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- Note : Objectifs pédagogiques se traduit par ''Instructional objectives'' …que indépendamment du [[modèle]] choisi. Lorsque le concepteur utilise les objectifs spécifiques, il en fait une [[microstratégie]] qui sert à structurer les21 Kio (3 177 mots) - 13 avril 2022 à 15:17
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- Note : Objectifs pédagogiques se traduit par ''Instructional objectives'' …que indépendamment du [[modèle]] choisi. Lorsque le concepteur utilise les objectifs spécifiques, il en fait une [[microstratégie]] qui sert à structurer les21 Kio (3 177 mots) - 13 avril 2022 à 15:17
- …ar compétences permet au concepteur pédagogique d’élaborer des objectifs d’apprentissage en tenant compte des besoins spécifiques d’un domaine ou d’une discipl …ssources internes et externes, à l’intérieur d’une famille de situations d'apprentissage.44 Kio (6 987 mots) - 4 avril 2022 à 17:20
- …oche par objectifs, l’enseignant se réfère à une taxonomie des objectifs d’apprentissage qui lui permet de structurer sa planification des activités de formation e …le, Benjamin Bloom réunit l'accomplissement de tâches avec les objectifs d'apprentissage, en l’adaptant au domaine de l'éducation. Pour Bloom (1956, cité par Ng16 Kio (2 535 mots) - 4 avril 2022 à 17:20
- …e qu’elle reconnaît l’atteinte des [[Objectifs d'apprentissage|objectifs d’apprentissage]] par les étudiants (Legendre, 2005, p. 630-631;648), ou le développement …ntégrante de la triade objectifs d’apprentissage, activités d’enseignement-apprentissage et activités d’évaluation et elle ne peut être substituée par une aut16 Kio (2 361 mots) - 4 avril 2022 à 18:02
- == 20 octobre 2017 - Fiche à commenter : [[Apprentissage par le service]] == J'ai terminé la première version de la fiche [[Apprentissage par le service]]. J'apprécierais donc grandement avoir vos commentaires.<b55 Kio (7 953 mots) - 13 août 2020 à 13:13
- …tive est primordial, car, selon cette approche, l’atteinte des objectifs d’apprentissage peut varier en fonction des apprenants (Rey et Feyfant, 2014, p.21). …objectifs d'apprentissage mais aussi de mieux autoréguler les processus d'apprentissage. L’évaluation formative peut s’utiliser tout au long d'une situation d35 Kio (5 322 mots) - 4 avril 2022 à 18:02
- …effectuer un travail et il doit être en mesure de démontrer ses efforts. L’apprentissage coopératif peut être souvent utilisé dans les contextes où le savoir-ag …si que l’activation de celles-ci sont des conditions clés qui favorisent l’apprentissage. De plus, le développement des [[connaissances métacognitives]] peut êtr37 Kio (5 689 mots) - 13 mars 2022 à 17:16
- == Types des connaissances et l'approche cognitive de l'apprentissage == Pour expliquer l'existence des différents processus et mécanismes d'apprentissage, l'approche cognitive s'appuie sur de très nombreux travaux en psychologie9 Kio (1 393 mots) - 16 avril 2022 à 15:17
- …onise que les apprenants soient pleinement impliqués dans leur processus d’apprentissage et se sentent responsables de leurs actions. …en équipe sont apparentées à la stratégie d’apprentissage expérientiel. L’apprentissage expérientiel est considéré comme une macrostratégie, car il structure l45 Kio (7 066 mots) - 4 avril 2022 à 17:16
- …s disciplinaires d'une formation soient toujours accompagnés d'objectifs d'apprentissage langagier. Ainsi les apprenants développent à la fois leurs compétences …sional Learning Board démontre bien les liens entre ces différents types d’apprentissage dans un modèle SI.23 Kio (3 576 mots) - 4 avril 2022 à 17:59
- …crostratégie|microstratégies]] aux 8 pages représentant les [[conditions d'apprentissage]] == …s]] ne se trouvent dans aucune des 8 pages représentant les [[conditions d'apprentissage]] mais elles pourraient y figurer. Exemples :54 Kio (8 557 mots) - 18 avril 2022 à 11:28
