Différences entre versions de « Discussion:Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science »
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Version actuelle datée du 14 août 2014 à 14:52
Évaluation globale
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Commentaires détaillées par section
Appellation en anglais
Stratégies apparentées
Type de stratégie
Type de connaissances
Description
Conditions favorisant l’apprentissage
Niveau d’expertise des apprenants
Type de guidage
Type de regroupement des apprenants
Milieu d’intervention
Conseils pratiques
Références
Indiquez ici :
- les ressources informationnelles qui sont citées dans le texte de la fiche mais qui ne figurent pas dans les références bibliographiques,
- les ressources informationnelles douteuses ou incomplètes.
Il vaut mieux faire directement dans le texte de la fiche (à l'endroit approprié) les actions suivantes concernant les références
- suppressions,
- ajouts,
- corrections (italiques, orthographe, style APA...),
- déplacements (dans les autres sections des références).
Compléter la description avec les "mythes sur la nature de la science" décrits par W. F. McComas (ed.)(1998). The Nature of Science in Science Education, Kluwer Academic Publishers. Et notamment ce chapitre publié par Comas sur le web : http://coehp.uark.edu/pase/TheMythsOfScience.pdf
Avec la note suivante :
This chapter is an expanded and modified version of those originally published in
School Science and Mathematics under the title, Myths of Science: Reexamining What
We Think We Know About the Nature of Science (1996), 96, 10-16, and in Skeptic , 15
Myths of Science: Lessons of Misconceptions and Misunderstandings from a Science
Educator (1997), 5, 88-95.
