Approche inclusive en FAD

L'approche inclusive d'une formation à distance se déploie en deux volets: l'accessibilité et l'inclusion. L’accessibilité est souvent liée à la technologie et à la structure en place pour soutenir l’apprenant dans sa démarche de formation. L’inclusion est davantage interprétée selon le prisme pédagogique, notamment grâce à la pédagogie inclusive et à la conception universelle de l'apprentissage (CUA). La frontière entre les deux notions n’est toutefois pas perméable et certains principes de l’un peut s’appliquer à l’autre.

Cette page regroupe différentes ressources sur les pratiques inclusives et l'accessibilité du web en formation à distance des apprenants adultes. Certains documents proposent un angle plus généraliste de l'approche inclusive tandis que d'autres proposent du contenu sur des outils et plateformes spécifiques.

Pratiques inclusives – Général

• Les pratiques pédagogiques inclusives au cœur de la planification d’un cours en présentiel et à distance (fiche) - C. Pechard et M-C Dion, Le Tableau, 2020: https://pedagogie.uquebec.ca/le-tableau/les-pratiques-pedagogiques-inclusives-au-coeur-de-la-planification-dun-cours-en
• Adopter des pratiques pédagogiques inclusives : pourquoi et comment? (webinaire) - C. Péchard et M.-C. Dion, Pédagogie universitaire, 2019 (80 min.): https://www.youtube.com/watch?v=PXO-qV9Odt8
• Éducation inclusive et enseignement à l’université. Réflexions sur les défis et les possibles (webinaire) - M.-P. Fortier, Pédagogie universitaire, 2017 (80 min.): https://www.youtube.com/watch?v=DwpE2-41LYY
• Adopter une approche pédagogique inclusive (guide) - Bureau de soutien à l’enseignement, Université Laval, 2017 (36 p.): https://www.enseigner.ulaval.ca/sites/default/files/guide_app_inclusive.pdf
• Introduction aux pratiques d’enseignement inclusives (guide), J.-P. Beaudoin, Université d'Ottawa, 2013 (16 p.): https://www.uottawa.ca/respect/sites/www.uottawa.ca.respect/files/accessibilite-guide-inclusion-fr-2013-10-30.pdf
• Liste de contrôle pour des pratiques d’enseignement inclusives (guide) - Université d'Ottawa, 2013, (3 p.): https://ccsi.quebec/wp-content/uploads/2016/03/UOttawa-liste-de-contr%C3%B4le-pour-des-pratiques.pdf
• Pour des milieux éducatifs inclusifs, démocratiques et antidiscriminatoires (guide), M. Potvin, 2018 (54 p.): http://ofde.ca/wp-content/uploads/2018/10/Guide_inclusion_FINAL2018.pdf
• Stratégies pédagogiques (article) – AQICESH, (s.d.) : https://www.aqicesh.ca/corps-professoral/strategies-pedagogiques/

Pratiques inclusives en FAD

• Pratiques inclusives en formation à distance (webinaire) - M. A. A. Benali, fabrique REL, 2020 (44 min) : https://www.youtube.com/watch?v=u0IO29JGhto
• Pratiques inclusive en formation à distance (guide) - M. A. Ali-Benali, É. Jeannote et H. Trifirio, Université de Montréal, 2020 (10 p.): https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/ESH_Guide_FAD.pdf
• Rendre accessible la formation à distance aux personnes en processus d’alphabétisation et francisation ou en situation d’handicap (guide), F. Dallaire, Gravelle F. et J-P Beaudoin, REFAD, 2017, 154 p.: https://refad.ca/documents/Guide%20Inclusion%20scolaire%20en%20FAD.pdf
• Vers une pédagogie inclusive avec du matériel de cours adapté aux lecteurs d’écran (article) - A. Stevens, Profweb, 2017 : https://www.profweb.ca/publications/articles/vers-une-pedagogie-inclusive-avec-du-materiel-de-cours-adapte-aux-lecteurs-d-ecran
• Des outils numériques pour soutenir une approche pédagogique inclusive (article) - A. Turgeon et A. Van Drom, Profweb, 2019: https://www.profweb.ca/publications/dossiers/des-outils-numeriques-pour-soutenir-une-approche-pedagogique-inclusive

Conception universelle de l’apprentissage (CUA)

• La conception universelle de l’apprentissage en bref (page web) - Université TÉLUQ, J'enseigne à distance (2020): https://jenseigneadistance.teluq.ca/mod/page/view.php?id=432
• La conception universelle de l'apprentissage (vidéo) - CRISPESH (4 min.) : https://www.youtube.com/watch?v=Aq_Rq3DzxlU
• Dossier CAPRES – La conception universelle de l’apprentissage (CUA) (dossier web), J. Belleau, CAPRES, 2015 : http://www.capres.ca/dossiers/la-conception-universelle-de-lapprentissage-cua/
• The UDL Guidelines, version 2.2 (site web) - CAST, 2018: https://udlguidelines.cast.org/
• Les applications pédagogiques de la conception universelle de l'apprentissage, (site web), Projet CUA. (s.d.) : https://pcua.ca/les-3-principes/vue-d-ensemble
• La conception universelle de l’apprentissage en enseignement supérieur : Principes, applications et approches connexes (revue de littérature) - S. Tremblay, Projet CUA, 2013 (63 p.): https://www.capres.ca/wp-content/uploads/2015/03/Recension_CUA_CRISPESH_2014.pdf
• CUA - Pratiques pédagogiques inspirantes pour les établissements postsecondaires (webinaire) - CAPRES, 2015 (80 min.): https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=WqP4RT8fL4Q
• Universal Design for Learning: meeting the challenge of individual learning differences through a neurocognitive perspective (article) - D.H. Rose et N. Strangman, Universal Access in the Information Society, 2007 (11 p.): https://doi.org/10.1007/s10209-006-0062-8