- L’apprentissage basé sur les cas (ABC) est une stratégie qui favorise la coopération ent * Est aligné sur des objectifs d’apprentissage63 Kio (10 193 mots) - 28 juillet 2022 à 20:25
- …lien entre ces modes (conditions internes), d’une part, et des activités d’apprentissage favorables à chaque type (conditions externes), d’autre part.<br /> * L’enseignement de Kolb sur [[Apprentissage expérientiel|le cycle d’apprentissage expérientiel]] qui constitue la base théorique sur laquelle McCarthy bât63 Kio (9 570 mots) - 4 avril 2022 à 17:11
- L’ '''apprentissage collaboratif''' est fondé sur sept valeurs tirées du constructivisme : co …e source d’information, de motivation, d’interaction et d’entraide. Dans l’apprentissage collaboratif, il y a un partage de connaissances, d'expériences et d’aut23 Kio (3 227 mots) - 13 mars 2022 à 15:05
- …tifs (inférieur ou supérieur) permettant ainsi de formuler des objectifs d’apprentissage. Ainsi, ce modèle permet d'identifier la nature des activités sollicitée …pprenants qui montre que le centre d'attention de ce modèle se situe sur l'apprentissage.14 Kio (2 147 mots) - 4 avril 2022 à 18:03
- le design universel pour l'apprentissage <br> l'accessibilité universelle à l’apprentissage.45 Kio (6 746 mots) - 17 septembre 2022 à 04:38
- …t tout chez l'apprenant. En effet, ils ont divisé la séquence enseignement-apprentissage en 4 catégories bien distinctes (introduction, corps, conclusion et évalu …ue l'importance d'un style de rétroaction favorisant la considération et l'apprentissage.24 Kio (3 628 mots) - 4 avril 2022 à 17:48
- La plupart des activités d'apprentissage proposées dans le cours EDU 1070 Clarification des valeurs sont ''' obliga …ifs déclarés du cours, votre motivation à entreprendre et poursuivre votre apprentissage et l’énergie que vous êtes prêt à y investir.16 Kio (2 540 mots) - 24 novembre 2016 à 17:13
- …ger davantage les apprenants. De plus en plus, l'exposé est combiné à de l'apprentissage mixte pour varier les stratégies pédagogiques selon le contenu de formati …tif général. Pour atteindre l'objectif général, celui-ci est décortiqué en objectifs spécifiques afin d'atteindre les savoirs, savoirs-faire ou savoirs-être v26 Kio (3 963 mots) - 4 avril 2022 à 17:36
- == Les outils techonologiques et les stratégies d'apprentissage == …tiliser le numérique de manière pertinente pour concevoir des situations d’apprentissage efficaces (Tricot, 2017)? Cette question est particulièrement intéressant84 Kio (13 214 mots) - 8 juin 2022 à 13:00
- …ouragés à explorer les problèmes et les défis du monde réel dans un mode d’apprentissage actif et engagé. Les projets sont souvent réalisés en interaction avec l L’apprentissage par projets est surtout utilisé pour l’acquisition de connaissances proc26 Kio (4 188 mots) - 15 mars 2022 à 18:35
- …modèle de conception pédagogique qui consiste à regrouper des objectifs d’apprentissage en six catégories ou types d'activités du domaine cognitif. Cette taxonom …la tâche dans les activités pédagogiques. Par exemple, si l'objectif de l'apprentissage d'une activité est d'analyser une œuvre littéraire, on fait appel princi19 Kio (2 874 mots) - 7 juin 2022 à 11:44
- …roche par compétences. Il permet de comprendre et d’évaluer le processus d’apprentissage et il peut servir d’évaluation formative ou sommative.<br> …ont celui des arts, des sciences humaines, de l’informatique et celui de l’apprentissage de la lecture, etc.37 Kio (5 724 mots) - 4 avril 2022 à 17:51
- === Fusionner les fiches [[Apprentissage assisté par les pairs]] et [[Tutorat (enseignement) par les pairs]] === === Fusionner les fiches [[Apprentissage en équipe]] et [[Apprentissage par équipes]] ===21 Kio (3 214 mots) - 10 juin 2022 à 10:25
- …te l’apprenant à comprendre et à exploiter les mécanismes d’immersion et d’apprentissage. Ce dernier auteur mentionne que ces notions du jeu vidéo éducatif perme Le tableau 1 démontre les différents types de compétences, leurs objectifs ainsi que leurs usages pour les jeux éducatifs (St-Pierre, 2010; inspiré35 Kio (5 338 mots) - 4 avril 2022 à 17:43
