Différences entre versions de « Utilisateur:Et497744/test phase 3 »

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<big>Une citation de .... ''Vygotski''</big>
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<blockquote>Écrire est une activité intellectuelle exigeante.
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L’écriture est un outil dont la maîtrise dépend essentiellement de ce qu’on a eu l’occasion de « faire avec ». C’est dans ce sens que l’on peut considérer, en suivant Lev Vygotski (1930-1985), que l’écriture constitue un « instrument psychologique », soit un outil qui permet de réguler et de contrôler l’activité psychique mobilisée dans une situation particulière (Pudelko et Legros, 2000). <br />
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Références
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<small>Pudelko, B., et Legros, D. (2000). J'écris, donc j'apprends? Quelques considérations théoriques sur l'écriture comme moyen d'acquisition des connaissances. ''Cahiers Pédagogiques, Novembre-Décembre'', 388-389, 12-15. Texte disponible ici : [[Fichier:cahiers ped.pdf]]</blockquote>
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''Pour plus d'articles, voir la catégories {{C|Psychanalyste par siècle}}, et la catégorie {{C|Psychanalyste par nationalité}}.''
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:'''<p>Qui?</p>'''
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::[[Spécial:Liste des utilisateurs|Communauté]] • [[Actualités]] • [[Café]]<br />
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:'''<p>Comment?</p>'''
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::[[Premiers_pas_dans_le_wiki|Premiers pas]] • [[Ligne éditoriale de la Banque de stratégies|Ligne éditoriale]] • [[Contributions]] • [[Codes de conduite]] • [[Aide:Accueil|Aide]]
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{{Infobox V3/Tableau début|text=Stratégie de formation}}
 
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{{Infobox V3/Tableau Ligne données|[[Taxonomie de Bloom révisée]]}}
 
{{Infobox V3/Tableau fin}}
 
{{Infobox V3/Tableau début|text=Appellations en anglais}}
 
{{Infobox V3/Tableau Ligne données||Bloom’s taxonomy |The taxonomy of educational objectives|class=double}}
 
{{Infobox V3/Tableau fin}}
 

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test citation

Je cherchais mon plus lourd fardeau,
c'est moi que j'ai trouvé.






Une citation de .... Vygotski

Écrire est une activité intellectuelle exigeante.

L’écriture est un outil dont la maîtrise dépend essentiellement de ce qu’on a eu l’occasion de « faire avec ». C’est dans ce sens que l’on peut considérer, en suivant Lev Vygotski (1930-1985), que l’écriture constitue un « instrument psychologique », soit un outil qui permet de réguler et de contrôler l’activité psychique mobilisée dans une situation particulière (Pudelko et Legros, 2000).
Références

Pudelko, B., et Legros, D. (2000). J'écris, donc j'apprends? Quelques considérations théoriques sur l'écriture comme moyen d'acquisition des connaissances. Cahiers Pédagogiques, Novembre-Décembre, 388-389, 12-15. Texte disponible ici : Fichier:Cahiers ped.pdf




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