Pages les plus anciennement modifiées
Sauter à la navigation
Sauter à la recherche
Afficher ci-dessous jusqu’à 161 résultats du nº 101 au nº 261.
Voir (250 précédentes | 250 suivantes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- Enseigner à distance (8 novembre 2021 à 05:02)
- Approche cognitive (2 décembre 2021 à 19:39)
- Sciences cognitives (6 décembre 2021 à 12:07)
- Ligne éditoriale de la Banque de stratégies (2 janvier 2022 à 15:30)
- Contributions diverses à la Banque de stratégies pédagogiques (8 janvier 2022 à 18:49)
- Rédaction de résumé introductif (9 janvier 2022 à 17:46)
- La conception pédagogique dans l'approche cognitive (17 janvier 2022 à 21:41)
- Principes structurant la banque de stratégies dans l'approche cognitive (17 janvier 2022 à 21:44)
- Compétences (30 janvier 2022 à 15:59)
- Instructional theory (17 février 2022 à 13:44)
- Connaissances métacognitives (19 février 2022 à 12:32)
- Les "bonnes pratiques" de rédaction des fiches (20 février 2022 à 15:14)
- Conditions d'apprentissage (21 février 2022 à 17:32)
- Motiver les apprenants en milieu scolaire (6 mars 2022 à 16:32)
- Apprendre et enseigner à distance (7 mars 2022 à 22:15)
- Apprentissage collaboratif (13 mars 2022 à 15:05)
- Apprentissage coopératif (13 mars 2022 à 17:16)
- Apprentissage par projets (15 mars 2022 à 18:35)
- Balado pédagogique (30 mars 2022 à 16:24)
- Blogue (30 mars 2022 à 19:04)
- Cercles conceptuels (2 avril 2022 à 18:27)
- Rétroaction positive (4 avril 2022 à 16:36)
- 4MAT (4 avril 2022 à 17:11)
- Discussion (4 avril 2022 à 17:12)
- Débat (4 avril 2022 à 17:12)
- Organisateur graphique (4 avril 2022 à 17:13)
- Organisateur introductif (4 avril 2022 à 17:14)
- Apprentissage en équipe (4 avril 2022 à 17:16)
- Apprentissage expérientiel (4 avril 2022 à 17:16)
- Apprentissage fondé sur l'enquête (4 avril 2022 à 17:16)
- Apprentissage par découverte (4 avril 2022 à 17:17)
- Apprentissage par découverte guidée (4 avril 2022 à 17:17)
- Apprentissage par l'action (4 avril 2022 à 17:18)
- Apprentissage par le service (4 avril 2022 à 17:18)
- Apprentissage par problèmes (4 avril 2022 à 17:19)
- Apprentissage par équipes (4 avril 2022 à 17:20)
- Approche par compétences (4 avril 2022 à 17:20)
- Approche par objectifs (4 avril 2022 à 17:20)
- Atelier-carrousel (4 avril 2022 à 17:21)
- Auto-explication (4 avril 2022 à 17:21)
- Carte conceptuelle (4 avril 2022 à 17:23)
- Carte de connaissances (4 avril 2022 à 17:23)
- Co-enseignement (4 avril 2022 à 17:25)
- Classe inversée (4 avril 2022 à 17:26)
- Communauté d'apprentissage (4 avril 2022 à 17:27)
- Communauté d'apprentissage professionnelle (4 avril 2022 à 17:28)
- Communauté de pratique virtuelle (4 avril 2022 à 17:28)
- Compagnonnage cognitif (4 avril 2022 à 17:28)
- Devoirs (4 avril 2022 à 17:30)
- Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science (4 avril 2022 à 17:31)
- Diagramme Vee (4 avril 2022 à 17:32)
- Dialogue socratique (4 avril 2022 à 17:32)
- Enseignement programmé (4 avril 2022 à 17:34)
- Entraînement de tâche partielle (4 avril 2022 à 17:35)
- Exemple résolu (4 avril 2022 à 17:35)
- Exemples (4 avril 2022 à 17:35)
- Explication (4 avril 2022 à 17:36)
- Exposé (4 avril 2022 à 17:36)
- Exposé interactif (4 avril 2022 à 17:37)
- Exposé inversé (4 avril 2022 à 17:37)
- Exposé magistral (4 avril 2022 à 17:38)
- Exposé oral (4 avril 2022 à 17:38)
- Fiche de lecture (4 avril 2022 à 17:39)
- Histoires de vie (4 avril 2022 à 17:39)
- Hiérarchie d'apprentissage (Gagné) (4 avril 2022 à 17:39)
- Individualisation assistée par une équipe (4 avril 2022 à 17:40)
- Jeu de simulation (4 avril 2022 à 17:42)
- Jeu vidéo éducatif (4 avril 2022 à 17:43)
- Jigsaw (4 avril 2022 à 17:44)
- Journal d'apprentissage (4 avril 2022 à 17:44)
- Journal de bord (4 avril 2022 à 17:45)
- Lecture-écriture coopérative (4 avril 2022 à 17:45)
- Manipulation (4 avril 2022 à 17:46)
- Micro-enseignement (4 avril 2022 à 17:47)
- Micromonde (4 avril 2022 à 17:47)