- …ormation. Elle permet à l’apprenant de réfléchir sur la progression de son apprentissage ; il prend ainsi conscience de ses forces et de ses faiblesses. Cette prise …jectif visé et d’adapter ses stratégies d’apprentissage pour atteindre les objectifs qu’il s’est fixés.40 Kio (6 166 mots) - 21 avril 2022 à 10:45
- En anglais, la nuance entre contrat d’apprentissage et contrat pédagogique n’existe pas. …dagogique qui a lieu d’œuvre dans les institutions scolaires, le contrat d’apprentissage concerne majoritairement les entreprises, les organisations, les associatio28 Kio (4 385 mots) - 10 juin 2022 à 10:23
- …ation-des-adultes/ Majeure en éducation des adultes]. Ce cours rejoint les objectifs de ce programme en ce sens qu’il vise à vous permettre de réfléchir su …n rationnelle. C'est dans cet esprit que j'ai adapté certaines activités d'apprentissage qui vous sont proposées dans cette version révisée du cours et que je vo10 Kio (1 654 mots) - 24 novembre 2016 à 17:20
- …t un outil de production par les apprenants pour atteindre les objectifs d'apprentissage visés.<br> Au départ, le blogue n'était pas un outil conçu pour l'apprentissage. Il était surtout utilisé comme un mode d'expression, mais de nos jours l35 Kio (5 306 mots) - 30 mars 2022 à 19:04
- …entiel, car pour cette clientèle, selon Losier (2010) p.13, "le parcours d’apprentissage …vantage utilisé comme [[Microstratégie]] afin d'accompagner le processus d'apprentissage.26 Kio (4 063 mots) - 4 avril 2022 à 18:06
- Action-formation (Action-learning) / [[Apprentissage par l'action]] [[Apprentissage basé sur les cas]] (Champagne, 2015, p.9)32 Kio (4 884 mots) - 6 décembre 2022 à 17:39
- …érieuse par une forme, une interactivité, des règles et éventuellement des objectifs ludiques. Alvarez et al. (2018) distinguent cinq types de jeux sérieux : p Le jeu sérieux est une approche basée sur l’apprentissage par l’expérience (Sanchez, Ney, et Labat, 2011, p.51). Il permet donc au41 Kio (6 412 mots) - 16 mai 2022 à 13:29
- …pan id="a"></span>'''S'''<br /> [[Simulation]]<br /> [[Stratégies d'apprentissage assisté par les pairs]]<br /> [[Système tutoriel intelligent]5 Kio (766 mots) - 30 avril 2019 à 09:43
- L’'''apprentissage par découverte guidée''' est une stratégie où les apprenants, guidés p …’apprentissage par simulation, l’[[apprentissage basé sur les cas]] ou l’[[apprentissage par problèmes]].28 Kio (4 157 mots) - 4 avril 2022 à 17:17
- L''''apprentissage assisté par les pairs''' est une [[microstratégie]] dans laquelle les él …égie d’apprentissage mise en oeuvre dans un tel contexte vise l’atteinte d’objectifs tant cognitifs qu’affectifs et s’appuie sur l’interdépendance de mê22 Kio (3 396 mots) - 27 juillet 2022 à 23:24
- …landais Jeroen van Merriënboer et ses collègues, est destiné à favoriser l’apprentissage complexe axé sur les compétences. Dans ce type d’environnement, les nou …ajoutant des prescriptions pour l’analyse et la conception des contenus d’apprentissage. L’auteur propose la métaphore du zooming où l’apprenant explore le c32 Kio (5 053 mots) - 28 juin 2022 à 17:12
- …ents d’un tuteur humain en adaptant les actions pédagogiques aux besoins d’apprentissage de chacun des apprenants. À l’aide de leur système informatisé, ces de …état de l’apprenant. Tous sont aussi considérés comme des environnements d’apprentissage à base de connaissances (EABC) et sont liés au domaine de l’intelligenc30 Kio (4 623 mots) - 9 juin 2022 à 17:54
- …sonnette et Richard, 2013, p. 14). Elle amène l'enseignant à réfléchir aux objectifs visés par sa leçon, aux résultats attendus, aux étapes de sa leçon, au …r le travail en équipe. On y retrouve aussi des stratégies d’enseignement/apprentissage comme la rétroaction, la métacognition, l’objectivation, l’évaluatio42 Kio (6 309 mots) - 8 juin 2022 à 11:44
