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== 8 décembre 2018 - Proposition d'ajout de fiches == …ropose d'ajouter de nouvelles fiches dans la [[Banque de stratégies|banque de stratégie]] :

…est ouvert aux contributions de toutes personnes étudiant ou travaillant à la TÉLUQ. <br> …le mot de passe utilisés pour accéder aux cours et à d'autres services de la TÉLUQ.

Consultez la page de discussion pour les instructions sur la façon de contribuer aux Actualités. Notez que le contenu de cette page sera régulièrement archivé. Vous pouvez consulter les [[Archi

…faire une telle affirmation, c’est clairement parce que tous les points de la question n’ont pas été élucidé avec exactitude, car il persiste maint …s apprenants, par exemple dans le cadre du développement et de la pratique de connaissances procédurales dans une banque d’exercices, notamment.

La Banque de stratégies de formation comporte un ensemble de fiches portant chacune sur une stratégie pédagogique. Sur la page de la Banque de stratégies :

*des propositions de projets à réaliser pour contribuer à Wiki-TEDia; *les projets en cours de réalisation;

== Historique des modifications de la catégorisation de la fiche == Indiquer ici tout changement de la sous-catégorie de la fiche, dans l'ordre antéchronologique (le plus récent en haut) selon le format

…se construisent au fur et à mesure de l'avancement du projet de la Banque de stratégies. …s pouvez contribuer à préciser ces critères en participant à la Discussion de cette page.

== Historique des modifications de la catégorisation de la fiche == Indiquer ici tout changement de la sous-catégorie de la fiche, dans l'ordre antéchronologique (le plus récent en haut) selon le format

== Historique des modifications de la catégorisation de la fiche == Indiquer ici tout changement de la sous-catégorie de la fiche, dans l'ordre antéchronologique (le plus récent en en haut) selon le form

…udrait améliorer le style (la formulation des phrases), la wikification et la citation des sources (comme mentionné dans les commentaires par section). …en révision", etc. Voir les [[CONSIGNES POUR LES CONTRIBUTEURS À LA BANQUE DE STRATÉGIES|consignes]].

== Historique des modifications de la catégorisation de la fiche == Indiquer ici tout changement de la sous-catégorie de la fiche, dans l'ordre antéchronologique (le plus récent en en haut) selon le form

<!-- COLONNE DE GAUCHE --> …le processus mental sur la façon dont l’apprenant s’y prend pour acquérir de nouvelles connaissances (Lafortune, Jacob et Hébert 2003)

== Historique de la fiche == …he par compétences que je présente représente les définitions de modèle et de modèle centré sur le monde.

…rentes entre les deux stratégies afin d'éviter des confusions. De plus, la fiche [[Objectifs d'apprentissage|objectifs d'apprentissage]] fait aussi référe …iquant l'évolution et ainsi le lien entre ces deux approches. Le résumé et la ligne du temps auraient avantage à être dans les deux fiches.

…t de la fiche réfère à l'étape de rédaction à laquelle se trouve une fiche de stratégie, selon le scénario du travail noté 3 du cours TED 6210. …fiche, rendez-vous à la page [[Rédaction du contenu informatif des fiches de stratégies pédagogiques|Rédaction du contenu informatif des fiches]]

== Historique des modifications de la catégorisation de la fiche == Indiquer ici tout changement de la sous-catégorie de la fiche, dans l'ordre antéchronologique (le plus récent en en haut) selon le form

…ces. La seule catégorie qui ait été complétée est «État d'avancement de la fiche». …tres fiches du Wiki-TEDia, ex. «[[Pebble-in-pound (Merrill)]]», «[[Théorie de l'élaboration]]», etc.

…tratégie est utilisée à bon escient et avec modération, elle semble amener de bons résultats. …État d'avancement» qui ont été cochés. Il faut d'ailleurs changer l'état d'avancement pour «À commenter». --<br/>Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 28 aoû

{{Encadré|Ceci est une page de test}}<br> …text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Types de stratégie</p>