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- 12 février 2017 à 14:51 diff hist +1 544 Fiche de lecture →Type de guidage
- 12 février 2017 à 14:36 diff hist +360 Fiche de lecture →Description
- 11 février 2017 à 20:48 diff hist 0 m Blogue →Niveau d’expertise des apprenants
- 11 février 2017 à 16:15 diff hist 0 m Fiche de lecture →Niveau d’expertise des apprenants
- 9 février 2017 à 21:28 diff hist 0 m Représentations graphiques →Niveau d’expertise des apprenants
- 9 février 2017 à 15:51 diff hist -1 m Questions des enseignants →Niveau d’expertise des apprenants
- 8 février 2017 à 14:02 diff hist 0 m Objectifs d'apprentissage →Niveau d’expertise des apprenants
- 8 février 2017 à 13:58 diff hist 0 m Brise-glace →Niveau d’expertise des apprenants
- 12 janvier 2017 à 14:24 diff hist +28 Carte de connaissances
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- 11 janvier 2017 à 21:48 diff hist +2 Carte de connaissances →Milieu d’intervention
- 11 janvier 2017 à 21:45 diff hist +170 Carte de connaissances →Milieu d’intervention
- 11 janvier 2017 à 21:29 diff hist -78 Carte de connaissances →Milieu d’intervention
- 11 janvier 2017 à 21:24 diff hist +1 Carte de connaissances →Type de regroupement des apprenants
- 11 janvier 2017 à 21:23 diff hist -9 Carte de connaissances →Type de regroupement des apprenants
- 11 janvier 2017 à 20:59 diff hist -279 Carte de connaissances →Type de guidage
- 11 janvier 2017 à 15:26 diff hist -206 Carte de connaissances →Type de guidage
- 10 janvier 2017 à 20:44 diff hist -247 Carte de connaissances →Type de guidage
- 10 janvier 2017 à 20:16 diff hist -241 Carte de connaissances →Conditions favorisant l’apprentissage
- 10 janvier 2017 à 19:56 diff hist -983 Carte de connaissances →Description