- La '''hiérarchie d'apprentissage''' est un modèle de conception pédagogique conçu et remanié par Gagné, …iérarchique, dans laquelle toute sous-habileté est supposée contribuer à l’apprentissage de l’habileté dont elle dépend.21 Kio (3 147 mots) - 4 avril 2022 à 17:39
- L'organisateur introductif (OI) vise à rendre l'apprentissage des connaissances déclaratives (à la fois [[Connaissances conceptuelles|c …créer l'apprenant entre les différentes connaissances en faciliteraient l'apprentissage ainsi que la rétention.23 Kio (3 372 mots) - 4 avril 2022 à 17:14
- …2005) croient que les activités clé de traitement cognitif nécessaires à l’apprentissage prennent place avant tout chez l’apprenant. Smith et Ragan basent leurs t22 Kio (3 306 mots) - 5 avril 2022 à 14:08
- L’apprentissage par problème est une stratégie où les apprenants travaillent ensemble à …anisation de l’ensemble d’un cours ou un programme que pour une activité d’apprentissage spécifique, elle peut être considérée comme [[macrostratégie]] ou [[mi33 Kio (5 093 mots) - 4 avril 2022 à 17:19
- …nte le degré de difficulté des exercices avec l’évolution de la démarche d’apprentissage. Ainsi, les exercices courts et répétitifs au début de la formation perm …réfère à plusieurs plans de travail, qui ont tous comme but de faciliter l’apprentissage. Par conséquent, elle prend plusieurs formes : des exercices courts et sim28 Kio (4 319 mots) - 9 avril 2022 à 18:27
- …dération les acquis antérieurs, le style d'apprentissage de l'élève et les objectifs à atteindre. Le jeu de rôle comprend trois étapes : la planification, …préparer leur organisme à accomplir des tâches de survie. Les processus d’apprentissage par l’imitation ou de l’enseignement par la simulation font partie de n32 Kio (5 202 mots) - 4 avril 2022 à 18:18
- …est une stratégie fondée sur l’expérience où les apprenants réalisent des objectifs réels pour la communauté et approfondissent leurs connaissances. Les appr …service. Comme cette stratégie s’applique à l’organisation des activités d’apprentissage, on peut considérer qu’il s’agit d’une macrostratégie.14 Kio (2 091 mots) - 4 avril 2022 à 17:18
- [[Apprentissage social]] [[Communauté d'apprentissage|Communauté d’apprentissage]]26 Kio (4 178 mots) - 4 avril 2022 à 17:28
- …e un outil de production par les apprenants pour atteindre les objectifs d'apprentissage visés. <br> …le mouvement de l'apprentissage ''just in time'', librement traduit par l'apprentissage juste à temps. Il semblait également répondre au besoin de pouvoir étud29 Kio (4 455 mots) - 30 mars 2022 à 16:24
- …d'autorégulation en permettant aux apprenants de réfléchir et gérer leurs objectifs, leur efficacité et leur temps. …ge et l’écosystème dans lequel les apprenants reçoivent ou appliquent leur apprentissage.29 Kio (4 572 mots) - 4 avril 2022 à 17:30
- …objectifs" est un autre nom de cette stratégie, basé sur la définition des objectifs à atteindre tel que le défini Bloom (1979) dans son ouvrage" Caractérist …le découpage du contenu, le séquençage et déterminer les connaissances et objectifs d'apprentissages.5 Kio (781 mots) - 4 avril 2022 à 17:54
- En français, on trouve des termes «pédagogie inversée» ainsi qu'«apprentissage inversé». …impliqué dans son processus d'apprentissage (voir Conditions favorisant l'apprentissage), on peut penser que les connaissances métacognitives sont également soll56 Kio (8 692 mots) - 4 avril 2022 à 17:26
- …dération les acquis antérieurs, le style d'apprentissage de l'élève et les objectifs à atteindre. Le jeu de rôle comprend trois étapes : la planification, Pour Nève-Hanquet (2012), « [l]e processus d'apprentissage par le jeu de rôle est un processus '''déductif'''. La pédagogie s'inscr35 Kio (5 520 mots) - 4 avril 2022 à 18:04
- …de la rétroaction formative menant l’apprenant à réfléchir sur son propre apprentissage, cette stratégie porte surtout sur l’acquisition des connaissances méta …vitant à modifier sa façon de penser et d’agir dans le but d’améliorer son apprentissage ainsi que ses performances. La rétroaction peut être effectuée soit par29 Kio (4 362 mots) - 4 avril 2022 à 17:57
