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…risant l’apprentissage, telles que motiver, centrer sur la tâche, activer, structurer et intégrer, pratiquer, réguler et présenter. ==== Structurer et intégrer ====

…nformations sous forme linéaire. La technique planifiante consiste ainsi à structurer de manière logique la prise de notes linéaire (Piolat, 2006). Cette techn * organiser, structurer, hiérarchiser l’information : l’apprenant extrait les liens conceptuel

…sur les connaissances acquises : il s’agit de les rassembler et de les (re)structurer, souvent en vue de l’évaluation ou de l’autoévaluation des apprentiss * structurer les connaissances : Selon Ausubel (1968), la création de liens entre les c

=== Activer, structurer et motiver === * de structurer les connaissances: les nouvelles connaissances, avec l'OI, sont présentée

…nformatique. Cette stratégie est principalement utilisée pour présenter et structurer des [[connaissances procédurales]]. Dans certains cas, la condition favor …, le tutoriel favorise donc deux conditions d'apprentissage : présenter et structurer les connaissances.

…». Dans ce cas, la stratégie est centrée sur l'apprenant, et lui permet de structurer ou organiser lui-même les informations ou les concepts et démontrer leurs …de présenter les différents concepts du domaine et leurs liens pour mieux structurer la pensée de l'apprenant, la stratégie est guidée par l'enseignant ; l'

Reiser (2004) distingue deux modes d'accompagnement, soit structurer le problème (1) et problématiser les solutions des apprenants (2) : #Les apprenants ont besoin de conseils pour structurer le problème qu'ils doivent résoudre. Un moyen important de le faire est d

*4) Structurer les connaissances == Structurer les connaissances ==

…ons variées pour favoriser le développement cognitif (activer, intégrer et structurer) et elle favorise la participation de la personne (centrer sur la tâche et …développement cognitif ([[Conditions d'apprentissage|activer, intégrer et structurer]]).

Cette stratégie permet d'intégrer et de structurer les connaissances. Plusieurs recherches ont démontré l'efficacité de cet …organisateur graphique est une stratégie qui leur permet d'organiser et de structurer les contenus. Pour qu'ils soient en mesure de bien l'appliquer, la stratég

…de, 2004)). Les interactions dans les groupes permettent aux apprenants de structurer leurs connaissances. [[Catégorie:Structurer]]

'''2. Structurer''' …al au particulier ou du simple au complexe pour permettre à l'apprenant de structurer un échafaudage cognitif dans lequel chaque savoir se raccroche à un savoi

…ur les mêmes raisons. Le formateur peut ainsi aussi s'y référer pour mieux structurer sa démonstration. '''<big>Structurer les connaissances</big>'''<br />

…nants, activer les connaissances antérieures, présenter les connaissances, structurer les connaissances, pratiquer, centrer sur la tâche (les compétences), ré …ces requises par la tâche en le déchargeant de la responsabilité d’avoir à structurer la situation d’apprentissage (Smith et Ragan, 2011, p.142)<br />

…es apprenants dans les sous-groupes d'experts permettent aux apprenants de structurer leurs connaissances. [[Catégorie:Structurer]]

'''Structurer les connaissances : Les types de communication''' - structurer les activités de coopération (Lefebvre et Deaudelin, 2001).

[[Catégorie:Structurer]]

…n, ne permet pas à l’apprenant de garder en mémoire l’information et de la structurer de manière à créer un modèle mental. …le matériel à son rythme et selon ses besoins et ainsi bien emmagasiner et structurer l’information et ainsi acquérir les connaissances visées (Mayer et Chan

…ve doit explorer ces concepts pour pouvoir exécuter les tâches désirées et structurer son apprentissage. [[Catégorie:Structurer]]

…rcles conceptuels » appartient à la grande famille des stratégies visant à structurer les connaissances conceptuelles en utilisant la représentation graphique ( …rcles conceptuels » appartient à la grande famille des stratégies visant à structurer les connaissances conceptuelles en utilisant la représentation graphique (

'''[[Conditions d'apprentissage|Structurer et intégrer les connaissances]]''': Howden, J., Kopiec, M. (1999). ''Structurer le succès. Un calendrier d'implantation de la coopération''. Montréal/To

…ées spontanément par les étudiants qui n'étaient pas optimales ; l’idée de structurer efficacement le processus de prise de notes s’est alors imposée. …de documents écrits utilisaient surtout les titres et les sous-titres pour structurer leurs notes et sélectionner les informations pertinentes (Piolat ''et al.'

'''[[Conditions d'apprentissage|Structurer]] l’apprentissage''' …e proposer une solution ou un dénouement plus positif, cela lui demande de structurer sa pensée ou son idée afin de la rendre compréhensible au grand public.

