Différences entre versions de « Apprendre et enseigner à distance »

Version du 27 juillet 2020 à 22:45

Cette page réunit diverses ressources proposées par les établissements d'enseignement post-secondaire québécois sur l'enseignement et l'apprentissage à distance. De nombreuses ressources ont été élaborées durant la période du confinement sanitaire, d'autres datent d'avant la pandémie. Certaines ressources proposées sur les sites des établissements québécois proviennent d'autres sources.

Les défis de l'enseignement à distance

L'abandon et la persévérance - capsule (B. Poelhuber - UdeM) - https://youtu.be/mP52lindQr0
Les principaux défis des formation en ligne et à distance 0 webinaire (1 h 8 min) - (UdeM) https://youtu.be/gCr2sLzPHR8
- minutage : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c166051

Enseigner à distance : guides, bonnes pratiques et conseils généraux

Guide de bonnes pratiques de l'enseignement en ligne - (UL): https://www.enseigner.ulaval.ca/system/files/guideconceptionproduction_2017.pdf
Guide des mesures alternatives pour l'enseignement et l'apprentissage au temps du COVID 19 - (UdeM) : https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/covid_guideAccompagnementEnseignants_CPU_V1.3.1.pdf
Donner son cours à distance en six étapes : de la planification à la prestation - (UdeM) : https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/Donner_son_cours_a_distance_en_six_etapes_23-06-2020__1_.pdf
Initiation à la formation à distance (Collège de Rimouski) : https://drive.google.com/file/d/1EZyoX9JVy5wkK6oPpwe_EflHt5O6U9Pg/view
Teaching & Learning remotely : A brief guide - (McGill) : https://mcgill.ca/tls/files/tls/tls_teaching_learning_remotely_-_quick_guide.pdf
Enseigner en contexte de pandémie : guide pour l'accompagnement - (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/ssf/veille/perspectives-ssf/numeros-precedents/fevrier-2014/avec-classe/

Plateformes et outils

Teams

Installer TEAMS

Guide d'installation (HEC Montréal) https://confluence.hec.ca/display/DTIKB/Teams+-+Installation
Tutoriel (Collège Montmorency) https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=yT12quWr01g&feature=emb_logo

Utiliser TEAMS

Guide de planification de cours par la création d’une réunion TEAMS (HEC Montréal): https://confluence.hec.ca/pages/viewpage.action?pageId=58788716
En salle de classe, annoter un fichier qui provient de la plateforme TEAMS (HEC Montréal): : https://confluence.hec.ca/display/DTIKB/En+salle+de+classe%2C+annoter+un+fichier+qui+provient+de+la+plateforme+Teams
Utiliser TEAMS en contexte pédagogique : webinaire Youtube (23 min),(HEC Montréal): : https://www.youtube.com/watch?v=l7dAk7cr0fw&feature=youtu.be
Création de canaux standards vs privés dans une classe TEAMS Webinaire (HEC Montréal): : (7min 35) https://confluence.hec.ca/display/OT/Microsoft+Teams?preview=/58790572/58790574/Canaux.mp4
Recommandations de sécurité TEAMS (HEC Montréal): : https://confluence.hec.ca/pages/viewpage.action?pageId=46596541#Teams-Pr%C3%A9sentation-Commentl%E2%80%99utiliser?
Aide Microsoft (capsules vidéo) https://support.microsoft.com/fr-fr/office/formation-vid%c3%a9o-microsoft-teams-4f108e54-240b-4351-8084-b1089f0d21d7?wt.mc_id=otc_home&ui=fr-fr&rs=fr-fr&ad=fr
Guide TEAMS (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/services-informatiques/repertoire/collaboration/office-365/teams/#c285789
Joindre un cours sur TEAMS (UdeS): https://www.usherbrooke.ca/coronavirus/fileadmin/sites/coronavirus/documents/enseignement/joindre_cours_distance.pdf
Enseignement à distance avec Office 365 et Microsoft TEAMS pour l'Education (France); webinaire (59 min): https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=IUnK4twc3Q0
Bonnes pratiques TEAMS : https://sway.office.com/TT0E3vJlEJHGlDEE
Bonnes pratiques TEAMS (Microsoft) : https://www.microsoft.com/fr-fr/videoplayer/embed/RWfomg?pid=ocpVideo0-innerdiv-oneplayer&postJsllMsg=true&maskLevel=20&market=fr-fr
Guide TEAMS (Cégep de Drummondville) http://zonenumerique.profweb.ca/microsoft-365/teams/