- [[Communauté d'apprentissage professionnelle|Communauté d’apprentissage professionnelle]]<br /> …'elle est utilisée pour organiser l'ensemble de la démarche d'enseignement-apprentissage sur un laps de temps important.24 Kio (3 476 mots) - 4 avril 2022 à 17:27
- * [[apprentissage en équipe]], * [[apprentissage par équipes]],21 Kio (3 146 mots) - 4 avril 2022 à 17:45
- …ive de cas d’usage des stratégies de formation, dans divers contextes de l’apprentissage des adultes. À la différence du contenu actuel des fiches des stratégies == Quels sont les objectifs des cas d’utilisation ? ==9 Kio (1 385 mots) - 12 mai 2022 à 13:50
- …jeux sérieux]]. Eux aussi sont ainsi considérés comme des environnements d'apprentissage à base de connaissances et ils sont liés au domaine de l'intelligence art …rious) tels, de manière non exhaustive et non exclusive, l’enseignement, l’apprentissage, la communication, ou encore l’information, avec des ressorts ludiques is13 Kio (1 900 mots) - 4 avril 2022 à 17:47
- …ng sont confondus. La confusion peut provenir du fait que ces stratégies d'apprentissage se basent sur la relation, en milieu professionnel, entre deux personnes po28 Kio (4 469 mots) - 25 mai 2022 à 11:59
- Les stratégies apparentées au journal de bord sont le journal d’apprentissage et le portfolio. …ion, etc. De plus, il est possible de réfléchir par rapport au processus d’apprentissage.25 Kio (3 875 mots) - 4 avril 2022 à 17:45
- …al ne devrait pas dépasser 20 minutes, tandis que la durée des activités d'apprentissage suivant l'exposé demeure également courte, entre 5 et 15 minutes. Le scé …osé interactif permet de mettre en place plusieurs conditions favorisant l’apprentissage, telles que motiver, centrer sur la tâche, activer, structurer et intégre55 Kio (8 324 mots) - 4 avril 2022 à 17:37
- …ant aux étudiants d’expérimenter des situations réelles dans un contexte d’apprentissage. …travail non seulement sur l’aspect cognitif, mais également affectif de l’apprentissage.30 Kio (4 849 mots) - 4 avril 2022 à 17:42
- …sage. Le dialogue socratique est particulièrement efficace pour soutenir l’apprentissage des concepts par des questions dirigées et des [[Analogie|analogies]], con [[Apprentissage par découverte guidée]] <br>35 Kio (5 432 mots) - 4 avril 2022 à 17:32
- …». Bujold (1997) croit que l’exposé oral pourrait favoriser l’atteinte des objectifs de bas niveau cognitif tels que ''nommer'' et ''identifier''. …ion de la stratégie, ils suggèrent d'entrecouper l'exposé oral de pauses d'apprentissage. Ainsi, ils soutiennent que «la condition la plus importante à respecter19 Kio (2 930 mots) - 4 avril 2022 à 17:38
- …aas, 1998). Son développement le plus récent concerne la théorisation de l'apprentissage et de l'enseignement dans le cadre de la psychologie évolutionniste (Swell Objectifs principaux qui guident les recherches :30 Kio (4 921 mots) - 7 avril 2022 à 23:02
- …https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/enseignement-et-apprentissage/#c165742 …lege/formation-a-distance/comment-transformer-un-apprentissage-pratique-en-apprentissage-theorique/59 Kio (8 037 mots) - 8 novembre 2021 à 05:02
- …précisément, une stratégie pédagogique vise deux éléments, la stratégie d’apprentissage et la stratégie d’enseignement. …posantes élémentaires permettant de concevoir les activités d’enseignement-apprentissage. La microstratégie de prise de notes s’inscrit dans une stratégie méta48 Kio (7 786 mots) - 4 avril 2022 à 17:52
- …nceptuelles consiste à extraire les concepts introduits dans un matériel d’apprentissage (le plus souvent un texte), mais aussi dans une ou plusieurs leçons magist [[Apprentissage par problèmes]] <br>38 Kio (5 637 mots) - 4 avril 2022 à 17:23
