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- 31 mars 2014 à 15:33 diff hist -24 Exemple résolu
- 31 mars 2014 à 15:32 diff hist +1 655 Exemple résolu →Bibliographie
- 31 mars 2014 à 15:29 diff hist +1 m Exemple résolu →Niveau d’expertise des apprenants
- 31 mars 2014 à 15:29 diff hist +206 Exemple résolu →Niveau d’expertise des apprenants
- 31 mars 2014 à 15:25 diff hist +8 701 Exemple résolu →Conditions favorisant l’apprentissage
- 31 mars 2014 à 15:09 diff hist +5 774 N Types de guidage Page créée avec « <br /> <br /> Contrairement aux types de regroupement, le type de guidage est n’est pas une variable contextuelle de la situation d’enseignement-apprentissage mais un... »
- 31 mars 2014 à 14:59 diff hist -34 m Types de regroupement
- 31 mars 2014 à 14:59 diff hist +42 Types de regroupement
- 31 mars 2014 à 14:58 diff hist +2 436 N Types de regroupement Page créée avec « Dans la conception pédagogique, certaines variables qui influencent la sélection des stratégies pédagogiques appartiennent à des contraintes contextuelles (Reigeluth ... »
- 31 mars 2014 à 04:59 diff hist -27 Exemple résolu →Description
- 31 mars 2014 à 04:57 diff hist +457 Exemple résolu →Description
- 31 mars 2014 à 04:47 diff hist +841 Exemple résolu →Description
- 31 mars 2014 à 04:30 diff hist +3 335 Exemple résolu
- 30 mars 2014 à 22:12 diff hist +887 Journal d'apprentissage →Bibliographie
- 30 mars 2014 à 13:36 diff hist +182 m Jeu vidéo éducatif →Bibliographie
- 28 mars 2014 à 10:30 diff hist 0 m Exemple résolu a déplacé Problème résolu vers Exemple résolu : je trouve que c'est une traduction plus pertinente
- 28 mars 2014 à 10:14 diff hist -20 m Diagramme Vee →Stratégies apparentées
- 28 mars 2014 à 10:14 diff hist 0 Diagramme Vee
- 28 mars 2014 à 10:13 diff hist +7 m Diagramme Vee →Type de guidage
- 28 mars 2014 à 10:10 diff hist -5 m Diagramme Vee →Bibliographie
- 28 mars 2014 à 10:09 diff hist -1 m Diagramme Vee →Type de guidage
- 28 mars 2014 à 10:08 diff hist +5 m Diagramme Vee →Type de guidage
- 28 mars 2014 à 10:07 diff hist +253 m Diagramme Vee →Bibliographie
- 28 mars 2014 à 10:05 diff hist +248 m Diagramme Vee →Domaine d’apprentissage
- 28 mars 2014 à 07:00 diff hist -6 m Portfolio →Webographie
- 28 mars 2014 à 06:59 diff hist +255 m Portfolio →Webographie
- 28 mars 2014 à 06:54 diff hist +4 m Journal d'apprentissage →Bibliographie
- 28 mars 2014 à 06:52 diff hist 0 m Journal d'apprentissage
- 28 mars 2014 à 06:49 diff hist 0 m Enseignement explicite
- 28 mars 2014 à 06:48 diff hist 0 m Enseignement efficace
- 28 mars 2014 à 05:16 diff hist +537 Exemple résolu
- 28 mars 2014 à 05:05 diff hist +17 m Exemple résolu →Stratégies apparentées
- 28 mars 2014 à 05:04 diff hist 0 m Exemple résolu a déplacé Exemple travaillé vers Problème résolu : cette traduction de worked example est utilisé par Chanquoy, Tricot et Sweller, 2007
- 28 mars 2014 à 04:48 diff hist -1 m Écriture collaborative (wiki) →Bibliographie
- 28 mars 2014 à 04:47 diff hist +3 046 N Écriture collaborative (wiki) Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 28 mars 2014 à 04:45 diff hist +61 Exemple résolu
- 28 mars 2014 à 04:45 diff hist +2 558 N Exemple résolu Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Worked-example ; worked-out example; == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies similaires, notamment en ce qui ... »
- 28 mars 2014 à 04:43 diff hist +677 Discussion:Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science
- 28 mars 2014 à 04:37 diff hist +1 050 N Discussion:Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science Page créée avec « compléter avec cet article : Aydeniz, M., & Bilican, K. (2013). What do scientists know about the nature of science? A case study of novice scientists’ views of nos. I... »
- 28 mars 2014 à 04:36 diff hist +661 Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science
- 28 mars 2014 à 04:05 diff hist 0 Auto-évaluation
- 28 mars 2014 à 04:04 diff hist 0 Jeu de rôle
- 27 mars 2014 à 11:53 diff hist -10 Discussion:Neuf événements (Gagné) →L'approche de Gagné est-elle béhavioriste ?
