Différences entre versions de « Discussion:Approche inclusive en FAD »

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Dans le cadre d'une formation en ligne destinée aux apprenants adultes, comment répond-on aux principes de représentation de la conception universelle d’apprentissage (CUA) tout en étant conforme aux Standards de l’accessibilité web actuelles, soit WCAG 2.1 du World Wide Web Consortium (W3C) ?<br>
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Lors de la conception d’une formation en ligne que l’on veut accessible et inclusive pour tous les apprenants adultes, quelles sont les meilleures pratiques pour répondre aux principes de représentation de la conception universelle de l’apprentissage (CUA) tout en étant conformes aux Standards de l’accessibilité web actuelles, soit WCAG 2.1, du World Wide Web Consortium (W3C)?<br>
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• Quels sont les grands principes de l’accessibilité web tel que mis de l’avant pour le W3C?<br>
 
• Quels sont les grands principes de l’accessibilité web tel que mis de l’avant pour le W3C?<br>
  
• Quels sont les points de convergence de ces principes? Comment les appliquer en pratique à des formations en ligne pour adultes?<br>
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• Quels sont les points de convergence de la CUA et des Standards d’accessibilité web? Comment les appliquer en pratique à des formations en ligne pour adultes?<br>
  
• Quels sont les principes de divergence de ces principes? Quels sont les moyens utilisés pour arrimer ces points de divergence en pratique?<br>
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• Quels sont les principes de divergence de ces principes de la CUA et des Standards d’accessibilité web? Quels sont les moyens utilisés pour arrimer ces points de divergence en pratique?<br>
  
 
• Existe-t-il des pratiques de représentation qui permettent de bien prendre en compte les spécificités de certains handicaps (handicaps physiques, visuels, auditifs, cognitifs)?<br>
 
• Existe-t-il des pratiques de représentation qui permettent de bien prendre en compte les spécificités de certains handicaps (handicaps physiques, visuels, auditifs, cognitifs)?<br>

Version actuelle datée du 1 octobre 2021 à 07:41

Question de recherche

Bonjour Béatrice,

Voici ce que je propose comme question principale et comme sous-questions de recherche. Je trouve intéressant d'avoir des articles sur des handicaps spécifiques. Ça permet de mieux comprendre les besoins et de plus facilement intégrer des solutions ou des options spécifiques, mais qui peuvent être utiles à l'ensemble du groupe d'apprenants.

Question principale:

Lors de la conception d’une formation en ligne que l’on veut accessible et inclusive pour tous les apprenants adultes, quelles sont les meilleures pratiques pour répondre aux principes de représentation de la conception universelle de l’apprentissage (CUA) tout en étant conformes aux Standards de l’accessibilité web actuelles, soit WCAG 2.1, du World Wide Web Consortium (W3C)?


Sous-questions:

• Quels sont les principes de représentation de la CUA?

• Quels sont les grands principes de l’accessibilité web tel que mis de l’avant pour le W3C?

• Quels sont les points de convergence de la CUA et des Standards d’accessibilité web? Comment les appliquer en pratique à des formations en ligne pour adultes?

• Quels sont les principes de divergence de ces principes de la CUA et des Standards d’accessibilité web? Quels sont les moyens utilisés pour arrimer ces points de divergence en pratique?

• Existe-t-il des pratiques de représentation qui permettent de bien prendre en compte les spécificités de certains handicaps (handicaps physiques, visuels, auditifs, cognitifs)?


Qu'en penses-tu? -- GSimard (discussion) 27 septembre 2021 à 10:05 (EDT)

Je poursuis ma réflexion: Dans le National Standards for quality online courses, publié conjointement par la Virtual Learning Leadership Alliance et le Quality Matters, il est mentionné ceci: "The course, developed with universal design principles in mind, addresses Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973 and Title II of the Americans with Disabilities Act (ADA) by following (Web Content Accessibility Guidelines) WCAG 2.0 AA standards".

Cet extrait est cité dans au moins deux articles que j'ai rencontré. Malgré tout, je crois qu'on devrait aller de l'avant dans nos recherches parce que je crois tout de même que certains éléments "coincent" dans la pratique. Qu'en dis-tu? -- GSimard (discussion) 28 septembre 2021 à 11:49 (EDT)

Accessibilité et CUA - Convergences et divergences

J'ai ajouté 10 articles ou sources qui font le lien entre CUA et standards d'accessibilité web en formation en ligne pour les apprenants adultes. -- GSimard (discussion) 28 septembre 2021 à 16:03 (EDT)