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- 25 août 2015 à 15:13 diff hist +3 m Carte conceptuelle Utilisés qui devient utilisé car c'est le terme est utilisé + ajout du verbe être (est) pour finaliser la phrase
- 25 août 2015 à 15:10 diff hist 0 m Carte conceptuelle coquille censée qui est devenu sensée
- 25 août 2015 à 15:06 diff hist 0 m Carte conceptuelle Lettre majuscule pour le mot microstratégie
- 25 août 2015 à 14:40 diff hist +4 m Analogie Mot mis en italique
- 20 août 2015 à 13:25 diff hist +527 Discussion:4C/ID →Conditions favorisant l’apprentissage : Meilleur repérage des conditions favorisant l'apprentissage
- 20 août 2015 à 13:13 diff hist +2 m Discussion:4C/ID →Types de connaissances
- 20 août 2015 à 13:12 diff hist +547 Discussion:4C/ID →Types de connaissances : Informations convenant mieux à la section Milieu d'intervention
- 20 août 2015 à 12:40 diff hist +4 m 4C/ID Expression anglaise en italique
- 5 août 2015 à 10:07 diff hist 0 m Jeu sérieux Termes anglais en italique seulement
- 4 août 2015 à 14:32 diff hist +23 Discussion:Étude de cas Commentaire sur l'utilisation potentielle
- 30 juillet 2015 à 08:25 diff hist +33 m Discussion:Cercles conceptuels Insertion date commentaire
- 29 juillet 2015 à 15:14 diff hist +1 703 Discussion:Cercles conceptuels →Conditions favorisant l’apprentissage : Mentionner toutes les conditions d'apprentissage potentielles
- 29 juillet 2015 à 13:35 diff hist +495 m Discussion:Étude de cas et013466 Commentaire
- 29 juillet 2015 à 09:05 diff hist 0 m Analogie →Appellation en anglais : Coquille lettre majuscule
- 28 juillet 2015 à 13:38 diff hist +1 m Compagnonnage cognitif État d'avancement de la fiche: à compléter
- 28 juillet 2015 à 13:16 diff hist -268 Compagnonnage cognitif Modification Conseils pratiques
- 28 juillet 2015 à 13:05 diff hist +54 m Compagnonnage cognitif Modification Type de regroupement des apprenants
- 28 juillet 2015 à 13:03 diff hist +223 Compagnonnage cognitif Modification Milieu d'intervention
- 28 juillet 2015 à 12:51 diff hist -201 Compagnonnage cognitif Modification Conditions favorisant l'apprentissage
- 28 juillet 2015 à 11:50 diff hist -1 578 Compagnonnage cognitif Modification Description
- 28 juillet 2015 à 11:29 diff hist +3 m Compagnonnage cognitif →Domaine d’apprentissage
- 28 juillet 2015 à 11:28 diff hist -276 Compagnonnage cognitif Modification Types de connaissances
- 28 juillet 2015 à 08:42 diff hist +8 Compagnonnage cognitif Modification stratégies apparentées
- 7 juillet 2015 à 10:29 diff hist +104 Actualités Fiche à commenter
- 7 juillet 2015 à 08:09 diff hist +166 Discussion:Actualités →Fiche à commenter: le compagnonnage cognitif - S. Drapeau et013466 : nouvelle section
- 6 juillet 2015 à 18:40 diff hist +1 m Compagnonnage cognitif →Type de regroupement des apprenants : coquille
- 5 juillet 2015 à 10:26 diff hist -1 m Compagnonnage cognitif Prêt à être commenté
- 5 juillet 2015 à 10:23 diff hist +107 m Compagnonnage cognitif Clarifications
- 5 juillet 2015 à 10:17 diff hist +56 m Compagnonnage cognitif Clarifications
- 5 juillet 2015 à 10:12 diff hist -1 m Compagnonnage cognitif →Conditions favorisant l’apprentissage : coquilles
- 5 juillet 2015 à 10:08 diff hist +3 m Compagnonnage cognitif Coquilles
- 5 juillet 2015 à 10:06 diff hist +17 m Compagnonnage cognitif Clarifications
- 5 juillet 2015 à 09:55 diff hist +125 m Compagnonnage cognitif Clarifications
- 4 juillet 2015 à 22:52 diff hist -22 m Compagnonnage cognitif →Type de guidage
- 4 juillet 2015 à 19:13 diff hist +23 m Compagnonnage cognitif →Description
- 4 juillet 2015 à 19:02 diff hist +15 Compagnonnage cognitif
- 4 juillet 2015 à 18:58 diff hist +10 580 Compagnonnage cognitif TN3 et013466
- 9 juin 2015 à 07:23 diff hist 0 Compagnonnage cognitif
