Résultats de la recherche

• Modelage
  …sortir que dans un contexte de compréhension de lecture, les connaissances métacognitives stratégiques peuvent également faire l'objet d'un [[enseignement explicit …s enseignants afin de les conscientiser sur l'utilisation de leurs propres stratégies et processus cognitifs et métacognitifs lorsqu'ils réalisent une tâche c
  43 Kio (6 623 mots) - 11 juin 2022 à 08:30
• Café
  == Les outils techonologiques et les stratégies d'apprentissage == …e, 2004; Dehaene, 2015; Giasson, 2015; Tricot, 2017). Par ailleurs, toutes stratégies confondues, il est probable que les outils technologiques puissent être us
  84 Kio (13 214 mots) - 8 juin 2022 à 13:00
• Enseignement réciproque
  == Stratégies apparentées == …e. Dans les deux cas, on vise l’autonomie de l’élève dans l’utilisation de stratégies.
  44 Kio (7 241 mots) - 26 mai 2022 à 11:33
• Fiche de lecture
  == Stratégies apparentées == …onnaissances procédurales|procédurales]] et [[Connaissances métacognitives|métacognitives]].
  22 Kio (3 466 mots) - 4 avril 2022 à 17:39
• Apprentissage basé sur les cas
  …tissage par problème, l’étude de cas et la résolution de problème sont des stratégies qui s’apparentent à l’ABC. …ulièrement adapté pour les connaissances procédurales et les connaissances métacognitives.
  63 Kio (10 193 mots) - 28 juillet 2022 à 20:25
• Journal d'apprentissage
  == Stratégies apparentées == …atégie vise les connaissances cognitives et [[Connaissances métacognitives|métacognitives]]. Les connaissances cognitives englobent « l'ensemble des activités ment
  31 Kio (4 777 mots) - 4 avril 2022 à 17:44
• Portfolio
  …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p> …align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">[[Types de stratégies]]</p>
  37 Kio (5 724 mots) - 4 avril 2022 à 17:51
• Dialogue socratique
  …ialement le développement des [[Connaissances métacognitives|connaissances métacognitives]]. …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p>
  35 Kio (5 432 mots) - 4 avril 2022 à 17:32
• Communauté d'apprentissage
  == Stratégies apparentées == …sance de soi constitue aussi une connaissance métacognitive (Connaissances métacognitives, 2016). <br />
  24 Kio (3 476 mots) - 4 avril 2022 à 17:27
• Apprentissage par problèmes
  L’apprentissage par problème partage des similitudes avec les stratégies “Pebble-in-the-pond”, l’apprentissage basé sur les cas et l’appren …rmet de développer les connaissances de type déclaratives, procédurales et métacognitives. Elle permet également de développer toute une gamme de compétences, tel
  33 Kio (5 093 mots) - 4 avril 2022 à 17:19
• Approche par compétences
  == Stratégies apparentées == …], [[connaissances factuelles|factuelles]], [[Connaissances métacognitives|métacognitives]]).
  44 Kio (6 987 mots) - 4 avril 2022 à 17:20
• Exposé interactif
  …construction des connaissances factuelles, conceptuelles, procédurales et métacognitives. == Stratégies apparentées ==
  55 Kio (8 324 mots) - 4 avril 2022 à 17:37
• Journal de bord
  Les stratégies apparentées au journal de bord sont le journal d’apprentissage et le por Les connaissances factuelles, déclaratives et métacognitives sont visées lorsque le journal de bord est utilisé. Plus précisément, s
  25 Kio (3 875 mots) - 4 avril 2022 à 17:45
• Enseignement explicite
  == Stratégies apparentées ==
  42 Kio (6 309 mots) - 8 juin 2022 à 11:44
• Micro-enseignement
  == Stratégies apparentées == …nt. Quant au ''micro-teaching lesson study,'' il intègre l’ensemble de ces stratégies soit l’étude collective, le micro-enseignement et l’autoconfrontation.
  18 Kio (2 669 mots) - 4 avril 2022 à 17:47
• Rappel libre
  …es'', du ''recall learning'' ou encore du ''test-enhanced learning'' (Voir Stratégies apparentées). …s conceptuelles]], de [[connaissances procédurales]] et de [[connaissances métacognitives]]. Toutefois, il semble que cette stratégie soit moins adaptée lorsque l
  35 Kio (5 661 mots) - 11 juin 2022 à 10:00
• Auto-évaluation
  …à l’apprenant de se situer par rapport à l’objectif visé et d’adapter ses stratégies d’apprentissage pour atteindre les objectifs qu’il s’est fixés. …essus. Par la suite, il pourra aussi guider l’apprenant à bien choisir ses stratégies d’apprentissage et à corriger ses lacunes (Jammoul, 2013).
