Discussion:Types de connaissances

Je crois que «types des connaissances» n’est pas la formulation à employer. Je crois que «types de connaissance» serait plus propice. Je n’ai pas de références à proposer à ce sujet, mais ce seront les types qui seront différents et le terme connaissance me semble employé au sens large. On aura des connaissances dans un domaine, mais on pourra les classer par types de connaissance. Le logiciel Antidote m’indique une faute. Je ne le corrige pas, car il est dans le titre et qu’il peut y avoir des raisons qui m’échappent pour l’avoir écrit ainsi. Qu'est-ce que vous en penssez?--Et323941 (discussion) 20 décembre 2016 à 16:30 (EST)

Béatrice Pudelko (discussion) 23 décembre 2016 à 16:37 (EST)Bonjour Sara-Ann ! Votre question est tout à fait pertinente... car effectivement, il y a des usages différents du mot "connaissance" selon qu'il est utilisé au singulier ou au pluriel. Cette différence est bien exposée dans l'article sur ce sujet du Wiktionnaire. Dans le contexte éducatif, il est d'usage d'utiliser le pluriel (connaissances procédurales, tacites, acquises, innées, conceptuelles etc.). Notez qu'en anglais on utilise "knowledge" pour les deux, donc cela peut parfois prêter à confusion.

Dans ce cas, il vaudrait mieux écrire : types de connaissances. Ici, « de connaissances » constitue un groupe prépositionnel complément du nom (types) et il est correct de mettre « connaissances » au pluriel parce qu'il évoque la pluralité. --Et464907 (discussion) 19 mai 2019 à 13:24 (EDT)

--Béatrice Pudelko (discussion) 6 décembre 2021 à 19:23 (EST) J'ai renommé la page en "types de connaissances". C'est effectivement plus approprié. Merci pour la suggestion !

Y a-t-il plus de types de connaissances? Je vois parfois dans les textes les connaissances techniques ou les connaissances théoriques. Est-ce qu'elles entrent dans la même famille que les connaissances conceptuelles ou sont-elles différentes?

--Béatrice Pudelko (discussion) 6 décembre 2021 à 19:23 (EST) Il s'agit d'une distinction effectuée dans l'approche cognitive. Elle s'appuie sur les recherches en psychologie cognitive et en psychologie de l'éducation. En ce qui concerne les connaissances "techniques", il s'agit la plupart du temps d'un terme utilisé pour décrire les savoirs (et non pas les connaissances) sur les technologies ou les composantes techniques du travail. Le terme connaissances "théoriques" est aussi utilisé pour décrire la nature "théorique" du savoir (produit des opérations intellectuelles de "théorisation"), ou encore e opposition au savoir "pratique", celui qui est issue de la pratique. L'opposition entre le savoir théorique et le savoir pratique est souvent utilisé dans un sens péjoratif au premier, lorsqu'on lui reproche le peu d'utilité dans la "vraie vie".

Lien direct vers la page des types de connaissances

Bonjour, lors de la rédaction du travail noté 2, j'ai souvent eu à me référer à cette page et j'y accédais par une recherche. Considérant l'importance d'identifier les types de connaissances, je crois qu'il serait pertinent d'ajouter un lien dans la section QUOI de l'accueil vers cette page. Merci!

- Je suis bien d'accord. D'autres avis ? --François (discussion) 4 décembre 2021 à 11:32 (EST)

Modification d'un terme pour faciliter la lecture

--Et356824 (discussion) 6 décembre 2021 à 11:24 (EST)

Bonjour, Dans la section Types des connaissances et la conception pédagogique, à la première puce, à la fin de la première phrase, je modifierais « et devenir des connaissances » pour « transformées en connaissances ». Je crois que cette modification serait plus appropriée grammaticalement; dans ce cas « et » relie deux participes passés au lieu d'un participe passé accompagné par un infinitif.

- Effectivement, je suis de votre avis et merci pour la rigueur grammaticale. Pour ce type de modification, je crois que vous pouvez le faire directement (sans discussion) ; à vous donc de procéder à la modification. --François (discussion) 4 décembre 2021 à 11:37 (EST)

--Et356824 (discussion) 7 décembre 2021 à 14:32 (EST) Modification effectuée