Jeu vidéo éducatif
Appellation en anglais
Educational video games
Stratégies apparentées
Identifier les stratégies similaires, notamment en ce qui concerne les domaines d’apprentissage et les conditions d’apprentissage visées. Préciser, au besoin, les similitudes et les différences. Identifier les synonymes s’il y a lieu.
Synonymes : jeu ludoéducatif, jeu éducatif (Perron, 2012, p. 139)
Type de stratégie
microstratégie
Domaine d’apprentissage
Décrire les connaissances visées. Expliquer en quoi cette stratégie est adaptée à ce type de connaissances. Donner des exemples des contenus ou champs disciplinaires dans lesquels la stratégie a été utilisée.
Description
Selon la définition proposée par l'Office québécois de langue française, le jeu vidéo éducatif est "un jeu vidéo utilisé comme outil d'apprentissage, qui a pour but d'éduquer, de transmettre les connaissances et les compétences par l'intermédiaire du jeu" (Perron, 2012, p.139).
Décrire la démarche d’enseignement-apprentissage proposée par la stratégie, notamment : la problématique et les origines de conception de cette stratégie, ses principales étapes, les conditions de la mise en oeuvre, les médias qui peuvent être utilisés pour supporter la stratégie.
Conditions favorisant l’apprentissage
Identifier, expliquer et justifier les conditions d’apprentissage que la stratégie vise à favoriser. Décrire quelle est la preuve empirique de l’efficacité de la stratégie.
Niveau d’expertise des apprenants
Identifier si la stratégie est adaptée aux apprenants débutants, intermédiaires ou novices dans un domaine. Décrire comment la stratégie prend en considération le niveau des connaissances des apprenants dans le domaine ciblé. Donner des exemples.
Type de guidage
Décrire quel est le type de guidage et de support offert par la stratégie. Faire les liens avec le niveau d’expertise des apprenants en décrivant comment et pourquoi le type offert est censé favoriser l’apprentissage de ces apprenants.
Type de regroupement des apprenants
Décrire le type de regroupement préconisé par la stratégie et comment on peut le réaliser. Donner des exemples.
Milieu d’intervention
Décrire dans quel milieu éducatif la stratégie a été utilisée. Donner des exemples.
Conseils pratiques
Dans la mesure du possible, fournir des conseils, des « trucs » ou des « astuces » en lien avec des exemples issus de la pratique « réelle » de cette stratégie.
Bibliographie
Barab, S. A., Gresalfi, M., & Ingram-Goble, A. (2010). Transformational play using games to position person, content, and context. Educational Researcher, 39(7), 525-536.
Connolly, T. M., Boyle, E. A., MacArthur, E., Hainey, T., & Boyle, J. M. (2012). A systematic literature review of empirical evidence on computer games and serious games. Computers & Education, 59(2), 661-686.
de Felix, J. W., & Johnson, R. T. (1993). Learning From Video Games. Computers in the Schools, 9(2/3), 119-134.
Egenfeldt-Nielsen, S. (2006). Overview of research on the educational use of video games. Digital kompetanse, 1(3), 184-213. En ligne http://www.idunn.no/ts/dk/2006/03/overview_of_research_on_the_educationaluseof_video_games
Gredler, M. E. (2004). Games and simulations and their relationships to learning. Handbook of research on educational communications and technology, 2, 571-581.
Habgood, M. P. J. (2007). The Effective Integration of Digital Games and Learning Content. PhD thesis, University of Nottingham, UK. http://etheses.nottingham.ac.uk/385/1/
Iacovides, I., Aczel, J., Scanlon, E., Taylor, J., & Woods, W. (2011). Motivation, engagement and learning through digital games. International Journal of Virtual and Personal Learning Environments, 2(2), 1-16.