  40 Kio (6 166 mots) - 21 avril 2022 à 10:45
• Taxonomie de Bloom révisée (Anderson et al.)
  …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p> [[taxonomie de Bloom|taxonomie de Bloom]] <br> …[Connaissances procédurales|procédurales]], [[Connaissances métacognitives|métacognitives]]
  19 Kio (2 874 mots) - 7 juin 2022 à 11:44
• Casse-tête
  == Stratégies apparentées == …ns, elle peut aussi être déployée pour le développement de [[connaissances métacognitives]], particulièrement des connaissances stratégiques selon la classificatio
  35 Kio (5 426 mots) - 18 mai 2022 à 20:59
• Apprentissage par découverte guidée
  …e stratégie, mais vue de la perspective du formateur. On retrouve d’autres stratégies apparentées, telles que l’apprentissage par simulation, l’[[apprentiss …onnaissances procédurales|procédurales]] et [[Connaissances métacognitives|métacognitives]] ainsi que des [[compétences]].
  28 Kio (4 157 mots) - 4 avril 2022 à 17:17
• Rétroaction formative
  …tissage, cette stratégie porte surtout sur l’acquisition des connaissances métacognitives. == Stratégies apparentées ==
  29 Kio (4 362 mots) - 4 avril 2022 à 17:57
• Apprentissage collaboratif
  …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p>[[Apprentissage coopératif]], <br> …align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">[[Types de stratégies]]</p>
  23 Kio (3 227 mots) - 13 mars 2022 à 15:05
• Prise de notes
  == Stratégies apparentées == Les stratégies de la métacognition présentée dans la taxonomie font référence à s’
  48 Kio (7 786 mots) - 4 avril 2022 à 17:52
• Prise de notes structurée
  …aissances factuelles]], [[connaissances conceptuelles]] et [[connaissances métacognitives]]. Elle peut être utilisée par des apprenants de tous niveaux d’expert …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p>
  21 Kio (3 244 mots) - 5 avril 2022 à 20:55
• Organisateur introductif
  == Stratégies apparentées == …nté sous forme graphique. En ce sens, on peut l'apparenter à deux autres stratégies pédagogiques:
  23 Kio (3 372 mots) - 4 avril 2022 à 17:14
• Neuf événements (étendu - Smith et Ragan)
  == Stratégies apparentées == …es métacognitives|connaissances métacognitives]] (résolution de problèmes, stratégies cognitives) (Smith et Ragan, 2005, p. 128).
  22 Kio (3 306 mots) - 5 avril 2022 à 14:08
• Évaluation formative
  …ait notamment de permettre à l’apprenant de développer des [[connaissances métacognitives]], car elle permettrait non seulement d'évaluer le degré d’atteinte des …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p>
  35 Kio (5 322 mots) - 4 avril 2022 à 18:02
• Communauté d'apprentissage professionnelle
  == Stratégies apparentées == …en tant que macrostratégie pour l'élève. L'élaboration, l'amélioration des stratégies pédagogiques amènent une amélioration de l'apprentissage de l'élève.