- 28 février 2014 à 23:37 diff hist +207 m Discussion:Neuf événements (Gagné)
- 28 février 2014 à 23:34 diff hist -58 Diagramme Vee
- 28 février 2014 à 23:09 diff hist -39 m Diagramme Vee →Description
- 28 février 2014 à 23:08 diff hist +285 Diagramme Vee →Description
- 28 février 2014 à 23:06 diff hist -45 m Diagramme Vee →Type de guidage
- 28 février 2014 à 23:05 diff hist -253 m Diagramme Vee →Milieu d’intervention
- 28 février 2014 à 23:04 diff hist -34 m Diagramme Vee →Milieu d’intervention
- 28 février 2014 à 23:04 diff hist +18 m Diagramme Vee →Type de regroupement des apprenants
- 28 février 2014 à 23:02 diff hist -71 m Diagramme Vee →Description
- 28 février 2014 à 22:59 diff hist +33 Diagramme Vee →Domaine d’apprentissage
- 28 février 2014 à 22:58 diff hist +586 Diagramme Vee
- 28 février 2014 à 22:43 diff hist 0 Diagramme Vee →Domaine d’apprentissage
- 28 février 2014 à 22:41 diff hist +33 m Diagramme Vee
- 28 février 2014 à 22:36 diff hist -162 m Diagramme Vee →Description
- 28 février 2014 à 22:32 diff hist +17 Diagramme Vee →Description
- 28 février 2014 à 22:28 diff hist +96 m Jeu sérieux →Webographie
- 28 février 2014 à 22:16 diff hist +283 Jeu sérieux →Webographie
- 28 février 2014 à 22:12 diff hist +321 Jeu sérieux →Webographie
- 28 février 2014 à 18:47 diff hist +300 N Discussion utilisateur:Et424038 Page créée avec « Bonjour Dominyk, Je vous souhaite la bienvenue dans le cours ;-) j'espère fort qu'il répondra à vos attentes. En tout cas, n'hésitez pas à poser vos questions dans Ac... »
- 28 février 2014 à 18:12 diff hist +449 Neuf événements (Gagné) →Bibliographie
- 28 février 2014 à 18:09 diff hist +1 157 Neuf événements (Gagné) →Description
- 28 février 2014 à 18:01 diff hist +482 Discussion:Neuf événements (Gagné) →Les liens entre le modèle de 9 événements et la hiérarchie d'apprentissage
- 28 février 2014 à 17:51 diff hist +45 Neuf événements (Gagné) →Description
- 28 février 2014 à 17:50 diff hist -1 233 Neuf événements (Gagné) →Description
- 28 février 2014 à 17:30 diff hist +1 351 Discussion:Neuf événements (Gagné)
- 28 février 2014 à 17:27 diff hist +37 N Types de stratégie a déplacé Types de stratégie vers Types de stratégies : faute d'orthographe actuelle
- 28 février 2014 à 17:27 diff hist 0 m Types de stratégies a déplacé Types de stratégie vers Types de stratégies : faute d'orthographe
- 28 février 2014 à 17:20 diff hist 0 m Hiérarchie d'apprentissage (Gagné) a déplacé Hierarchie d'apprentissage (Gagné) vers Hiérarchie d'apprentissage (Gagné) : faute d'orthographe
- 28 février 2014 à 17:12 diff hist -987 Neuf événements (Gagné) →Description
- 28 février 2014 à 17:11 diff hist +631 N Discussion:Neuf événements (Gagné) Page créée avec « == L'approche de Gagné est-elle béhavioriste ? == Robert Gagné a proposé un modèle qui consiste en série d’événements d'instruction. En général, Gagné part... »