Adapter son cours à la formation à distance

Adapter son cours à la formation à distance (le plan de cours) - webinaire ( 60 min) (UdeM) - https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c171538
- PPT de la présentation - https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/Webinaire_Juin_PDC/webinaire_PlanificationCours_EcoleETE_18-06-2020.pptx
- Exemple : modèle structurant - https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/Webinaire_Juin_PDC/exempleModeleStructurant_CPU.docx
- Exemples - Méthodes pédagogiques _ https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/Webinaire_Juin_PDC/exemplesMethodesPedagogiques_CPU.docx
- Exemples - Taxonomies : https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/Webinaire_Juin_PDC/exemplesTaxonomies_CPU.docx
- Liste de vérification - https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/Webinaire_Juin_PDC/listeVerificationCours_CPU.docx
Importer son cours dans StudiUM - webinaire (60 min) - (UdeM) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c171540
10 étapes pour convertir son cours en formation à distance (AQPC): https://aqpc.qc.ca/nouvelles/editorial-special-10-etapes-pour-convertir-son-cours-en-formation-distance
5 conseils pour rapidement transformer un cours en cours à distance (Profweb) : https://www.profweb.ca/publications/articles/5-conseils-pour-rapidement-transformer-un-cours-en-cours-a-distance
Adaptation des méthodes pédagogiques fréquemment utilisées en présentiel en mode distance - (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/fileadmin/sites/enseigner/images/alternatives_presentiel/alternatives_enseignement/alternatives_presentiel.pdf
Des questions à se poser pour une transition judicieuse - (UdeS) : sherbrooke.ca/enseigner/alternatives-au-presentiel/solutions-de-rechange-a-lenseignement-en-presentiel/des-questions-a-se-poser-pour-une-transition-judicieuse/
Webinaire FAD-Express : adapter son cours pour la session d'été à l'aide d'un guide d'accompagnement et d'un gabarit MOODLE - (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/alternatives-au-presentiel/soutien-technopedagogique/#c302305
Guide d'adaptation d'un cours en FAD (version condensée) - (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/fileadmin/sites/enseigner/images/alternatives_presentiel/alternatives_enseignement/webinaires/FAD-express_guide_adaptation_cours_FAD.pdf
COVID 19 : Stratégies et ressources pour adapter son cours - (UQAT) : https://enseigner.uqat.ca/course/view.php?id=42

Pratiques inclusives en formation à distance

Pratiques inclusives en formation à distance - (UdeM) : https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/ESH_Guide_FAD.pdf
L'intégration de nouveaux étudiants dans le contexte de COVID-19 - table ronde virtuelle (52 min) (UdeM) https://youtu.be/Lztz8Tq7tbI

Planification et conception d'un cours à distance

Guide de planification des fonctions d'accompagnement des étudiants dans un cours en ligne - (TÉLUQ) : https://www.teluq.ca/superheros/
Concevoir et produire un cours à distance - (UL)-https://www.enseigner.ulaval.ca/system/files/guideconceptionproduction_2017.pdf
La boîte à outils pour planifier son cours - webinaire (1h 9 min) - (UdeM) : https://youtu.be/MDw26o2yN48
- Minutage : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c166053
Déterminer les objectifs pour mieux cibler les activités - webinaire (1h 12) (UdeM) : https://youtu.be/-C_pbkWTSqg
- Minutage : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c166054
Processus de développement et de diffusion d'un cours à distance et d'un cours hybride - (UL) : https://www.enseigner.ulaval.ca/system/files/processus_fad_2017.pdf
Développer un cours à distance - capsules - (UL) : https://www.enseigner.ulaval.ca/ressources-pedagogiques/developper-un-cours-distance
Plan de cours électronique - capsule (4 min) - (UdeM) : https://youtu.be/c99J3gq6ulc
Produire des ressources pédagogiques et les intégrer à mon cours ; webinaire (1h 12 min) - (UdeM) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c171539
Intégrer des activités d'apprentissage actif dans mon cours à distance - webinaire (60 min) - (UdeM) : https://youtu.be/OZKxFLmGjXY
Design de cours avec la méthode ABC-LD - webinaire (38 min) (UdeM) : https://youtu.be/tsC93cP3f-4
- Minutage : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c166398

Activités collaboratives à distance

Mettre en place aisément le travail en équipe à distance -Enseigner l’autonomie aux étudiants, encadrer des travaux d’équipe, création d’équipe de travail - webinaire (1 h) - (UdeM) : https://youtu.be/z9N0IESNtTohttps://youtu.be/Gnel2t83HwM
Le travail en équipe et la collaboration aux différents cycles d'études - webinaire (54 min) - (UdeM) : https://youtu.be/V910Vr2EFDk
- Minutage : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c168254
Travailler en équipe avec TEAMS - webinaire (44 min) _ (UdeM) : https://youtu.be/M07p4Qtbvk8
- Document d'accompagnement : https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/Travailler_en_equipe_avec_Teams.pdf

Pédagogie active

Comment rendre son étudiant(e) actif(v e) grâce à ZOOM ? - webinaire (2 h)- (UdeM) : https://youtu.be/MNJBUOx8S10
- Minutage : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c167361
Plaisir et compétition amicale en classe avec Kahoot! (Profweb) : https://www.profweb.ca/publications/recits/plaisir-et-competition-amicale-en-classe-avec-kahoot
Teaching strategies - (McGill) : https://www.mcgill.ca/tls/instructors/class-disruption/strategies/teaching

