Discussion:Casse-tête : Différence entre versions

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Un document PDF qui explique les biens faits de l'utilisation de la stratégie Jigsaw en classe, particulièrement dans les milieux multiethniques.
 
Un document PDF qui explique les biens faits de l'utilisation de la stratégie Jigsaw en classe, particulièrement dans les milieux multiethniques.
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Social Psychology Network (2010). Jigsaw classroom. Récupéré le 18 février 2021 de https://www.jigsaw.org/pdf/JigsawBasics.pdf--[[Utilisateur:Et062161|Mélanie St-Jean]] ([[Discussion utilisateur:Et062161|discussion]]) 27 mars 2021 à 16:29 (EDT)
  
 
== Suggestions de ressources pour améliorer la fiche ==
 
== Suggestions de ressources pour améliorer la fiche ==

Version actuelle en date du 27 mars 2021 à 16:29


Appréciation globale

Appellation en anglais

Stratégies apparentées

Type de stratégie

Types de connaissances

Description

Conditions favorisant l’apprentissage

Niveau d’expertise des apprenants

Selon Aronson (2002-2021), les enfants de niveau préscolaire sont capables et démontrent de l'intérêt pour la coopération. --Et062161 (discussion) 18 février 2021 à 14:16 (EST)

Damien Debecker, professeur à Université catholique de Louvain à Londre à la faculté des bio ingénieurs utilise la stratégie du casse-tête avec ses étudiants. Debecker, D. (2015). Une activité pédagogique à conseiller : la classe puzzle. Récupéré le 26 mai 2017 de https://damiendebecker.wordpress.com/2015/05/11/une-activite-pedagogique-a-conseiller-la-classe-puzzle/--Et062161 (discussion) 18 février 2021 à 14:28 (EST)

Type de guidage

Type de regroupement des apprenants

Milieu d’intervention

Conseils pratiques

Références

Indiquez ici :

  • les ressources informationnelles qui sont citées dans le texte de la fiche, mais qui ne figurent pas dans les références bibliographiques,
  • les ressources informationnelles douteuses ou incomplètes.


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  • suppressions,
  • ajouts,
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Un document PDF qui explique les biens faits de l'utilisation de la stratégie Jigsaw en classe, particulièrement dans les milieux multiethniques. Social Psychology Network (2010). Jigsaw classroom. Récupéré le 18 février 2021 de https://www.jigsaw.org/pdf/JigsawBasics.pdf--Mélanie St-Jean (discussion) 27 mars 2021 à 16:29 (EDT)

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