Résultats de la recherche

• Apprentissage par découverte guidée
  …e stratégie, mais vue de la perspective du formateur. On retrouve d’autres stratégies apparentées, telles que l’apprentissage par simulation, l’[[apprentiss …onnaissances procédurales|procédurales]] et [[Connaissances métacognitives|métacognitives]] ainsi que des [[compétences]].
  28 Kio (4 157 mots) - 4 avril 2022 à 17:17
• Rétroaction formative
  …tissage, cette stratégie porte surtout sur l’acquisition des connaissances métacognitives. == Stratégies apparentées ==
  29 Kio (4 362 mots) - 4 avril 2022 à 17:57
• Prise de notes
  == Stratégies apparentées == Les stratégies de la métacognition présentée dans la taxonomie font référence à s’
  48 Kio (7 786 mots) - 4 avril 2022 à 17:52
• Prise de notes structurée
  …aissances factuelles]], [[connaissances conceptuelles]] et [[connaissances métacognitives]]. Elle peut être utilisée par des apprenants de tous niveaux d’expert …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p>
  21 Kio (3 244 mots) - 5 avril 2022 à 20:55
• Organisateur introductif
  == Stratégies apparentées == …nté sous forme graphique. En ce sens, on peut l'apparenter à deux autres stratégies pédagogiques:
  23 Kio (3 372 mots) - 4 avril 2022 à 17:14
• Neuf événements (étendu - Smith et Ragan)
  == Stratégies apparentées == …es métacognitives|connaissances métacognitives]] (résolution de problèmes, stratégies cognitives) (Smith et Ragan, 2005, p. 128).
  22 Kio (3 306 mots) - 5 avril 2022 à 14:08
• Évaluation formative
  …ait notamment de permettre à l’apprenant de développer des [[connaissances métacognitives]], car elle permettrait non seulement d'évaluer le degré d’atteinte des …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p>
  35 Kio (5 322 mots) - 4 avril 2022 à 18:02
• Communauté d'apprentissage professionnelle
  == Stratégies apparentées == …en tant que macrostratégie pour l'élève. L'élaboration, l'amélioration des stratégies pédagogiques amènent une amélioration de l'apprentissage de l'élève.
  22 Kio (3 491 mots) - 4 avril 2022 à 17:28
• Carte de connaissances
  …lign: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;"> [[Types de stratégies|Type de stratégie]]</p> …], [[connaissances factuelles|factuelles]], [[connaissances métacognitives|métacognitives]]
  23 Kio (3 551 mots) - 4 avril 2022 à 17:23
• Curriculum spiralé
  == Stratégies apparentées == …e l'apprentissage n'est pas très significatif pour l'apprenant. Ainsi, ces stratégies ne semblent pas très efficaces pour construire des connaissances profondes
  22 Kio (3 514 mots) - 19 mai 2021 à 22:06
• Apprentissage assisté par les pairs
  …le rôle de l’enseignant et de l’apprenant. Les élèves apprennent ainsi des stratégies simples d’entraide et sont récompensés en fonction des acquisitions des …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p>[[Apprentissage collaboratif]], [[Apprentissage coopératif
  22 Kio (3 396 mots) - 27 juillet 2022 à 23:24
• Apprentissage coopératif
  …favorisent l’apprentissage. De plus, le développement des [[connaissances métacognitives]] peut être favorisé grâce au conflit sociocognitif auquel les apprenant …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p> [[Apprentissage par équipes]], [[apprentissage collaborat
  37 Kio (5 689 mots) - 13 mars 2022 à 17:16
• Webinaire
  …durales. Le webinaire peut aussi permettre de développer des connaissances métacognitives chez les apprenants. La taille du groupe lors d’un webinaire doit être a == Stratégies apparentées ==
  23 Kio (3 434 mots) - 8 juin 2022 à 19:53
• Jeu éducatif
  …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p> …align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">[[Types de stratégies| Type de stratégie]]</p>
  32 Kio (5 202 mots) - 4 avril 2022 à 18:18
• Jeu de rôle
  …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p> …align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">[[Types de stratégies]]</p>
  35 Kio (5 520 mots) - 4 avril 2022 à 18:04
• Blogue
  …px 0; text-align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">Stratégies apparentées</p> …align: center; background: #DFEDFF; padding: 3px 10px 3px 5px;">[[Types de stratégies|Type de stratégie]]</p>
  35 Kio (5 306 mots) - 30 mars 2022 à 19:04
• Codéveloppement professionnel
  == Stratégies apparentées == …xploitation de l’ensemble des [[Connaissances métacognitives|connaissances métacognitives]], mais plus spécifiquement celles de la connaissance de soi. « Apprendre
  32 Kio (4 884 mots) - 6 décembre 2022 à 17:39
• Conception universelle de l'apprentissage
  == Stratégies apparentées == L'une des stratégies apparentées est la Pédagogie différenciée ou la Différenciation pédag
  45 Kio (6 746 mots) - 17 septembre 2022 à 04:38
• Questions des apprenants
  == Stratégies apparentées == Les stratégies de compréhension en lecture ont été étudiées par le recours à la tech
  33 Kio (5 106 mots) - 9 juin 2022 à 17:06
• Écriture collaborative (wiki)
  …ue sont de nature ''procédurales'', ''conceptuelles'', ''factuelles'' et ''métacognitives''. Malgré le potentiel didactique associé à cette stratégie, nous noton == Stratégies apparentées ==
  50 Kio (7 249 mots) - 18 avril 2022 à 11:07

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