Diffusion d'un cours à distance

Guide de diffusion d'un cours à distance - (UL) : https://www.enseigner.ulaval.ca/system/files/guidediffusion_v2018_08_23_web.pdf

Diffusion synchrone /Classe virtuelle

Les essentiels pour une séance d'enseignement synchrone réussie - (UdeM) : https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/Les_essentiels_CC-BY.pdf
Parcours de gestion de classe dans ZOOM - (UdeM) : https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/Parcours-de-gestion-de-classe-dans-Zoom_pdf.pdf
Donner son cours à distance avec ZOOM - Capsule (8 min) - (UdeM) : https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=zKmtPH1t-fU&feature=emb_logo
Animer une rencontre en direct avec ZOOM - webinaire (1h 8 min) - (UdeM) : https://youtu.be/XyXp3bkaul4
Animer un webinaire interactif avec ZOOM - webinaire (54 min) - (M.A. ALi Benali - UdeM) : https://youtu.be/OqDXgGtPIN4
Animer un webinaire interactif avec ZOOM - webinaire (54 min) - (A. Laflamme - UdeM) :https://youtu.be/dBaHxzLHnuE
- Guide : https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/Activite_brise-glace_form_distance_CPU_2020.pdf
- Aide-mémoire : https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/CPU_ActiviteBriseGlace_v6__3_.pdf
- Activités brise-glace par catégories : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c171180

Encadrement et soutien

Encadrer les étudiants à distance - webinaire (1h3 min) - (B. Poelhuber - UdeM) : https://youtu.be/z9N0IESNtTo
Encadrer petits et grands groupes virtuels - webinaire (1h25) - (udeM) : https://youtu.be/0U6ImI3eNT0
10 stratégies de soutien à distance (CAPRES) : https://www.capres.ca/enseignement-et-apprentissage/formation-a-distance-et-formation-continue/10-strategies-de-soutien-a-distance-publication/

Évaluation

Précis des meilleures pratiques pour l'évaluation à distance - (UdeM) : https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/Pre%CC%81cisBonnesPratiquesEvaluationsADistance.pdf
Évaluer les étudiants à distance - Tests en ligne, contexte de passation, méthodes d'évaluation, éthique, plagiat, surveillance d’examen (proctoring)- webinaire (1h) - UdeM : https://youtu.be/Pemu_udDcBY
Comment évaluer en ligne et à distance ? - webinaire (1h 4 min) (UdeM) :https://youtu.be/tsC93cP3f-4
- Minutage https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c166054
Formative, un outil d'évaluation en ligne (Profweb) : https://www.profweb.ca/publications/articles/formative-un-outil-d-evaluation-en-ligne
COVID -19 : Guide pour l'adaptation des évaluations (UdeM) : https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/images/pages/covid-19/Guide_d_evaluation_COVID.pdf
Assessment strategies (McGill) : https://www.mcgill.ca/tls/instructors/class-disruption/strategies/assessment
Modalités d'évaluation à distance - (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/alternatives-au-presentiel/modalites-devaluation-a-distance/
Processus d'évaluation des compétences en formation à distance - (Performa-UdeS, Cégep à distance et Collège Rosemont) : https://evaluationfad.cegepadistance.ca/
10 idées pour repenser l'évaluation en ligne des apprentissage 0 (Udes) : https://www.usherbrooke.ca/ssf/veille/perspectives-ssf/numeros-precedents/fevrier-2014/avec-classe/
Évaluation certificative avec les activités Devoir et Test de MOODLE - (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/fileadmin/sites/enseigner/images/alternatives_presentiel/evaluations/evaluation-certificative-devoirs_tests_moodle.pdf

Apprendre à distance

Ressources pour étudiants et étudiantes.

S'adapter aux études à distance ou en non-présentiel

S'adapter aux cours à distance (UL): https://www.aide.ulaval.ca/apprentissage-et-reussite/textes-et-outils/strategies-d-apprentissage/sadapter-aux-cours-a-distance/