Iacovides, I. (2012). Digital Games: Motivation, Engagement and Informal Learning. PhD thesis, The Open University, Milton Keynes. http://oro.open.ac.uk/35603/
Juul, J. (2003). The Game, the Player, the World: Looking for a Heart of Gameness. In M. Copier and J. Raessens (eds.), Level Up: Digital Games Research Conference Proceedings. Utrecht: Utrecht University, 2003, pp. 30-45. http://www.jesperjuul.net/text/gameplayerworld/
Kasvi, J. J. J. (2000). Not Just Fun and Games - Internet Games as a Training Medium. In P. Kymäläinen & L. Seppänen (Eds.), Cosiga - Learning With Computerised Simulation Games (pp. 23-34): HUT: Espoo.
Kirriemuir, J., & McFarlane, A. (2004). Literature review in games and learning. En ligne http://telearn.archives-ouvertes.fr/docs/00/19/04/53/PDF/kirriemuir-j-2004-r8.pdf
Mitchell, A., & Savill-Smith, C. (2004). The use of computer and video games for learning: A review of the literature. En ligne http://dera.ioe.ac.uk/5270/1/041529.pdf
Natkin, S. (2009). Du ludo-éducatif aux jeux vidéo éducatifs. Les dossiers de l’ingénierie éducative, 65, 12-15.
O'Neil, H. F., Wainess, R., & Baker, E. L. (2005). Classification of learning outcomes: Evidence from the computer games literature. The Curriculum Journal, 16(4), 455-474.
O’Neil, H. F., Wainess, R., & Baker, E. L. (2005). Classification of learning outcomes: evidence from the computer games literature. The Curriculum Journal, 16(4), 455-474.
Perron, Y. (2012). Le vocabulaire du jeu vidéo. Québec : Office québécois de langue française. Aussi disponible dans Le grand dictionnaire terminologique, Office québécois de langue française.
Squire, K. (2003). Video games in education. Int. J. Intell. Games & Simulation, 2(1), 49-62.
Webographie
- Video (en anglais) sur l’implémentation des jeux vidéo dans nos systèmes éducatifs, soulevant les avantages et les défis.
- Big Think (2011). Playing Games in the Classroom [Vidéo en ligne]. Repéré à https://www.youtube.com/watch?v=bA7KuOyH3PQ
- Entrevue de James Paul Gee sur les jeux vidéo et leur place dans l’apprentissage et l’enseignement.
- DMLResearchHub (2011). Games and Education Scholar James Paul Gee on Video Games, Learning, and Literacy. [Vidéo en ligne]. Repéré à https://www.youtube.com/watch?v=LNfPdaKYOPI
- Cet article (en anglais) du site web Mashable s’adresse aux professeurs et donne 5 conseils pour évaluer la pertinence d’un jeu vidéo éducatif en vue de l’intégration dans un cours.
- Dockterman, D. (2012). 5 Ways Teachers Can Evaluate Educational Games. Repéré à http://mashable.com/2012/05/18/educational-video-games-how-to/
- Vidéo (en anglais) ouvrant le débat sur la manière dont les jeux en général et les jeux vidéo éducatifs devraient être intégrés en éducation.
- Extra Credits (2013). Extra Credits: Games in Education [Vidéo en ligne]. Repéré à https://www.youtube.com/watch?v=rN0qRKjfX3s
- Cet article (en anglais) de la revue Currents in Electronic Literacy propose quatre manières d’utiliser le jeu vidéo pour l’enseignement.
- Lieberman, M. (2012). Four Ways to Teach with Video Games. Repéré à http://currents.cwrl.utexas.edu/2010/lieberman_four-ways-to-teach-with-video-games
- Vidéo (en anglais) critiquant 10 jeux vidéo éducatifs offerts en classe, avec humour.
- ScrewAttack! (2013). Top 10 Educational Games [Vidéo en ligne]. Repéré à https://www.youtube.com/watch?v=2OSl4MT8mmA
- Ces différents sites web (en anglais) regroupent des jeux vidéo éducatifs :
- Ces différents sites web (en français) regroupent des jeux vidéo éducatifs :