- …t de guide pour la ou les personnes qu’elle aide à atteindre un objectif d’apprentissage déterminé, et l’autre partie les tutorés, à qui revient d’acquérir …t les différentes étapes qui composent les tâches qu’il doit réaliser, les objectifs de la tâche et un calendrier (feuille de route) à titre indicatif pour qu28 Kio (4 432 mots) - 4 avril 2022 à 18:05
- …explicite peut être utilisé pour démontrer, entre autres, des stratégies d’apprentissage et des stratégies de résolutions de problèmes aux élèves (Blais, et Gu44 Kio (7 241 mots) - 26 mai 2022 à 11:33
- [[Communauté d'apprentissage]] La communauté d’apprentissage professionnelle est une stratégie de type [[modèle]] et de [[macrostraté22 Kio (3 491 mots) - 4 avril 2022 à 17:28
- [[Contrat d'apprentissage]]<br> « La pédagogie de contrat est celle qui organise des situations d’apprentissage où existe un accord négocié lors d’un dialogue entre des partenaires q21 Kio (3 251 mots) - 10 juin 2022 à 10:23
- …[[Conception universelle de l'apprentissage|'''conception universelle de l'apprentissage''']] '''(CUA, en anglais: Universal Design for Learning)''' …bat de l’échec et l’abandon scolaire et l’utilisation de plus en plus de l’apprentissage à distance, on s’intéresse de plus en plus à la pédagogie différenci14 Kio (2 229 mots) - 21 septembre 2022 à 00:27
- …age, pour lesquelles les recherches ont démontré un véritable impact sur l’apprentissage des élèves. …ge ne se fait pas, soit qu'il se manifeste de la mauvaise façon. Quand les objectifs ne sont pas spécifiques, les élèves sont incertains sur ce que l'on atte18 Kio (2 731 mots) - 26 septembre 2021 à 21:13
- <big>'''Avertissement : cette fiche devrait être fusionnée avec la fiche [[Apprentissage assisté par les pairs]'''].</big> …s un domaine à des apprenants moins avancés ou éprouvant des difficultés d'apprentissage.29 Kio (4 730 mots) - 4 avril 2022 à 18:05
- …une meilleure compréhension et une plus grande motivation au cours de son apprentissage dont il a le contrôle. La théorie de l’élaboration intègre l’approche de la [[Hiérarchie d'apprentissage (Gagné)]] en tenant compte de l’importance d’enseigner les connaissanc30 Kio (4 705 mots) - 4 avril 2022 à 18:04
- …vec les connaissances qu’il a stockées dans sa mémoire à long terme, aucun apprentissage n’est possible.<br> …s” en tant que [[microstratégie]], indique en quoi consiste l'enseignement-apprentissage par analogie'''25 Kio (3 781 mots) - 28 juin 2022 à 18:06
- Cette stratégie remplis des conditions favorisant l'apprentissage, dont présenter, organiser et intégrer les connaissances, activer les co …e, sa compréhension et son interprétation. Cette microstratégie soutient l’apprentissage en vue d’améliorer les performances dans un environnement ou dans certai22 Kio (3 446 mots) - 11 juin 2022 à 08:11
- …le scénario pédagogique (''macrodesign'') et des activités d'enseignement-apprentissage ([[microstratégie]]s). …niser les connaissances selon les principes proposés par les théories de l'apprentissage. Ces modèles s'appuient, la plupart du temps, sur la détermination des ty6 Kio (860 mots) - 15 septembre 2021 à 13:54
- …éducatif, faire la distinction entre (1) le mentorat dédié au soutien à l'apprentissage ou à l'intégration dans son milieu de formation et (2) le mentorat pour l …tre un mentor expérimenté et un mentoré qui l’est moins. Ces stratégies d’apprentissage relèvent de l’accompagnement défini par Duchesne (2010) comme une relat44 Kio (6 660 mots) - 25 avril 2022 à 15:36
- Finalement, pour les deux macrostratégies, l’apprentissage est favorisé quand les apprenants acquièrent des habiletés par des probl …la synthèse des idées, des méthodes, des outils du design pour optimiser l’apprentissage. Robert Gagné a influencé beaucoup l’héritage de David Merrill. En 19819 Kio (2 885 mots) - 18 avril 2022 à 11:50