Stratégies et astuces du métier d'étudiant en contexte d'apprentissage à distance (UdeM) : https://wiki.umontreal.ca/pages/viewpage.action?pageId=130454719&preview=/130454719/162474862/SAE_Guide_apprentissage_distance.pdf#expand-Accdermoncours
Guide de l'étudiant à distance (FEP-UdeM): https://fep.umontreal.ca/documents/pdf/guide-etudiant-formation-distance.pdf?utm_source=pdfGuideApprentissageDistance&utm_medium=lien&utm_campaign=Apprentissage_Guide_apprentissage_distance&utm_content=guide_etudiant_formation_distance
Évaluer vos compétences en formation à distance (FEP-UdeM) : https://fad-fep.ca/autoEval/?refer=fad
Apprentissage à distance: astuces pour faciliter l'autodiscipline - (UQAM) : https://vie-etudiante.uqam.ca/medias/fichiers/conseils-soutien/Astuces_pour_autodiscipline.pdf
Student guide : adjusting to online learning (McGill): https://drive.google.com/file/d/1pWGqrikQiKdpMHfhP0_amRV7V13SaHyC/view
5 strategies for success (McGill): https://www.mcgill.ca/tls/students/remote-learning-resources/5-success-strategies
Preparing to be a remote learner (McGill) : https://www.mcgill.ca/tutoring/learning-strategies/remote-learning
Étudier en classe virtuelle (Cégep de Trois-Rivières) : https://www.youtube.com/watch?v=DIH5cJ_2jqs&feature=youtu.be
Apprivoiser l'apprentissage à distance (UQAM): https://vie-etudiante.uqam.ca/nouvelles/nouvelles-conseils-soutien/33-conseils-et-soutien/nouvelles/876-reorganiser-trimestre.html
Attaquer efficacement son trimestre d'été à distance en contexte de confinement (UQAM) : https://vie-etudiante.uqam.ca/medias/fichiers/conseils-soutien/webinaire_trimestre_ete_distance_2020.pdf
Mon travail d'élève à distance (Collège Ahuntsic): https://www.collegeahuntsic.qc.ca/documents/224c3b48-9143-4e52-bac4-70e295204205.pdf
La formule gagnante du télé-apprenant (Collège de Maisonneuve) : https://www.cmaisonneuve.qc.ca/astuce-de-pro-formule-gagnante-tele-apprenant/
Guide vers la réussite (Cégep a distance) : https://cegepadistance.ca/accueil-etudiant/etudiant-inscrit-acces/aide-a-la-reussite/outils-daide-a-la-reussite/guide-vers-la-reussite/
Formation à distance, demeurer en contrôle (Cégep de Saint-Laurent): https://nouvelles.cegepsl.qc.ca/formation-a-distance-demeurer-en-controle/
Étudier à distance et réussir en 4 étapes : Cègep de Rivière-du-Loup) : https://www.cegeprdl.ca/media/4254021/infographie-etudier-distance-cegeprdl-vf.pdf
Étudier à distance (Cégep Trois-Rivières) :https://www.cegeptr.qc.ca/wp-content/uploads/2020/07/etudier-en-classe-virtuelle.pdf

Netiquette

Prendre la parole lors des activités synchronese/asynchrones (HEC Montréal) : https://ernest.hec.ca/video/daip/mesures-exceptionnelles/etudiants/guide-trimestre-ete-2020/content/index.html
Video meeting etiquette 7 tips (répéré sur le site de McGill) : https://blog.zoom.us/video-meeting-etiquette-tips/
Netiquette médias sociaux (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/a-propos/contacter-udes/medias-sociaux/netiquette/
Netiquette en formation à distance (Collège de Rimouski) : https://docs.google.com/document/d/1n1NOc4NoTKM_eEQebE6UaHIC4wxGqJ02RkM_eO7OWDw/edit?usp=sharing
Netiquette pour les étudiants - "Des interactions à distance saines et efficaces" - (UdeM) : https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/CPU_Netiquette_InteractionsADistance_v1_final.pdf

Motivation

Motivation - Document du Centre d'orientation et de consultation psychologique (UL) : https://www.aide.ulaval.ca/wp-content/uploads/2015/09/dispositions-a-l-etude-la-motivation.pdf

La baisse de motivation (UL) : https://www.aide.ulaval.ca/apprentissage-et-reussite/textes-et-outils/difficultes-frequentes-en-cours-d-apprentissage/la-baisse-de-motivation/

Motivation (UL) :
- Balado : https://www.aide.ulaval.ca/apprentissage-et-reussite/balados/
- Texte de la balado : https://www.aide.ulaval.ca/wp-content/uploads/2020/05/La-motivation-scolaire.pdf
Comment me motiver pour étudier avec plaisir (F. Ruph - UQAT) :
- Questionnaire: http://web2.uqat.ca/guidestrategies/motivation/index.php
- Information : http://web2.uqat.ca/guidestrategies/motivation/savoirplus.php

Motivation (SAVIE-Cégep à distance) : http://www.savie.qc.ca/CampusVirtuel/Etudiant/ObjetApprentissage/ObjetApprentissage.asp?NoOrganisation=4&NoMembre=617&NoProgramme=6&NoCours=68&NoCategorie=22&NoObjet=3437&FeuilleDeRoute=1
Les clés de la réussite : motivation et organisation du temps (HEC Montréal) : https://www.hec.ca/etudiants/soutien-ressources/soutien-aux-etudes/motivation-organisation-temps.pdf

