifs d'apprentissage
- 12 janvier 2015 à 10:41 diff hist +4 158 Objectifs d'apprentissage
- 12 janvier 2015 à 10:34 diff hist +999 N Discussion:Objectifs d'apprentissage Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances == ... »
- 11 janvier 2015 à 10:26 diff hist +999 N Discussion:Apprentissage par problème Page créée avec « __FORCETOC__ == Appréciation globale == == Appellation en anglais == == Stratégies apparentées == == Type de stratégie == == Types de connaissances == ... » actuelle
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- 11 janvier 2015 à 10:19 diff hist +3 834 Résolution de problèmes
- 7 janvier 2015 à 12:16 diff hist +157 Classe inversée →Webographie
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- 22 novembre 2014 à 08:37 diff hist +3 805 Apprentissage par découverte
- 17 novembre 2014 à 16:23 diff hist -83 Apprentissage basé sur les cas
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- 17 novembre 2014 à 15:55 diff hist +3 837 Apprentissage basé sur les cas
- 15 novembre 2014 à 10:44 diff hist +29 m Conception universelle de l'apprentissage
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- 15 novembre 2014 à 08:32 diff hist +28 m Conception universelle de l'apprentissage →Webographie
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- 4 avril 2014 à 15:42 diff hist +497 m Taxonomie de Bloom révisée (Anderson et al.)
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- 17 février 2014 à 09:53 diff hist +300 N Fichier:Vee diagram-exemple.png Afamasaga-Fuata’i, K. (2007). Using concept maps and vee diagrams to interpret “area” syllabus outcomes and problems. In ''Mathematics essential for learning, essential for life. Proceedings of the 21st biennial conference of the Australian Associat actuelle
- 17 février 2014 à 09:48 diff hist +6 m Diagramme Vee →Description