…agés à formuler des questions pertinentes, qui les amènent à explorer et à structurer leurs perceptions. Ils sont ensuite guidés à développer leurs habiletés [[Catégorie:Structurer]]

'''Structurer''' [[Catégorie:Structurer]]

…e|Structurer les connaissances]]''' : L’apprenant doit trouver un moyen de structurer les connaissances qu’il reçoit de ses collègues, du formateur, et des r

…c la première étape de la démarche d'un enseignement explicite, qui tend à structurer l’apprentissage en étapes séquencées. Pour Rosenshine (1986, cité dan [[Catégorie:Structurer]]

…nants, activer les connaissances antérieures, présenter les connaissances, structurer les connaissances, pratiquer, être centré sur les compétences, faire de [[Catégorie:Structurer]]

…s cette perspective, le modèle de la hiérarchie d’apprentissage propose de structurer la progression dans le temps des apprentissages selon la séquence suivante [[Catégorie:Structurer]]

[[Conditions d'apprentissage|'''Structurer et intégrer les connaissances''']]<br /> [[Catégorie:Structurer]]

…se les objectifs spécifiques, il en fait une [[microstratégie]] qui sert à structurer les différentes étapes de la formation. …ion concorde aussi avec l’utilité de l’objectif d’apprentissage qui est de structurer le cours ou la formation.

'''Structurer et intégrer les connaissances''' [[Catégorie:Structurer]]

Elle peut être utilisée pour aider les apprenants à structurer leur auto-questionnement. Unesco (2005) décrit la méthode SVA comme « un …pendant et après la lecture. Cela aura l'avantage d'aider les apprenants à structurer leurs auto-questionnements. C'est d'abord ce qui est fortement suggéré pa

…faire, il peut s'inspirer des [[Types de stratégie|modèles]] permettant de structurer le contenu d'enseignement guidé par un but cognitif de "haut niveau" soit

…nants, activer les connaissances antérieures, présenter les connaissances, structurer les connaissances, pratiquer, centrer sur la tâche (les compétences) et r …ire «quoi faire» à l’enfant. L’intervenant agit alors comme médiateur pour structurer la pensée de l’apprenant où il peut : «faciliter le questionnement, la

…r idées et en les partageant avec leurs pairs, les apprenants apprennent à structurer leur pensée de façon cohérente. En recevant d'autres idées, ils apprenn

…d’utiliser ses connaissances antérieures, d’en intégrer de nouvelles et de structurer ses savoirs (Shneider et Stern, 2010). En s’exerçant dans un environneme

…usion, clôture) que l’apprenant doit être en mesure de hiérarchiser et de structurer. L’objectif didactique de l’enseignant est donc d’amener les apprenan

[[Catégorie:Structurer]]

Il s’agit de structurer le travail dans des petits groupes de manière à renforcer les effets posi

…étence se développe afin d'apporter des solutions à ces contingences et de structurer l’enseignement supérieur dédié à la formation professionnelle. Des sa

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…an et Blastos (2002), et Gee (2003), indique que les jeux permettent de '''structurer''' les connaissances : « les jeux ont un impact positif sur la manière do

* Avancé ; les fonctionnalités essentielles pour bien structurer votre texte.

…se réfère à une taxonomie des objectifs d’apprentissage qui lui permet de structurer sa planification des activités de formation et d’évaluation.

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…-TEDia, cinq types de milieux d'intervention sont identifiés afin de mieux structurer la banque de stratégies.

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…er dans le travail coopératif en vue de (co) construire, d’organiser et de structurer les connaissances. » (p.32-35);

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…ipe. L'environnement de Wiki-TEDia donne des idées comment nous pourrions structurer ces informations et dynamiser le partage et la collaboration. En effet, un

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…arches afin d’assurer la progression de l'enseignement-apprentissage et de structurer ses unités.<br />

Cette microstratégie permet d’activer et de structurer les connaissances concernant la nature de la science. Plus précisément,el

…es factuelles]] car l’élève doit rechercher et analyser l’information pour structurer ses idées lors de l’argumentation.

…nte des tâches (simple au complexe) dans l’environnement est utilisée pour structurer le processus d'apprentissage. Cette approche pédagogique favorise une prog

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- Elle est accompagnée d’une démarche qui permet de structurer et de transformer ses perceptions et de son savoir;

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…s de laquelle l’apprenant doit organiser l’information qu’il observe et la structurer dans un contexte au sens défini (Gaskins, 2013).

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…émarche d'enseignement-apprentissage]]". En effet, sa méthode me permet de structurer le cours en fonction des tâches accomplir, et de définir avec précision

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'''Structurer les connaissances'''

* L’introduction d’informations visant à structurer la prise d’information et à orienter l’attention de l’élève peut s

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…es, pour faire une révision, un sondage, etc. Par contre, il ne sert pas à structurer cette démarche-apprentissage.

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