Gestion du temps

Guides et formations

Organiser et planifier ma session - capsule (HEC Montréal) : http://ernest.hec.ca/video/SAE/cgestiondutemps/
Fiche sommaire - la gestion du temps (HEC Montréal) : https://drive.google.com/file/d/0B72ZptFCdxUAWlE1cFhmX1gwWGM/view
Définir vos priorités (activité) (HEC Montréal) : https://drive.google.com/file/d/0B9h_ZlVSOOG1WmNqWVc0UUtuUDg/view
Améliorer votre gestion du temps - formation interactive (45 min) (UL): http://lesclesweb.aide.ulaval.ca/gestion_du_temps
Gestion du temps et d’études - outils - (UL) http://rubriques-techno.aide.ulaval.ca/Gestion-temps-etude/Gestion_temps.html
Temps et organisation (F. Ruph - UQAT) : http://web2.uqat.ca/guidestrategies/organisation/index.php
Gérer, planfiier et prioriser méthodes et stratégies pour gérer son temps (UdeM) : https://www.youtube.com/watch?v=UiOV1OfbrxI&feature=youtu.be&utm_source=pdfGuideApprentissageDistance&utm_medium=lien&utm_campaign=Apprentissage_Guide_apprentissage_distance&utm_content=conserver_routine_etude
Time management (McGill) : https://kpu.pressbooks.pub/learningtolearnonline/part/time-management-for-online-learning/
Guide Gérer le temps (Cégep a distance) : https://cegepadistance.ca/accueil-etudiant/etudiant-inscrit-acces/aide-a-la-reussite/outils-daide-a-la-reussite/guide-gerer-son-temps/
Gérer, planifier et prioriser - webinaire (1h 14min) (UdeM) : https://www.youtube.com/watch?v=UiOV1OfbrxI&feature=youtu.be&utm_source=pdfGuideApprentissageDistance&utm_medium=lien&utm_campaign=Apprentissage_Guide_apprentissage_distance&utm_content=conserver_routine_etude

Techniques et outils

Technique Pomodoro (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/etudiants/actualites/chroniques/soutien-apprentissage/soutien-apprentissage/article/23309/
Technique Pomodoro pour étudiants (Cégep Rivière-du-Loup) : https://www.cegeprdl.ca/etudiants-actuels/services-aux-etudiants/aide-a-la-reussite-et-bienetre/technique-de-la-tomate-pomodoro/
Tomato Timer - Outil de gestion du temps avec notification Pomodoro pour PC : https://tomato-timer.com/?utm_source=pdfGuideApprentissageDistance&utm_medium=lien&utm_campaign=Apprentissage_Guide_apprentissage_distance&utm_content=Tomato_Timer
Application Agenda (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/etudiants/soutien-a-la-reussite/outils-pour-reussir/application-agenda/
Making an effective to do list (McGill) : https://www.mcgill.ca/tutoring/files/tutoring/making_an_effective_to-do_list_0.pdf
Gestion du temps globale (UQAM) : https://vie-etudiante.uqam.ca/medias/fichiers/conseils-soutien/gestion_temps_globale.pdf
Gestion du temps hebdomadaire (UQAM) : https://vie-etudiante.uqam.ca/medias/fichiers/conseils-soutien/gestion_temps_hebdo.pdf
Outil de planification en étapes (UQAM) : https://vie-etudiante.uqam.ca/medias/fichiers/conseils-soutien/plan_en_etape.pdf
Micropauses santé et sécurité (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/immeubles/fileadmin/sites/immeubles/documents/sante_securite/Micropauses-2.pdf
Les outils de gestion du temps : comment les utiliser ?-capsule (Cégep de Drummondville) : https://www.youtube.com/watch?v=XWsLXZb0SNY&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0eKAleEcMr-77_Z9WaBXRrypXXIv7pc3x0sZlpyhBVzCIVEw6RCidhzho

La procrastination

La procrastination : cessez de remettre à plus tard (UL) : http://lesclesweb.aide.ulaval.ca/procrastination
Stratégies pour diminuer la procrastination (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/etudiants/fileadmin/sites/etudiants/documents/strategies_procrastination.pdf
Combattre la procrastination - capsule (Cégep de Drummondville) : https://www.youtube.com/watch?v=sCkM7aFSXCQ&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2-JTUhDfv6gCjkhjDz1qee6nbnxKvvDX3CA8FG0PdoEIRD0rFvJplBP2I

Le perfectionnisme

Le perfectionnisme (UL) : https://www.aide.ulaval.ca/psychologie/textes-et-outils/difficultes-frequentes/le-perfectionnisme-quand-le-mieux-devient-l-ennemi-du-bien/
Venir à bout du perfectionnisme (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/etudiants/actualites/chroniques/soutien-apprentissage/soutien-apprentissage/article/30083/

Examens

Méthodes et outils pour une préparation efficace aux examens - webinaire (1h 18 min) (UdeM): https://www.youtube.com/watch?v=CTHq73g8LVM
Bonnes pratiques – (HEC Montréal): https://confluence.hec.ca/pages/viewpage.action?pageId=58790044
Réussir vos examens- Formation interactive (20 min) (UL) : http://lesclesweb.aide.ulaval.ca/examens
Analyse des causes d'erreurs aux examens (UQAM) : https://vie-etudiante.uqam.ca/medias/fichiers/conseils-soutien/analyse_cause_erreurs.pdf
Se préparer aux examens capsule – (HEC Montréal): http://ernest.hec.ca/video/SAE/preparationexamens/
La préparation aux examens aide-mémoire (HEC Montréal): https://drive.google.com/file/d/0B9h_ZlVSOOG1Q1RQSmZEZDMydnM/vie
Bilan après examen (HEC Montréal): https://drive.google.com/file/d/0B9h_ZlVSOOG1emNOUUhGOHU5U28/view

