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| Date | Nom | Vignette | Taille | Utilisateur | Description | Versions |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 31 août 2021 à 15:06 | Cap commentaires 5.png (fichier) |  |
65 Kio | Et497744 | 1 | |
| 31 août 2021 à 15:06 | Cap commentaires 6.png (fichier) |  |
57 Kio | Et497744 | 1 | |
| 31 août 2021 à 15:07 | Cap commentaires 7.png (fichier) |  |
81 Kio | Et497744 | 1 | |
| 7 avril 2016 à 14:01 | Capture9.JPG (fichier) |  |
10 Kio | Jcontami | 1 | |
| 11 mai 2018 à 21:01 | Carte de connaissances.pdf (fichier) |  |
85 Kio | Et466665 | 3 | |
| 6 janvier 2014 à 17:22 | Carte dechets MOT.jpg (fichier) |  |
71 Kio | Bpudelko | illustration dans Carte des connaissances | 1 |
| 4 avril 2022 à 16:23 | Cas-rétroaction positive-Ross- 2022.pptx (fichier) |  |
19,41 Mio | Bpudelko | Un cas d'utilisation de la stratégie de rétroaction positive, réalisé par Denis Ross. Licence CC-BY-SA | 1 |
| 25 avril 2022 à 15:05 | Cas utilisation-Analyse réflexive DRoss-avril22.pptx (fichier) | |
12,77 Mio | Bpudelko | 1 | |
| 25 avril 2022 à 15:06 | Cas utilisation-Mentorat éducatif-DRoss et BPudelko avril 2022.pptx (fichier) | |
16,04 Mio | Bpudelko | 1 | |
| 25 avril 2022 à 15:05 | Cas utilisation-cas résolu-BPudelko-avril 2022.pptx (fichier) | |
10,73 Mio | Bpudelko | 1 | |
| 25 avril 2022 à 15:06 | Cas utilisation-casse-tête-Cl Guy-avril2022.pptx (fichier) | |
7,72 Mio | Bpudelko | 1 | |
| 25 avril 2022 à 15:06 | Cas utilisation-démonstration-CSimard-avril 2022.pptx (fichier) | |
8,13 Mio | Bpudelko | 1 | |
| 25 avril 2022 à 15:04 | Cas utilisation codeveloppement MSauvageau-avril 2022.pptx (fichier) | |
12,01 Mio | Bpudelko | Cas d'utilisation de la stratégie de co-développement | 1 |
| 28 août 2013 à 12:34 | Cercles concept fig1.PNG (fichier) |  |
21 Kio | Csimard | 1 | |
| 28 août 2013 à 12:34 | Cercles concept fig2.PNG (fichier) |  |
16 Kio | Csimard | 1 | |
| 13 août 2015 à 21:28 | Classe traditionnelle vs classe inversée.png (fichier) |  |
178 Kio | Et330404 | {{PAGENAME}} | 1 |
| 21 juillet 2015 à 23:41 | CoP.png (fichier) |  |
172 Kio | Et432638 | 1 | |
| 6 novembre 2018 à 09:23 | Collaborer bleu.png (fichier) |  |
2 Kio | Smaranda | 1 | |
| 3 décembre 2014 à 15:27 | Comparaison Taxonomie.png (fichier) |  |
64 Kio | Et409059 | 1 | |
| 30 novembre 2021 à 00:57 | Comparatif APC et AO.pdf (fichier) | |
175 Kio | Et496593 | 1 | |
| 9 août 2015 à 21:44 | Connaissances- classe inversée.png (fichier) |  |
116 Kio | Et330404 | Image expliquant l'intégration des savoirs dans les cours traditionnel vs dans la classe inversée | 1 |
| 22 mai 2019 à 23:37 | Contributeurs-meritants.PNG (fichier) |  |
21 Kio | Bpudelko | 1 | |
| 22 mai 2019 à 23:16 | Contributions-bis.png (fichier) |  |
46 Kio | Bpudelko | 1 | |
| 22 août 2014 à 11:12 | Crevier-dial-socr.pdf (fichier) | |
50 Kio | Bpudelko | F_Crevier_dialogue socratique | 1 |
| 7 août 2015 à 08:43 | Création de personne âgée.jpg (fichier) |  |
80 Kio | Rlavigne | Capture d'écran pour les consignes portant sur la création d'une histoire des valeurs. | 1 |
