Résultats de la recherche

• Approche par compétences
  …l'approche par compétences s’est étendue ensuite au milieux scolaires dans les années 90. …isation des différents [[Types des connaissances|types de connaissances]]. Les activités d’une formation sont conçues pour favoriser le développement
  44 Kio (6 987 mots) - 4 avril 2022 à 17:20
• Hiérarchie d'apprentissage (Gagné)
  …ordonnées entre un ensemble de différentes capacités intellectuelles dont les quatre composantes sont, en partant de la base vers le haut : discriminatio Les principes généraux de la théorie de Gagné (1973) :
  21 Kio (3 147 mots) - 4 avril 2022 à 17:39
• Casse-tête
  …stratégie du casse-tête est utilisée dans une situation d’apprentissage où les apprenants sont amenés à collaborer en assemblant, comme un casse-tête, …Jigsaw III : développée par Stahl en 1994, cette version permet d’évaluer les processus des experts par un questionnaire (Drouet et al, 2020).
  35 Kio (5 426 mots) - 18 mai 2022 à 20:59
• Apprentissage par l'observation
  …tissage par l’observation est un apprentissage autorégulé impliquant trois habiletés distinctes : l’auto-observation, l’auto-évaluation et l’autorégulat …ation et la motivation sont des facteurs importants qui peuvent influencer les résultats obtenus lorsqu’on utilise l’apprentissage par observation.
  31 Kio (4 819 mots) - 8 mai 2022 à 10:49
• Conception universelle de l'apprentissage
  …concept original de la ''Universal Design for Learning'', lequel corrobore les conclusions réalisées en architecture, la traduction « design universel …ille unique" vers un concept plus souple qui satisfait les besoins de tous les apprenants.<br>
  45 Kio (6 746 mots) - 17 septembre 2022 à 04:38
• 4MAT
  …xonomie de modes (types) préférentiels de traitement de l'information chez les individus, et ensuite d’établir un lien entre ces modes (conditions inte St. Germain (2002) distingue les trois composantes théoriques de l’approche 4MAT :<br />
  63 Kio (9 570 mots) - 4 avril 2022 à 17:11
• Cas résolu
  …résolu, quant à lui, est « centrés sur le processus » car ils présentent, les explications sur le « comment » et le « pourquoi » de la démarche de r …s. À l’aide de leur système informatisé, ces derniers guident et assistent les apprenants débutants ou intermédiaires, provenant de tous milieux, dans l
  26 Kio (3 884 mots) - 11 juin 2022 à 09:00
• Apprentissage expérientiel
  …onceptualisation et l’émission d’hypothèses. Cette stratégie préconise que les apprenants soient pleinement impliqués dans leur processus d’apprentissa Les stratégies 4MAT, Apprentissage basé sur les cas et l’apprentissage en équipe sont apparentées à la stratégie d’
  45 Kio (7 066 mots) - 4 avril 2022 à 17:16
• Apprentissage coopératif
  …dans les contextes où le savoir-agir et la résolution de problème sont des habiletés visées. Les principes fondamateaux de cette stratégie sont : l’interdépendance posi
  37 Kio (5 689 mots) - 13 mars 2022 à 17:16
• SIOP
  Voici les traductions françaises proposées (puisqu'il n'existe pas encore de traduc …instrument qui permet d’observer, mesurer et donner de la rétroaction sur les leçons
  23 Kio (3 576 mots) - 4 avril 2022 à 17:59
• Café
  == Les outils techonologiques et les stratégies d'apprentissage == …a l’audace de faire une telle affirmation, c’est clairement parce que tous les points de la question n’ont pas été élucidé avec exactitude, car il p
  84 Kio (13 214 mots) - 8 juin 2022 à 13:00
• Jigsaw
  L'appellation en anglais ''Jigsaw'' est communément utilisée dans les écrits français. Toutefois, l'équivalent français «'''méthode puzzle' …en groupe, telles que le Jigsaw, sont «centrées sur une dynamique sociale, les projets, la discussion plutôt que sur la maîtrise d'un contenu spécifiqu
  20 Kio (3 065 mots) - 4 avril 2022 à 17:44
• Jeu de simulation
  En anglais, les jeux de simulation sont appelés ''Simulation games''. …égies apparentées, et qui se basent sur les mêmes processus cognitifs sont les suivantes :
  30 Kio (4 849 mots) - 4 avril 2022 à 17:42
• Prise de notes
  …e stratégie métacognitive d’anticipation. Anticiper sert aussi à envisager les ressources nécessaires aux situations ou aux conditions potentielles. …nticipation fait référence à la capacité d’un individu à tenter de prévoir les connaissances nécessaires à une situation.