Stratégies d'étude

Guides et questionnaires

Méthodes de travail efficaces - guide pratique – (HEC Montréal): https://www.hec.ca/etudiants/soutien-ressources/soutien-aux-etudes/methodes-de-travail-efficaces.pdf
L’écoute en classe - (UL) : https://www.aide.ulaval.ca/apprentissage-et-reussite/textes-et-outils/strategies-d-apprentissage/l-ecoute-en-classe/
Study tactics - (McGill) : https://www.mcgill.ca/tls/students/remote-learning-resources/study-tactics
Quiz sur les stratégies d'apprentissage - Learning strategies inventory- (McGill) : https://www.mcgill.ca/tls/students/remote-learning-resources/strategies-inventory
Métacognition (autodiagnostic répéré sur le site de McGill) - https://kpu.pressbooks.pub/learningtolearnonline/chapter/apply-the-plan-monitor-evaluate-model-for-assessing-your-learning-progress/
Autodiagnostic des difficultés académiques (UQAM) - https://vie-etudiante.uqam.ca/upload/files/pdf/Outil_auto_diagnostic.pdf

Mémorisation

Mémorisez plus efficacement - formation interactive (25 min) - (UL) : http://lesclesweb.aide.ulaval.ca/memorisation
La mémorisation - (UL) : https://www.aide.ulaval.ca/apprentissage-et-reussite/textes-et-outils/strategies-d-apprentissage/la-memorisation/
Comment mieux mémoriser (F. Ruph - UQAT) - http://web2.uqat.ca/guidestrategies/memoire/savoirplus.php
Auto-évaluation de stratégies de mémorisation (F. Ruph - UQAT) : http://web2.uqat.ca/guidestrategies/memoire/index.php

Prise de notes

Gabarit pour prise de notes – (HEC Montréal): https://drive.google.com/file/d/0B9h_ZlVSOOG1MG4tNWdzSlFjb0U/view
Tirer profit de vos séances de cours - formation interactive (30 min)- (UL) : http://lesclesweb.aide.ulaval.ca/notes
Logiciels de prise de notes - (UL) : http://rubriques-techno.aide.ulaval.ca/Prise-de-notes/prise_notes.html
Prendre des notes selon la méthode Cornell https://www.usherbrooke.ca/etudiants/actualites/chroniques/soutien-apprentissage/soutien-apprentissage/article/22939/
Une prise de notes efficace - (UdeS) :https://www.usherbrooke.ca/etudiants/actualites/chroniques/soutien-apprentissage/soutien-apprentissage/article/29675/
Comment reconnaître ce qui est important de noter - (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/etudiants/actualites/chroniques/soutien-apprentissage/soutien-apprentissage/article/30673/

Stratégies de lecture

Stratégies de lecture - autoformation – (HEC Montréal): https://ernest.hec.ca/video/cours/CFLA/valorisation_francais/modules-dautoformation/content/index.html
Améliorer l’efficacité de vos lectures-Formation interactive (25 min)- (UL) : http://lesclesweb.aide.ulaval.ca/lecture
La lecture - (UL) : https://www.aide.ulaval.ca/apprentissage-et-reussite/textes-et-outils/strategies-d-apprentissage/la-lecture/
Logiciels d’aide à la lecture - (UL) : http://rubriques-techno.aide.ulaval.ca/Lecture/story_html5.html
Lecture active et la mémorisation - (UL) : https://www.aide.ulaval.ca/wp-content/uploads/2015/09/la-lecture-active-et-la-memorisation.pdf
Exploiter l’information (F. Ruph - UQAT) : http://web2.uqat.ca/guidestrategies/comprehension/index.php
Strategic reading (McGill) : https://kpu.pressbooks.pub/learningtolearnonline/part/strategic-reading/
Mind mapping https://www.usherbrooke.ca/etudiants/actualites/chroniques/soutien-apprentissage/soutien-apprentissage/article/19740/
Construire une carte conceptuelle avec Cmap Tools (Cégep de Rivière-du-Loup) : https://pedagotic.cegeprdl.ca/guides-et-tutoriels/cmap/
https://www.usherbrooke.ca/etudiants/actualites/chroniques/soutien-apprentissage/soutien-apprentissage/article/27326/
Synthétiser pour apprendre (UdeM) : https://reseauconceptuel.umontreal.ca/rid=1Q055GTRC-29RB1ZZ-10S/Synth%C3%A9tiser%20pour%20apprendre.pdf?utm_source=pdfGuideApprentissageDistance&utm_medium=lien&utm_campaign=Apprentissage_Guide_apprentissage_distance&utm_content=ressource_Synthetiser_pour_apprendre
Les stratégies de lecture efficaces - (UQAM): https://vie-etudiante.uqam.ca/conseils-soutien/apprentissage/strategies-etude.html#lecture
La lecture - (UL) : https://www.aide.ulaval.ca/apprentissage-et-reussite/textes-et-outils/strategies-d-apprentissage/la-lecture/

