Résultats de la recherche

Sauter à la navigation Sauter à la recherche
  • …le type de guidage et de support offert par la stratégie. Faire les liens avec le niveau d’expertise des apprenants en décrivant comment et pourquoi le …possible, fournir des conseils, des « trucs » ou des « astuces » en lien avec des exemples issus de la pratique « réelle » de cette stratégie.
    4 Kio (611 mots) - 4 avril 2022 à 17:35
  • …le type de guidage et de support offert par la stratégie. Faire les liens avec le niveau d’expertise des apprenants en décrivant comment et pourquoi le …u possible, fournir des conseils, des « trucs » ou des « astuces » en lien avec des exemples issus de la pratique « réelle » de cette stratégie.
    3 Kio (398 mots) - 5 avril 2022 à 13:52
  • …le type de guidage et de support offert par la stratégie. Faire les liens avec le niveau d’expertise des apprenants en décrivant comment et pourquoi le …u possible, fournir des conseils, des « trucs » ou des « astuces » en lien avec des exemples issus de la pratique « réelle » de cette stratégie.
    9 Kio (1 201 mots) - 4 avril 2022 à 17:17
  • …le type de guidage et de support offert par la stratégie. Faire les liens avec le niveau d’expertise des apprenants en décrivant comment et pourquoi le …possible, fournir des conseils, des « trucs » ou des « astuces » en lien avec des exemples issus de la pratique « réelle » de cette stratégie.
    3 Kio (409 mots) - 4 avril 2022 à 17:35
  • …le type de guidage et de support offert par la stratégie. Faire les liens avec le niveau d’expertise des apprenants en décrivant comment et pourquoi le …du texte doit être choisi de telle sorte qu’il soit cohérent et synchrone avec le déroulement des animations.
    8 Kio (1 132 mots) - 27 juillet 2022 à 22:40
  • …le type de guidage et de support offert par la stratégie. Faire les liens avec le niveau d’expertise des apprenants en décrivant comment et pourquoi le …possible, fournir des conseils, des « trucs » ou des « astuces » en lien avec des exemples issus de la pratique « réelle » de cette stratégie.
    3 Kio (404 mots) - 4 avril 2022 à 17:34
  • …’aide à ses coéquipiers ou au formateur si nécessaire. L’étudiant commence avec la première feuille d’habiletés. …e coéquipier signe la feuille de vérification. L’apprenant peut poursuivre avec l’examen final. Si l’étudiant obtient moins de huit réponses de bonne
    19 Kio (3 023 mots) - 4 avril 2022 à 17:40
  • …le type de guidage et de support offert par la stratégie. Faire les liens avec le niveau d’expertise des apprenants en décrivant comment et pourquoi le …u possible, fournir des conseils, des « trucs » ou des « astuces » en lien avec des exemples issus de la pratique « réelle » de cette stratégie.
    3 Kio (463 mots) - 4 avril 2022 à 17:37
  • …le type de guidage et de support offert par la stratégie. Faire les liens avec le niveau d’expertise des apprenants en décrivant comment et pourquoi le …u possible, fournir des conseils, des « trucs » ou des « astuces » en lien avec des exemples issus de la pratique « réelle » de cette stratégie.
    3 Kio (458 mots) - 4 avril 2022 à 17:21
  • …Dans la version actuelle, je propose de maintenir le statut "ébauche sans bibliographie" pour cette fiche. …préhensible en regroupant des paragraphes et en enrichissant cette section avec des ajouts d'informations documentées. J'ai fait une section intitulée LO
    8 Kio (1 105 mots) - 21 décembre 2020 à 15:57

Voir (20 précédentes  | 20 suivantes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)