  48 Kio (7 786 mots) - 4 avril 2022 à 17:52
• 4C/ID
  …au de performance. Dans ce modèle, les compétences sont définies comme des habiletés complexes, constituées d'ensembles intégrés d’aptitudes constitutives …dissant progressivement, et ce, tout en apprenant les interrelations entre les éléments (Paquette, 2002).
  32 Kio (5 053 mots) - 28 juin 2022 à 17:12
• Exposé interactif
  …ivités utilisant l'[[exposé magistral]] (à titre de [[microstratégie]]) et les activités conçues à l'aide des diverses microstratégies nécessitant la …ement guidée par l'enseignant ou le formateur, bien que que le guidage par les pairs puisse également s'exercer lors des activités collaboratives.
  55 Kio (8 324 mots) - 4 avril 2022 à 17:37
• Jeu de rôle
  …rs du jeu de rôle ont un contact direct avec les actions, les réactions et les attitudes qu'ils ont dans ce contexte. …être utilisée du préscolaire jusqu'au niveau universitaire. Les jeux de rôles peuvent être réalisés en dyade, en triade, en groupe ou même en solo.
  35 Kio (5 520 mots) - 4 avril 2022 à 18:04
• Mentorat professionnel
  …st plus expérimentée et l’autre moins. Or, il existe des différences entre les deux stratégies. Le mentorat est une relation à moyen terme et visant d'a …re, comme les attitudes (les habiletés relationnelles et émotionnelles) et les comportements. Dans une perspective de développement personnel et professi
  28 Kio (4 469 mots) - 25 mai 2022 à 11:59
• Étude de cas
  …if est de présenter une démarche, un exemple, plutôt que de développer des habiletés d’analyse comme dans une étude de cas.
  18 Kio (2 962 mots) - 3 juin 2022 à 11:25
• Micro-enseignement
  …nt sur un concept particulier, sans devoir prendre en considération toutes les complexités d’une situation réelle d’enseignement, pendant une pério …la qualité (Clerc et Martin, 2011). L’objectif n’est donc pas d’améliorer les compétences de l’enseignant, comme dans le micro-enseignement, mais d’
  18 Kio (2 669 mots) - 4 avril 2022 à 17:47
• Taxonomie de Bloom révisée (Anderson et al.)
  …plus adaptée au domaine des apprentissages "pratiques" qui combinent les d'habiletés cognitives, psychomotrices et psychoaffectives. …de Bloom révisée, dépendamment des connaissances visées par la tâche dans les activités pédagogiques. Par exemple, si l'objectif de l'apprentissage d'u
  19 Kio (2 874 mots) - 7 juin 2022 à 11:44
• Actualités
  Consultez la page de discussion pour les instructions sur la façon de contribuer aux Actualités. …le contenu de cette page sera régulièrement archivé. Vous pouvez consulter les [[Archives Actualités|Actualités archivés (2014-2018)]].}}
  54 Kio (8 557 mots) - 18 avril 2022 à 11:28
• Auto-évaluation
  …l’objectif visé et d’adapter ses stratégies d’apprentissage pour atteindre les objectifs qu’il s’est fixés.