Écriture

Guide pour la rédaction d'un travail universitaire de 1er, 2e et 3e cycles (HEC Montréal) : https://www.hec.ca/cfla/francais/document/guide-redaction-travail-cycles.pdf
Techniques de rédaction : autoformation interactive - (HEC Montréal) : https://ernest.hec.ca/video/cours/CFLA/valorisation_francais/modules-dautoformation/content/index.html
Les travaux écrits-(UL) : https://www.aide.ulaval.ca/apprentissage-et-reussite/textes-et-outils/strategies-d-apprentissage/les-travaux-ecrits/
Logiciels d’aide à l’écriture http://rubriques-techno.aide.ulaval.ca/Aide-a-ecriture/story_html5.html
Rédiger des travaux, du plan à la relecture - webinaire (45 min) - (UL) https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=m6gx8Nos378&feature=emb_logo

Études de cas

Se préparer à la méthode de cas – (HEC Montréal): https://ernest.hec.ca/video/DAIP/methode-des-cas/etudiants/connaitre-preparer.html
Le processus d’analyse d’un cas – (HEC Montréal): https://ernest.hec.ca/video/DAIP/methode-des-cas/etudiants/analyser-processus.html
Se préparer à la discussion de cas – (HEC Montréal): https://ernest.hec.ca/video/DAIP/methode-des-cas/etudiants/discuter-apprentissage.html
Rédiger un rapport de cas – (HEC Montréal): https://ernest.hec.ca/video/DAIP/methode-des-cas/etudiants/rediger-accueil.html

Communication et collaboration

Guide de stratégies de communication (F. Ruph - UQAT) : http://web2.uqat.ca/guidestrategies/communication/index.php
Questionnaire d'autoévalaution des stratégies de communication (F. Ruph - UQAT) : http://web2.uqat.ca/guidestrategies/communication/index.php
Make your emails count: How to write to your instructors - capsule (4 min) (McGill) https://www.youtube.com/watch?v=IC_b57-4eh0
Use email in the online learning environment - (Répéré sur le site de McGill): https://kpu.pressbooks.pub/learningtolearnonline/chapter/use-email-in-the-online-learning-environment/
How to email to your professor -capsule (4 min) -(Répéré sur le site de McGill) : https://www.youtube.com/watch?v=8fDiUHjI6w4
Professional communication in the online environment -(Répéré sur le site de McGill) : https://kpu.pressbooks.pub/learningtolearnonline/part/professional-communication-in-the-online-environment/
Guide rapide pour bien se présenter en vidéoconférence - (UQAM) : https://carrefourtechnopedagogique.uqam.ca/wp-content/uploads/sites/10/Guide_Webconference.pdf
Former une bonne équipe - webinaire (47 min) - (UL) : https://www.youtube.com/watch?v=raqLICDXbN8&feature=youtu.be
Améliorer la communication entre les membres lors des travaux d'équipe (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/etudiants/actualites/chroniques/soutien-apprentissage/soutien-apprentissage/article/39419/
Working in groups - capsule (5 min) et ressources -(Répéré sur le site de McGill) : https://learningcommons.ubc.ca/student-toolkits/working-in-groups/
Former les équipes de travail (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/etudiants/actualites/chroniques/soutien-apprentissage/soutien-apprentissage/article/38326/
Give and receive feedback -(Répéré sur le site de McGill) : https://kpu.pressbooks.pub/learningtolearnonline/chapter/give-and-receive-feedback/

Concentration et attention

Questionnaire d'auto-évaluation concentration et attention (F. Ruph - UQAT) : http://web2.uqat.ca/guidestrategies/attention/index.php

L'efficacité et la concentration dans les études- webinaire (7 min) - (Cégep de Drummondville): https://www.youtube.com/watch?v=PKxQ1YGeSI8&feature=youtu.be&fbclid=IwAR100K7wxtNDlN3gupKAiiky4O8dHnsjd4nv_CtT8FA5jI07dmktcyoGynA
Adieu les distractions, bonjour la concentration ! - capsule (HEC Montréal) : http://ernest.hec.ca/video/SAE/cattentionconcentration/
Améliorer votre concentration-formation interactive (30 min) – (UL) : http://lesclesweb.aide.ulaval.ca/concentration
La concentration - capsule de baladodiffusion (8 min) (UL)- https://www.aide.ulaval.ca/apprentissage-et-reussite/balados/
- transcript de la balado: https://www.aide.ulaval.ca/wp-content/uploads/2020/07/La-concentration.pdf
Attention et concentration - atelier de formation (UQAM) https://vie-etudiante.uqam.ca/medias/fichiers/conseils-soutien/Attention_concentration.pdf
Comprendre le rôle de l'attention et de la concentration dans l'apprentissage (UQAT) : http://web2.uqat.ca/profu/textes/strat_app/05concentration.htm