Conception universelle de l’apprentissage en FAD

• Conception universelle de l’apprentissage... à distance : constats, défis et pratiques (acte de colloque) - C. Brassard et P. Plante, 2021 (38 p.): https://r-libre.teluq.ca/2327/1/CRISPESH%20-%20CBrassard%20-%20PPlante%20-%202021.pdf
• Conception universelle de l’apprentissage et formation à distance (acte de colloque) - M. Baillargeon, C. Banville, S. Bilodeau, C. Papi et P. Plante, Université TÉLUQ, 2018 (5 p.): https://cirta2018.teluq.ca/teluqDownload.php?file=2019/03/1_Baillargeon_Marilyn_Claire_Banville_Sylvie_Bilodeau_Cathia_Papi_Patrick_Plante.pdf
• Universal design of online classes (article) - R.C. Cory, Teaching Adults Proven Practices in Higher Education, 2013 (7 p.) : https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED557578.pdf
• Universal design for online courses: Applying principles to pedagogy (article) - K. Rao, P. Edelen-Smith et C.-U. Wailehua, Open Learning, 2015 (18 p.): https://doi.org/10.1080/02680513.2014.991300
• Universal design for learning guidelines for accessible online instruction (article) - C. Rogers-Shaw, D. J. Carr-Chellman et J. Choi, Adult learning, 2018 (12 p.): https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1045159517735530

Accessibilité – Général

• Understanding Barrieres to Accessibility: An Educator's Perspective (page web) - Accessible campus, s.d.: https://accessiblecampus.ca/tools-resources/educators-tool-kit/course-planning/accessibility-in-e-learning/

Accessibilité du web

• L'accessibilité web: quelques repères (site web) - Université TÉLUQ (2021): https://stp-accessibilite.teluq.ca/
• Accessibilité du web (page web) - Secrétariat du Conseil du Trésor: https://www.tresor.gouv.qc.ca/ressources-informationnelles/architecture-dentreprise-gouvernementale/standards-et-normes/accessibilite-du-web/
• How to Meet WCAG (guide) - W3C, 2019: https://www.w3.org/WAI/WCAG21/quickref/?versions=2.0
• How people with disabilities use web (article) - W3C, 2017: https://www.w3.org/WAI/people-use-web/
• Introduction à l’accessibilité du web (article) - W3C, 2019: https://www.w3.org/WAI/fundamentals/accessibility-intro/fr
• Web Accessibility Perspectives Videos: Explore the Impact and Benefits for Everyone (vidéos) - W3C, 2021: https://www.w3.org/WAI/perspective-videos/

Accessibilité des plateformes et outils

• Moodle: Accessibility https://docs.moodle.org/dev/Accessibility
• Canvas: What are the Canvas accessibility standards? https://community.canvaslms.com/t5/Canvas-Basics-Guide/What-are-the-Canvas-accessibility-standards/ta-p/1564
• WordPress: Make Wordpress Accessible https://make.wordpress.org/accessibility/handbook/
• Brightspace: Accessibility Compliance https://www.d2l.com/accessibility/standards/
• Sakai: Sakai 11 User Guide - Accessibility https://sakai.screenstepslive.com/s/sakai_help/m/50750/c/150982
• Blackboard Learn: Accessibility in Blackboard Learn https://help.blackboard.com/Learn/Student/Ultra/Accessibility
• Zoom: Happy Meetings for Everyone https://zoom.us/accessibility
• Google Meet: Google Meet accessibility https://support.google.com/meet/answer/7313544?hl=en
• Microsoft Teams: Accessibility support for Microsoft Teams https://support.microsoft.com/en-us/office/accessibility-support-for-microsoft-teams-d12ee53f-d15f-445e-be8d-f0ba2c5ee68f

Outils de vérification

• Wave - vérification du niveau d'accessibilité globale d'un site: https://wave.webaim.org/
  
• Color Oracle - présentation du site comme le perçoivent les gens daltoniens: http://colororacle.org/index.html
  
• Analyzer - examen des images du site afin de s'assurer de la conformité aux standards d'accessibilité: https://juicystudio.com/services/image.php
  

Autres

• Guide d'écriture inclusive (guide) - CDÉACF, 2021 (28 p.): http://bv.cdeacf.ca/documents/PDF/CDEACF_GUIDE_redaction-inclusive.pdf
• Guide pour la rédaction inclusive à l'Université Laval - Université Laval, 2020 (15 p.): https://femulaval.files.wordpress.com/2020/11/guide-redaction-inclusive-2020-femul.pdf
• Words Matter: McMaster University’s Editorial Style Guide (guide) - McMaster University, 2019 (42 p.): https://accessibility.mcmaster.ca/app/uploads/2021/04/writing-guidlines.pdf
• Réfléchir l'inclusion (balados) - CRISPESH (2021): https://crispesh.ca/evenements/?post_shown=balado-sur-linclusion
• Les personnes avec incapacité et le numérique (rapport) - NeTendances 2020, Académie de transformation numérique, 2020 (19 p.): https://transformation-numerique.ulaval.ca/wp-content/uploads/2021/05/netendances-2020-les-personnes-avec-incapacite-et-le-numerique.pdf