  40 Kio (6 166 mots) - 21 avril 2022 à 10:45
• Journal d'apprentissage
  …Nückles (2012), Roelle, Krüger, Jansen et Berthold (2012) et Cazan (2012). Les trois recherches traitent du journal d’apprentissage. …n générale mais aussi d’appellation par le genre – qui catégorise à priori les documents produits dans ''un genre''. Or le genre ''journal d’apprentissa
  31 Kio (4 777 mots) - 4 avril 2022 à 17:44
• Devoirs
  …leçons » est « study the lessons » et la traduction anglaise pour « faire les devoirs » est « do homework ». Les [[exercices]] sont une stratégie apparentée. <br />
  29 Kio (4 572 mots) - 4 avril 2022 à 17:30
• Pebble-in-the-pond (Merrill)
  Afin de développer et d'évaluer la formation, les deux stratégies utilisent la même structure générale : * montrer les problèmes du monde réel,
  19 Kio (2 885 mots) - 18 avril 2022 à 11:50
• Jeu sérieux
  …des ressorts ludiques. De manière synthétique, un jeu sérieux englobe tous les jeux de société, jeux de rôle et jeux vidéo qui s'écartent du seul div …Les jeux sérieux ont ensuite été utilisés par les entreprises pour former les employés. La vocation d’un jeu sérieux est donc de rendre attrayante la
  41 Kio (6 412 mots) - 16 mai 2022 à 13:29
• Écriture collaborative (wiki)
  …sieurs types de guidage. Suivant la théorie cognitive de l’apprentissage, les connaissances acquises par cette pratique sont de nature ''procédurales'', …utefois, tel que le mentionne Audet : « Alors que le blogue est centré sur les idées d'une personne et leur discussion, le wiki vise le consensus du grou
  50 Kio (7 249 mots) - 18 avril 2022 à 11:07
• Apprentissage fondé sur l'enquête
  …s et de former des arguments cohérents. L'apprentissage par enquête pousse les apprenants à aller plus loin que l'information qu'ils ont devant eux et re - '''L'engagement des apprenants dans des tâches riches.''' Les apprenants doivent vivre des défis cognitifs et participer à des exercice
  35 Kio (5 121 mots) - 4 avril 2022 à 17:16
• Enseignement réciproque
  …ntrées aux élèves en utilisant une démarche d’enseignement explicite. Dans les deux cas, on vise l’autonomie de l’élève dans l’utilisation de stra …e diversité de textes convenant au niveau des jeunes et faire en sorte que les élèves acquièrent le vocabulaire nécessaire à la compréhension des te
  44 Kio (7 241 mots) - 26 mai 2022 à 11:33
• Communauté de pratique virtuelle
  Communauté de pratique : les interactions surviennent pour la plupart, lors de rencontres en face à fac Communauté de pratique en réseau (CoPeR), les participants se servent d’Internet pour interagir et collaborer en parall
  26 Kio (4 178 mots) - 4 avril 2022 à 17:28
• Jeu vidéo éducatif
  …ct plus élaboré du jeu qui apporte l’apprenant à comprendre et à exploiter les mécanismes d’immersion et d’apprentissage. Ce dernier auteur mentionn …fférents types de compétences, leurs objectifs ainsi que leurs usages pour les jeux éducatifs (St-Pierre, 2010; inspiré de Frété 2002).
  35 Kio (5 338 mots) - 4 avril 2022 à 17:43
• Modelage
  …font également ressortir que dans un contexte de compréhension de lecture, les connaissances métacognitives stratégiques peuvent également faire l'obje …lisé comme stratégie d'apprentissage auprès des futurs enseignants afin de les conscientiser sur l'utilisation de leurs propres stratégies et processus c
  43 Kio (6 623 mots) - 11 juin 2022 à 08:30
• Neuf événements (Gagné)
  …événements à ceux énumérés par Gagné afin de mettre en relief encore plus les processus cognitifs qui selon eux, prennent place d'abord et avant tout che …, les 4 du bas sont davantage définis sous un angle béhavioriste alors que les 4 du haut sont plutôt développés sous un angle cognitiviste.
  24 Kio (3 628 mots) - 4 avril 2022 à 17:48
• Exercices
  …r sous forme de texte, graphique ou mixte. Ainsi, les cahiers d'exercices, les manuels ou autres documents peuvent être offerts en format papier ou numé …et consolident ces connaissances dans la mémoire à long terme. Finalement, les exercices complexes permettent le transfert des connaissances dans différe
  28 Kio (4 319 mots) - 9 avril 2022 à 18:27
• Objectifs d'apprentissage
  …ctifs spécifiques, il en fait une [[microstratégie]] qui sert à structurer les différentes étapes de la formation. Il existe différents types d’objectifs qui permettent d’identifier les contenus abordés à l’intérieur d’un cours ou d’une formation et ce
  21 Kio (3 177 mots) - 13 avril 2022 à 15:17
• Communauté d'apprentissage
  …e l’apprentissage de l’apprentissage. En ce sens, cette stratégie favorise les [[connaissances métacognitives]] . La connaissance de soi constitue aussi …pes électroniques, etc. (Grégoire, 1998). Elle pourrait aussi étudier tous les champs disciplinaires. Il serait également possible de recourir à la comm
  24 Kio (3 476 mots) - 4 avril 2022 à 17:27
• Atelier-carrousel
  …isées. Préciser, au besoin, les similitudes et les différences. Identifier les synonymes s’il y a lieu. …le cas échéant, il faudra l'expliquer brièvement. Ne pas oublier indiquer les hyperliens correspondants aux pages concernées.
