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- …de, 2004)). Les interactions dans les groupes permettent aux apprenants de structurer leurs connaissances. [[Catégorie:Structurer]]20 Kio (3 065 mots) - 4 avril 2022 à 17:44
- '''2. Structurer''' …al au particulier ou du simple au complexe pour permettre à l'apprenant de structurer un échafaudage cognitif dans lequel chaque savoir se raccroche à un savoi30 Kio (4 705 mots) - 4 avril 2022 à 18:04
- …ur les mêmes raisons. Le formateur peut ainsi aussi s'y référer pour mieux structurer sa démonstration. '''<big>Structurer les connaissances</big>'''<br />29 Kio (4 316 mots) - 25 avril 2022 à 15:46
- …nants, activer les connaissances antérieures, présenter les connaissances, structurer les connaissances, pratiquer, être centré sur les compétences, faire de [[Catégorie:Structurer]]16 Kio (2 385 mots) - 4 avril 2022 à 17:28
- …s cette perspective, le modèle de la hiérarchie d’apprentissage propose de structurer la progression dans le temps des apprentissages selon la séquence suivante [[Catégorie:Structurer]]21 Kio (3 147 mots) - 4 avril 2022 à 17:39
- [[Conditions d'apprentissage|'''Structurer et intégrer les connaissances''']]<br /> [[Catégorie:Structurer]]24 Kio (3 476 mots) - 4 avril 2022 à 17:27
- …se les objectifs spécifiques, il en fait une [[microstratégie]] qui sert à structurer les différentes étapes de la formation. …ion concorde aussi avec l’utilité de l’objectif d’apprentissage qui est de structurer le cours ou la formation.21 Kio (3 177 mots) - 13 avril 2022 à 15:17
- '''Structurer et intégrer les connaissances''' [[Catégorie:Structurer]]44 Kio (6 660 mots) - 25 avril 2022 à 15:36
- Elle peut être utilisée pour aider les apprenants à structurer leur auto-questionnement. Unesco (2005) décrit la méthode SVA comme « un …pendant et après la lecture. Cela aura l'avantage d'aider les apprenants à structurer leurs auto-questionnements. C'est d'abord ce qui est fortement suggéré pa17 Kio (2 573 mots) - 5 avril 2022 à 15:37
- …faire, il peut s'inspirer des [[Types de stratégie|modèles]] permettant de structurer le contenu d'enseignement guidé par un but cognitif de "haut niveau" soit4 Kio (582 mots) - 30 janvier 2022 à 15:59
- …nants, activer les connaissances antérieures, présenter les connaissances, structurer les connaissances, pratiquer, centrer sur la tâche (les compétences) et r …ire «quoi faire» à l’enfant. L’intervenant agit alors comme médiateur pour structurer la pensée de l’apprenant où il peut : «faciliter le questionnement, la12 Kio (1 855 mots) - 19 juin 2021 à 15:52
- …agés à formuler des questions pertinentes, qui les amènent à explorer et à structurer leurs perceptions. Ils sont ensuite guidés à développer leurs habiletés [[Catégorie:Structurer]]21 Kio (3 119 mots) - 4 avril 2022 à 17:18
- '''Structurer''' [[Catégorie:Structurer]]41 Kio (6 412 mots) - 16 mai 2022 à 13:29
- …e|Structurer les connaissances]]''' : L’apprenant doit trouver un moyen de structurer les connaissances qu’il reçoit de ses collègues, du formateur, et des r23 Kio (3 227 mots) - 13 mars 2022 à 15:05
- …c la première étape de la démarche d'un enseignement explicite, qui tend à structurer l’apprentissage en étapes séquencées. Pour Rosenshine (1986, cité dan [[Catégorie:Structurer]]43 Kio (6 623 mots) - 11 juin 2022 à 08:30
- * Avancé ; les fonctionnalités essentielles pour bien structurer votre texte.54 Kio (8 557 mots) - 18 avril 2022 à 11:28
- …se réfère à une taxonomie des objectifs d’apprentissage qui lui permet de structurer sa planification des activités de formation et d’évaluation.16 Kio (2 535 mots) - 4 avril 2022 à 17:20
- [[Catégorie:Structurer]]42 Kio (6 309 mots) - 8 juin 2022 à 11:44
- [[Catégorie:Structurer]]25 Kio (3 875 mots) - 4 avril 2022 à 17:45
- [[Catégorie:Structurer]]23 Kio (3 551 mots) - 4 avril 2022 à 17:23
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