- …scussion sont efficaces pour développer les capacités de raisonnement et l'apprentissage supérieur des élèves, comme l'application, l'analyse, la synthèse et l' …n contexte scolaire, la formule du groupe de discussion est une activité d'apprentissage qui se déroule dans un temps et dans un lieu donnés. Elle repose sur l'é22 Kio (3 434 mots) - 4 avril 2022 à 17:12
- …') en prenant appui tout d'abord sur les connaissances scientifiques sur l’apprentissage (Carr-Chellman, 2004; Clark, 2008; Merrill, Barclay et Schaak, 2007; Merril …développer des connaissances sur les méthodes d’enseignement favorisant l'apprentissage==15 Kio (2 242 mots) - 17 février 2022 à 13:44
- …el et selon plusieurs types de guidage. Suivant la théorie cognitive de l’apprentissage, les connaissances acquises par cette pratique sont de nature ''procédural Utilisée avec les macrostratégies de l'[[apprentissage par équipes]], l'[[apprentissage expérientiel]] et la [[lecture-écriture coopérative]], l' ''écriture co50 Kio (7 249 mots) - 18 avril 2022 à 11:07
- La stratégie de l’étude de cas peut également être comparée à l’[[apprentissage par problèmes]] (Ostiguy, 2012). Dans cette dernière, on cherche à réso …e l'ensemble des démarches afin d’assurer la progression de l'enseignement-apprentissage et de structurer ses unités.<br />18 Kio (2 962 mots) - 3 juin 2022 à 11:25
- == Conditions favorisant l’apprentissage == …evant être traité de manière explicite et réflexive dans l’environnement d’apprentissage. Sans une attention explicite portée à ces concepts, les conceptions des23 Kio (3 467 mots) - 4 avril 2022 à 17:31
- …en les apprenants débutants et intermédiaires qui évoluent seuls dans leur apprentissage. Ces derniers sont accompagnés soit par un enseignant ou par des outils i …ation en classe (Obradovich, Canuel et Duffy, 2015). Ainsi, la condition d'apprentissage favorisée par le tutoriel, dans le cadre de la macrostratégie de la class21 Kio (3 192 mots) - 4 avril 2022 à 18:06
- == Conditions favorisant l’apprentissage == …ertise en décrivant le ''comment'' et le ''pourquoi'' tout en favorisant l’apprentissage.23 Kio (3 551 mots) - 4 avril 2022 à 17:23
- …édiatique (papier, web, télévision, etc.). Ces idées peuvent concerner les objectifs, la portée, les limites d’un projet de publication et préciser les moye …ies de formation est circonscrite à l'approche cognitive de l'enseignement-apprentissage. Ces connaissances sont diffusées dans de très nombreuses sources d'infor12 Kio (1 939 mots) - 2 janvier 2022 à 15:30
- …mme dans le micro-enseignement, mais d’améliorer la leçon pour favoriser l’apprentissage de l’apprenant. Toutefois, le processus de mise en oeuvre, d’analyse et …ction), ce qui leur permet également de modifier leurs propres pratiques d'apprentissage (Remesh, 2013). Bien qu’il soit recommandé que la rétroaction (''feedba18 Kio (2 669 mots) - 4 avril 2022 à 17:47
- [[Apprentissage coopératif]] …dérée comme [[macrostratégie]] dans le cadre des activités ayant plusieurs objectifs ou centres d’intérêt.12 Kio (1 793 mots) - 18 avril 2022 à 15:48
- …Les connaissances stratégiques métacognitives utiles dans les situations d’apprentissage par les textes (text-based learning) appartiennent à trois groupes : rappe == Conditions favorisant l’apprentissage ==22 Kio (3 466 mots) - 4 avril 2022 à 17:39
- …mment en ce qui concerne les domaines d’apprentissage et les conditions d’apprentissage visées. Préciser, au besoin, les similitudes et les différences. Identif Décrire la démarche d’enseignement-apprentissage proposée par la stratégie, notamment : la problématique et les origines4 Kio (668 mots) - 5 avril 2022 à 13:48
- …otamment en ce qui concerne les types de connaissances et les conditions d’apprentissage visées. Préciser, au besoin, les similitudes et les différences. Identif …oments de la démarche-apprentissage : valider les connaissances, valider l’apprentissage, faire des évaluations diagnostiques, formatives et sommatives, etc.6 Kio (842 mots) - 4 avril 2022 à 18:04
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