- Neuf événements (Gagné) (4 avril 2022 à 17:48)
- Portfolio (4 avril 2022 à 17:51)
- Pratique autonome (4 avril 2022 à 17:51)
- Pratique délibérée (4 avril 2022 à 17:51)
- Pratique guidée (4 avril 2022 à 17:52)
- Prise de notes (4 avril 2022 à 17:52)
- Problématisation (4 avril 2022 à 17:53)
- Présentation animée (4 avril 2022 à 17:53)
- Pédagogie de maîtrise des apprentissages (4 avril 2022 à 17:54)
- Questions des enseignants (4 avril 2022 à 17:54)
- Résolution de problèmes (4 avril 2022 à 17:57)
- Rétroaction formative (4 avril 2022 à 17:57)
- Rétroaction formative entre les apprenants (4 avril 2022 à 17:58)
- Simulation (4 avril 2022 à 17:59)
- SIOP (4 avril 2022 à 17:59)
- STAD (4 avril 2022 à 17:59)
- Évaluation formative (4 avril 2022 à 18:02)
- Évaluation sommative (4 avril 2022 à 18:02)
- Taxonomie de Bloom (4 avril 2022 à 18:03)
- Taxonomie SOLO (4 avril 2022 à 18:03)
- Test (4 avril 2022 à 18:04)
- Jeu de rôle (4 avril 2022 à 18:04)
- Théorie de l'élaboration (4 avril 2022 à 18:04)
- Tutorat (4 avril 2022 à 18:05)
- Tutorat (enseignement) par les pairs (4 avril 2022 à 18:05)
- Tutorat en ligne (4 avril 2022 à 18:06)
- Tutoriel (4 avril 2022 à 18:06)
- Jeu éducatif (4 avril 2022 à 18:18)
- Gabarit de fiche de stratégie (5 avril 2022 à 13:48)
- Enseignement ancré (5 avril 2022 à 13:52)
- Neuf événements (étendu - Smith et Ragan) (5 avril 2022 à 14:08)
- Auto-questionnement (5 avril 2022 à 15:37)
- Prise de notes structurée (5 avril 2022 à 20:55)
- Théorie de la charge cognitive (7 avril 2022 à 23:02)
- Brise-glace (8 avril 2022 à 16:12)
- Exercices (9 avril 2022 à 18:27)
- Objectifs d'apprentissage (13 avril 2022 à 15:17)
- Types de connaissances (16 avril 2022 à 15:17)
- Pleine conscience en éducation (17 avril 2022 à 14:13)
- Stratégie de formation (17 avril 2022 à 18:29)
- Écriture collaborative (wiki) (18 avril 2022 à 11:07)
- Actualités (18 avril 2022 à 11:28)
- Pebble-in-the-pond (Merrill) (18 avril 2022 à 11:50)
- Remue-méninges (18 avril 2022 à 15:48)
- Auto-évaluation (21 avril 2022 à 10:45)
- Mentorat en milieu éducatif (25 avril 2022 à 15:36)
- Démonstration (25 avril 2022 à 15:46)
- E.C.O.S (3 mai 2022 à 19:14)
- Apprentissage par l'observation (8 mai 2022 à 10:49)
- POE (10 mai 2022 à 15:11)
- Banque de cas d'utilisation des stratégies de formation (12 mai 2022 à 13:50)
- Jeu sérieux (16 mai 2022 à 13:29)
- Narration (storytelling) (18 mai 2022 à 09:57)
- Casse-tête (18 mai 2022 à 20:59)
- Mentorat professionnel (25 mai 2022 à 11:59)
- Enseignement réciproque (26 mai 2022 à 11:33)
- Quiz (26 mai 2022 à 12:23)
- Étude de cas (3 juin 2022 à 11:25)
- Histoire de Wiki-TEDia (6 juin 2022 à 21:27)
- Taxonomie de Bloom révisée (Anderson et al.) (7 juin 2022 à 11:44)
- Enseignement explicite (8 juin 2022 à 11:44)
- Café (8 juin 2022 à 13:00)
- Webinaire (8 juin 2022 à 19:53)
- Questions des apprenants (9 juin 2022 à 17:06)
- Système tutoriel intelligent (9 juin 2022 à 17:54)
- Contrat d'apprentissage (10 juin 2022 à 10:23)
- Contrat pédagogique (10 juin 2022 à 10:23)
- Projets Wiki-TEDia (10 juin 2022 à 10:25)
- Représentations graphiques (11 juin 2022 à 08:11)
- Modelage (11 juin 2022 à 08:30)
- Cas résolu (11 juin 2022 à 09:00)
- Rappel libre (11 juin 2022 à 10:00)
- 4C/ID (28 juin 2022 à 17:12)
- Analogie (28 juin 2022 à 18:06)
- Analyse réflexive (26 juillet 2022 à 20:39)
- Animation interactive (27 juillet 2022 à 22:40)
- Apprentissage assisté par les pairs (27 juillet 2022 à 23:24)
- Apprentissage basé sur les cas (28 juillet 2022 à 20:25)
- Étayage (17 septembre 2022 à 04:12)
- Conception universelle de l'apprentissage (17 septembre 2022 à 04:38)
- Pédagogie différenciée (21 septembre 2022 à 00:27)
- Codéveloppement professionnel (6 décembre 2022 à 17:39)
- Bienvenue dans Wiki-TEDia (8 mars 2023 à 13:21)
- Approche inclusive en FAD (27 juin 2023 à 15:06)
- Résumé (12 juillet 2023 à 09:20)
- Publications (29 novembre 2023 à 16:21)
Voir (250 précédentes | 250 suivantes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