Gérer le stress et l'anxiété

Outils et questionnaires

Mindshift - application pour aider à diminuer les symptômes de l'anxiété -capsule (4 min) (UL) : https://www.youtube.com/watch?time_continue=110&v=yzpGeEGqiXI&feature=emb_logo
La cohérence cardiaque comme outil de gestion du stress - webinaire (46 min) (UL): https://www.youtube.com/watch?time_continue=11&v=qUiws2bMQTQ&feature=emb_logo
Repertoire d’outils technologiquees et de ressources pour la gestion du stress - (UQAM) : https://vie-etudiante.uqam.ca/medias/fichiers/conseils-soutien/repertoire_techno_stress.pdf
Questionnaire d’auto-évaluation de l’anxiété - (UQAM): https://www.revivre.org/wp-content/uploads/2016/05/questionnnaire_anxiete.pdf
La boîte à outils "Gérer son stress" (HEC Montréal) - https://www.hec.ca/etudiants/soutien-ressources/soutien-aux-etudes/atelier-gestion-stress.pdf
Applications pour gérer le stress et l'anxiété (UdeM) : https://md.umontreal.ca/etudiants/gestion-stress-lanxiete/applications-gerer-stress-lanxiete/
Questionnaire d'anxiété état de Spielberger (répéré sur le site de l'UdeM) : http://psychologie-ge.ch/Test_Anxiete_Etat_Spielberger.html

Guides et dossiers

Questionnaire d'autoévaluation Gérer le stress (F. Ruph-UQAT) : http://web2.uqat.ca/guidestrategies/stress/index.php
Comprendre et réguler ses émotions - (UL): https://www.aide.ulaval.ca/psychologie/comprendre-et-reguler-ses-emotions/
Dossier "Mieux vivre mon stress" - (UQAM): https://vie-etudiante.uqam.ca/conseils-soutien/apprentissage/ateliers-soutien-apprentissage/33-conseils-et-soutien/nouvelles/835-apprivoiser-stress.html
Les troubles anxieux (répéré sur le site de l'UQAM) : https://www.revivre.org/anxiete/
Gérer le stress de l’examen https://cegepadistance.ca/accueil-etudiant/etudiant-inscrit-acces/aide-a-la-reussite/outils-daide-a-la-reussite/guide-le-stress-et-les-examens/
Un examen stressant à venir - (UdeM): https://md.umontreal.ca/etudiants/gestion-stress-lanxiete/un-examen-stressant-a-venir/
Gestion du stress et de l'anxiété (UdeM) : https://md.umontreal.ca/etudiants/gestion-stress-lanxiete/
Une situation stressante en stage (UdeM) : https://md.umontreal.ca/etudiants/gestion-stress-lanxiete/une-situation-stressante-en-stage/
Bien gérer son stress : maintenir un équilibre de vie -capsules d'étudiants (UdeM) : https://md.umontreal.ca/etudiants/gestion-stress-lanxiete/capsules-videos/
Relaxez : c'est juste la fin de la session -capsules-conseil (UdeM) : http://www.cesar.umontreal.ca/apprentissage/capsule/relaxe_conseils.htm
Le sommeil https://www.bbc.com/future/article/20180815-why-sleep-should-be-every-students-priority

Conciliation travail-famille-études

Conciliation études-famille en période de confinement - capsule (10 min) (UL) : https://www.youtube.com/watch?v=uCTJUr7W2IU&feature=youtu.be

Concilier la famille et les études : mission impossible ? (UL) : https://www.aide.ulaval.ca/apprentissage-et-reussite/textes-et-outils/difficultes-frequentes-en-cours-d-apprentissage/concilier-la-famille-et-les-etudes-mission-impossible/

Ergonomie

Ergonomie et télétravail temporaire - Guide pratique : https://entrac.ca/wp-content/uploads/2020/03/Guide-Ergonomie-teletravail-temporaire-par-Entrac.pdf

Propriété intellectuelle

La propriété intellectuelle dans ses cours en ligne - webinaire (1h 29) (UdeM)- https://youtu.be/2eFdXfg8UBo
- Minutage : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c166052
Respect du droit d'auteur dans un contexte de cours à distance (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/biblio/fermeture-covid19/droit-auteur/

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 *Webinaire FAD-Express : adapter son cours pour la session d'été à l'aide d'un guide d'accompagnement et d'un gabarit MOODLE - (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/alternatives-au-presentiel/soutien-technopedagogique/#c302305
 *Guide d'adaptation d'un cours en FAD (version condensée) - (UdeS) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/fileadmin/sites/enseigner/images/alternatives_presentiel/alternatives_enseignement/webinaires/FAD-express_guide_adaptation_cours_FAD.pdf
+*COVID 19 : Stratégies et ressources pour adapter son cours - (UQAT) : https://enseigner.uqat.ca/course/view.php?id=42
 == Pratiques inclusives en formation à distance ==