  11 Kio (1 712 mots) - 4 avril 2022 à 17:21
• Démonstration
  …ou sous forme de vidéo) dans le but d’en faire voir les étapes, l’ordre ou les caractéristiques plus facilement accessibles avec un visuel. Il existe plu *Observation (traditionnel) : Les apprenants observent et écoutent les explications.
  29 Kio (4 316 mots) - 25 avril 2022 à 15:46
• Questions des enseignants
  Les termes anglais pour désigner les questions des enseignants sont ''teaching questions, teacher's questions,… …lle-ci alors que les enseignants alimentent et suscitent la réflexion chez les apprenants.
  19 Kio (2 911 mots) - 4 avril 2022 à 17:54
• Individualisation assistée par une équipe
  * les responsabilités individuelles de l’apprenant en le mettant dans l’acti [[Apprentissage assisté par les pairs|Apprentissage assisté par les pairs (PALS)]]<br>
  19 Kio (3 023 mots) - 4 avril 2022 à 17:40
• Tutorat
  …à distance, le tutorat enseignant-apprenant en présentiel, le tutorat par les pairs sont des stratégies pédagogiques qui s’apparentent au tutorat. …e tels que le téléphone, la messagerie instantanée, le courriel, le forum, les blogs, etc. (Loisier, 2010).
  28 Kio (4 432 mots) - 4 avril 2022 à 18:05
• Brise-glace
  …t pas de transmettre des connaissances, mais bien de créer des liens entre les participants. …rs, le brise-glace amène de l'humour dans la classe, établit un lien entre les participants, favorise un environnement d'apprentissage sécurisé et aide
  27 Kio (4 104 mots) - 8 avril 2022 à 16:12
• Organisateur introductif
  …naît déjà (Stone, 1983). Ainsi, les liens que peut créer l'apprenant entre les différentes connaissances en faciliteraient l'apprentissage ainsi que la r * en pédiatrie, pour expliquer les problèmes respiratoires (Cutrer, Castro, Roy et Turner, 2011);
  23 Kio (3 372 mots) - 4 avril 2022 à 17:14
• Conditions d'apprentissage
  Les '''conditions d'apprentissage''' sont ici synonymes des « Conditions favor Voici les '''conditions d'apprentissage''' :
  12 Kio (1 848 mots) - 21 février 2022 à 17:32
• Blogue
  …l'enseignant) et un outil de production par les apprenants pour atteindre les objectifs d'apprentissage visés.<br> …'écriture électronique » (Allaire et ''al.'', 2011). Pour les blogueurs, « les nouvelles pratiques d'écriture qui découlent de l'utilisation de tels out
  35 Kio (5 306 mots) - 30 mars 2022 à 19:04
• Co-enseignement
  …co-enseignement, mais la modalité d’enseignement en est peu modifiée. Dans les faits, l’enseignement n’en est qu’adapté de manière individuelle po …onnaissances conceptuelles]], les [[connaissances procédurales]] ainsi que les [[connaissances métacognitives]]. Il s’agit plutôt de la manière de pr
  27 Kio (4 010 mots) - 4 avril 2022 à 17:25
• Portfolio
  …éments qui témoignent de l’apprentissage ou de l’évolution de l’apprenant. Les productions peuvent être commentées par l’apprenant ou l’enseignant. Les réflexions que favorise la stratégie du portfolio sont exprimées de plus
  37 Kio (5 724 mots) - 4 avril 2022 à 17:51
• Dialogue socratique
  …usses ou erronées et seront donc prêts à chercher de meilleures idées pour les remplacer (Schiller, 2008).
  35 Kio (5 432 mots) - 4 avril 2022 à 17:32
• Mentorat en milieu éducatif
  Les termes ''mentorship'' et ''mentoring'' sont utilisés pour décrire la rela …[[mentorat professionnel]] par le contexte dans lequel in se produit. Dans les deux cas, il s’agit d’une relation entre un mentor expérimenté et un
  44 Kio (6 660 mots) - 25 avril 2022 à 15:36

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