- 20 février 2014 à 12:54 diff hist -9 m Portfolio →Webographie
- 20 février 2014 à 12:54 diff hist +1 m Portfolio →Bibliographie
- 20 février 2014 à 12:46 diff hist +183 m Portfolio →Webographie
- 20 février 2014 à 12:45 diff hist -17 Portfolio →Webographie
- 19 février 2014 à 16:38 diff hist +248 Enseignement réciproque →Bibliographie
- 18 février 2014 à 14:35 diff hist -1 654 Discussion:Diagramme Vee
- 18 février 2014 à 14:33 diff hist +2 252 Discussion:Diagramme Vee
- 18 février 2014 à 14:30 diff hist +15 m Discussion:Diagramme Vee
- 18 février 2014 à 14:29 diff hist +628 N Discussion:Diagramme Vee Page créée avec « Bonjour Denis,cette proposition devrait plutôt figurer dans la "description de la stratégie" Le diagramme Vee a été développé par Gowin (Novak et Gowin, 1984) comme... »
- 18 février 2014 à 14:27 diff hist +196 Mentorat professionnel →Webographie
- 14 février 2014 à 16:12 diff hist +8 m Exposé →Bibliographie
- 14 février 2014 à 16:01 diff hist +324 Micro-enseignement →Bibliographie
- 12 février 2014 à 20:09 diff hist -380 m Actualités →Nouveautés intéressantes dans le domaine de la technologie éducative
- 11 février 2014 à 18:52 diff hist 0 m Classe inversée a déplacé Exposé inversé vers Exposé (classe) inversé(e)
- 11 février 2014 à 16:21 diff hist +6 Prise de notes →Webographie
- 11 février 2014 à 16:20 diff hist +677 Prise de notes →Webographie
- 9 février 2014 à 22:08 diff hist 0 m Rétroaction formative a déplacé Rétroaction formative 2 vers Rétroaction formative
- 9 février 2014 à 22:07 diff hist 0 m Rétroaction formative entre les apprenants a déplacé Rétroaction formative vers Rétroaction formative entre les apprenants
- 9 février 2014 à 22:07 diff hist 0 m Rétroaction formative a déplacé Rétroaction formative entre les apprenants vers Rétroaction formative 2
- 9 février 2014 à 22:05 diff hist +2 995 Rétroaction formative →Conditions favorisant l’apprentissage
- 9 février 2014 à 21:59 diff hist +1 521 Rétroaction formative →Description
- 9 février 2014 à 21:56 diff hist -74 Rétroaction formative →Type de stratégie
- 9 février 2014 à 21:55 diff hist +2 651 N Rétroaction formative Page créée avec « __FORCETOC__ == Appellation en anglais == Préciser les termes anglais utilisés pour nommer cette stratégie. == Stratégies apparentées == Identifier les stratégies ... »
- 9 février 2014 à 21:48 diff hist +13 m Journal de bord →Stratégies apparentées
- 9 février 2014 à 21:45 diff hist +6 Carte de connaissances
- 9 février 2014 à 21:42 diff hist +1 317 Carte de connaissances →Type de regroupement des apprenants
- 9 février 2014 à 21:41 diff hist -1 316 Carte de connaissances →Description