| 20 février 2017 à 21:13 | Cycle complet 4MAT.png (fichier) |  |
186 Kio | Et446151 | Cycle d'apprentissage complet du modèle 4MAT (McCarthy, 1981) | 1 |
| 3 décembre 2019 à 16:12 | Demarrage-tableau.jpg (fichier) |  |
25 Kio | Jcontami | 1 | |
| 22 juillet 2014 à 01:02 | Diagramme es 2014 07 21.png (fichier) |  |
22 Kio | Et423153 | 2 | |
| 23 mai 2019 à 00:03 | Discussion-bis.PNG (fichier) |  |
7 Kio | Bpudelko | 1 | |
| 6 novembre 2018 à 13:26 | Discussion1.png (fichier) |  |
97 Kio | Et338217 | 1 | |
| 6 novembre 2018 à 13:26 | Discussion2.png (fichier) |  |
53 Kio | Et338217 | 1 | |
| 19 mars 2015 à 15:44 | Discussion contributeur.PNG (fichier) |  |
47 Kio | Bpudelko | 1 | |
| 28 novembre 2021 à 15:21 | Distinction.png (fichier) |  |
19 Kio | Et356824 | 1 | |
| 8 mai 2022 à 19:27 | Distinction modèle - macro - micro.jpg (fichier) |  |
32 Kio | Et491886 | Schéma présentant le lien unissant le MODÈLE, la MACROSTRATÉGIE et la MICROSTRATÉGIE. Création de V. Fortier, inspiré du schéma de la fiche de l'apprentissage basé sur le cas. Libre de droits. | 1 |
| 8 mai 2015 à 10:57 | Déclaration - TN transversal A.pdf (fichier) | |
271 Kio | Bpudelko | 1 | |
| 15 décembre 2015 à 21:01 | Démonstration PotentielApproche.JPG (fichier) |  |
16 Kio | Et388945 | 1 | |
| 7 mai 2015 à 08:12 | EDU1070 GabaritTN.pdf (fichier) | |
103 Kio | Bpudelko | 1 | |
| 5 avril 2015 à 13:56 | EDU1070 Journal de bord.pdf (fichier) | |
295 Kio | Et400981 | Description du TN3 (volet A) | 1 |
| 7 mai 2015 à 08:12 | EDU1070 Questionnaire-évaluation EDU 1070.pdf (fichier) | |
389 Kio | Bpudelko | 1 | |
| 3 avril 2015 à 19:22 | EDU1070 Questionnaire-évaluation du cours.pdf (fichier) | |
412 Kio | Et400981 | Évaluation_du_cours_global | 1 |
| 7 mai 2015 à 08:28 | EDU 1070 Aide-mémoire.pdf (fichier) | |
373 Kio | Bpudelko | 1 | |
| 24 novembre 2016 à 17:03 | EDU 1070 Feuille de route.pdf (fichier) | |
425 Kio | Bpudelko | 1 | |
| 7 mai 2015 à 08:03 | EDU 1070 TN-Journal de bord.pdf (fichier) | |
462 Kio | Bpudelko | 1 | |
| 24 novembre 2016 à 17:00 | EDU 1070 TN1.pdf (fichier) | |
370 Kio | Bpudelko | 2 | |
| 24 novembre 2016 à 17:05 | EDU 1070 TN2.pdf (fichier) | |
437 Kio | Bpudelko | 1 | |
| 9 mai 2015 à 12:02 | EDU 1070 TN transversal B.pdf (fichier) | |
291 Kio | Bpudelko | 3 | |
| 7 août 2015 à 08:44 | Enregistrer au bas de page.jpg (fichier) |  |
64 Kio | Rlavigne | Capture d'écran pour les consignes portant sur la création d'une histoire des valeurs. | 1 |
| 4 septembre 2016 à 10:46 | Enseignement explicite.png (fichier) |  |
21 Kio | Dlamy | Source : Falardeau, É. (2012). L'enseignement explicite des stratégies de compréhension en lecture[en ligne] http://www.formapex.com/la-lecture/759-lenseignement-explicite-des-strategies-de-comprehension-en-lecture?616d13afc6835dd26137b409becc9f87=... | 1 |
| 6 mai 2022 à 20:49 | Enseignement explicite - Modèle Bissonnette et Richard - Proxima.png (fichier) |  |
112 Kio | Et491886 | Modèle de l'enseignement explicite - par Bissonnette et Richard | 1 |
| 2 février 2015 à 16:48 | Ensemble fiches.Jpeg (fichier) |  |
36 Kio | Bpudelko | 1 |