  22 Kio (3 491 mots) - 4 avril 2022 à 17:28
• Carte de connaissances
  …lign: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;"> [[Types de stratégies|Type de stratégie]]</p> …], [[connaissances factuelles|factuelles]], [[connaissances métacognitives|métacognitives]]
  23 Kio (3 551 mots) - 4 avril 2022 à 17:23
• Curriculum spiralé
  == Stratégies apparentées == …e l'apprentissage n'est pas très significatif pour l'apprenant. Ainsi, ces stratégies ne semblent pas très efficaces pour construire des connaissances profondes
  22 Kio (3 514 mots) - 19 mai 2021 à 22:06
• Apprentissage assisté par les pairs
  …le rôle de l’enseignant et de l’apprenant. Les élèves apprennent ainsi des stratégies simples d’entraide et sont récompensés en fonction des acquisitions des …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p>[[Apprentissage collaboratif]], [[Apprentissage coopératif
  22 Kio (3 396 mots) - 27 juillet 2022 à 23:24
• Jeu éducatif
  …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p> …align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">[[Types de stratégies| Type de stratégie]]</p>
  32 Kio (5 202 mots) - 4 avril 2022 à 18:18
• Apprentissage coopératif
  …favorisent l’apprentissage. De plus, le développement des [[connaissances métacognitives]] peut être favorisé grâce au conflit sociocognitif auquel les apprenant …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p> [[Apprentissage par équipes]], [[apprentissage collaborat
  37 Kio (5 689 mots) - 13 mars 2022 à 17:16
• Webinaire
  …durales. Le webinaire peut aussi permettre de développer des connaissances métacognitives chez les apprenants. La taille du groupe lors d’un webinaire doit être a == Stratégies apparentées ==
  23 Kio (3 434 mots) - 8 juin 2022 à 19:53
• Jeu de rôle
  …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p> …align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">[[Types de stratégies]]</p>
  35 Kio (5 520 mots) - 4 avril 2022 à 18:04
• Blogue
  …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p> …align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">[[Types de stratégies|Type de stratégie]]</p>
  35 Kio (5 306 mots) - 30 mars 2022 à 19:04
• Codéveloppement professionnel
  == Stratégies apparentées == …xploitation de l’ensemble des [[Connaissances métacognitives|connaissances métacognitives]], mais plus spécifiquement celles de la connaissance de soi. « Apprendre
  32 Kio (4 884 mots) - 6 décembre 2022 à 17:39
• Conception universelle de l'apprentissage
  == Stratégies apparentées == L'une des stratégies apparentées est la Pédagogie différenciée ou la Différenciation pédag
  45 Kio (6 746 mots) - 17 septembre 2022 à 04:38
• Questions des apprenants
  == Stratégies apparentées == Les stratégies de compréhension en lecture ont été étudiées par le recours à la tech
  33 Kio (5 106 mots) - 9 juin 2022 à 17:06
• Écriture collaborative (wiki)
  …ue sont de nature ''procédurales'', ''conceptuelles'', ''factuelles'' et ''métacognitives''. Malgré le potentiel didactique associé à cette stratégie, nous noton == Stratégies apparentées ==
  50 Kio (7 249 mots) - 18 avril 2022 à 11:07
• Connaissances métacognitives
  …979), Anderson et al. (2001) distinguent plusieurs types des connaissances métacognitives : …ion proposée par Weinstein et Mayer (1986), les connaissances stratégiques métacognitives utiles dans les situations d’apprentissage par les textes (text-based lea
  3 Kio (469 mots) - 19 février 2022 à 12:32
• Micromonde
  == Stratégies apparentées == * [[Connaissances métacognitives|métacognitives]].
  13 Kio (1 900 mots) - 4 avril 2022 à 17:47
• Diagramme Vee
  …Vee''' est une microstratégie qui favorise l’acquisition des connaissances métacognitives. Cette stratégie développée par Gowin (Novak et Gowin, 1984) aide l’a …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p>
  17 Kio (2 612 mots) - 4 avril 2022 à 17:32
• Auto-questionnement
  == Stratégies apparentées == …tratégies d'enseignement s'apparentent à l'auto-questionnement. Toutes ces stratégies d'enseignement permettent aux apprenants d'apprendre en se questionnant, en
  17 Kio (2 573 mots) - 5 avril 2022 à 15:37
• Apprentissage expérientiel
  …compétences, des connaissances procédurales, conceptuelles, factuelles et métacognitives. == Stratégies apparentées ==
  45 Kio (7 066 mots) - 4 avril 2022 à 17:16
• Apprentissage par l'observation
  …pagnonnage cognitif, la démonstration, l’imitation et le modelage sont des stratégies qui peuvent s’apparenter à l’apprentissage par l’observation. Selon == Stratégies apparentées ==
  31 Kio (4 819 mots) - 8 mai 2022 à 10:49
• POE
  …s forces et faiblesses, elle permet aussi l’acquisition de [[connaissances métacognitives]]. == Stratégies affiliées ==
  32 Kio (4 864 mots) - 10 mai 2022 à 15:11
• Exposé oral
  == Stratégies apparentées == Sur le plan des connaissances métacognitives, une relation peut être établie entre l’exposé oral et la métacogniti
  19 Kio (2 930 mots) - 4 avril 2022 à 17:38
• Carte conceptuelle
  …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p>[[Carte de connaissances]]<br> …align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">[[Types de stratégies]]</p>
  38 Kio (5 637 mots) - 4 avril 2022 à 17:23
• Apprentissage par projets
  …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p>[[Apprentissage collaboratif]], [[Apprentissage par découv …align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">[[Types de stratégies]]</p>
  26 Kio (4 188 mots) - 15 mars 2022 à 18:35

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