Discussion:Jeu de simulation

Voici le première version de ma fiche.

J'apprécie tous commentaires et questions.

La rubique "Description" apparaît deux fois, j'en ignore la raison. Je ne l'ai cependant remplie qu'une seule fois.

Bonne lecture à tous.

Eliane Steffen ET423153

Évaluation globale

Bonjour Mme Steffen. Je remarque que vous mentionnez certains jeux de simulation dans votre texte, mais sans toujours donner la référence où les trouver. À moins que ces jeux n'existent plus. Exemple: Sim City (http://www.simcity.com/). Vous utilisez les termes élève, étudiant, apprenant, essayez d'utiliser un seul terme pour désigner un même concept. Le terme apprenant est généralement le plus générique, les étudiants sont aux niveaux postsecondaires (collégial, universitaire) et les élèves aux niveaux scolaires (première année à secondaire V). Pour la Webographie, ajoutez une petite description de ces différents sites. En espérant que ces quelques lignes vous seront utiles.--

Denis Lamy
Chargé d'encadrement 23 juillet 2014 à 12:05 (EDT)

De façon globale cette contribution est de bonne qualité et constitue un très bon début de cette fiche.

La rédactrice a utilisé trois sources d'information crédibles et détaillées et elle a bien référencé les recherches citées par ces auteurs. La fiche est bien écrite. Vous remarquerez que j'ai introduit dans la fiche une nouvelle répartition des références (références utilisées par le ou les contributeur(s) et les références disponibles. Cette façon de faire sera étendue à toutes les fiches (voir les messages à venir à ce sujet dans Actualités). J'ai donc placé les références de la fiche selon cette répartition, mais peut-être que quelque chose m'avait échappé, il faudrait vérifier et corriger au besoin. Mes autres commentaires figurent dans les différentes sections concernées.--Bpudelko 13 août 2014 à 12:59 (EDT)

Stratégies apparentées

Bonjour Mme Steffen, La section Stratégies apparentées semble plus une Description (section vide en ce moment) que la liste des stratégies similaires ou proches,tels: Jeu de rôle, Jeu sérieux, Jeu ludo-éducatif, etc. Vous ne nommez et comparer que le Jeu de simulation et la Simulation. J'aime bien le diagramme, mais encore une fois, il aurait plus sa place dans la section Description pour montrer la relation entre le jeu de simulation et ses proches parents. Denis Lamy
Chargé d'encadrement 23 juillet 2014 à 12:05 (EDT)

Pour décider quelles sont les stratégies apparentées, il faut savoir en fonction de quoi on prend cette décision. En effet, "tout est lié à tout" dans l'univers... Dans cette encyclopédie, la réflexion sur ces critères est en cours, mais pour l'instant, nous proposons d'utiliser des critères de parenté "étroits" : pour décider qu'une stratégie est apparentée, il faut qu'elle remplisse un but pédagogique semblable, en utilisant sensiblement les mêmes moyens visant à favoriser les mêmes conditions d'apprentissage et que l'on pourrait employer de façon semblable dans les contexte d'enseignement-apprentissage différents et avec des médias différents. Dans ce cas, toutes les stratégies du type "jeu" sont clairement apparentées, en revanche, les .autres stratégies ne semblent pas l'être. Par exemple, dans "animation" l'apprenant visionne et n'agit pas... c'est un changement majeur au niveau des conditions d'apprentissage, car l'animation vise plutôt à "présenter" alors que le jeu vise à "pratiquer". Il faudrait donc élaguer sévèrement.--Bpudelko 13 août 2014 à 13:44 (EDT)

Toutes les stratégies apparentées doivent être indiquées à l'aide de hyperliens pointant vers cette stratégie dans le wiki. Si une stratégie n'existe pas, il faut le signaler aux modérateurs en proposant sa création.--Bpudelko 13 août 2014 à 13:44 (EDT)

Type de stratégie

J'aime bien votre explication, mais les années 1960 et 1970 sont-elles vraiment À notre époque? Qu'en est-il aujourd'hui? Votre référence (Ruben) date de 1999. Y a-t-il des documents plus récents? Les jeux de simulations ont beaucoup évolué depuis les années 1990.--

Denis Lamy
Chargé d'encadrement 23 juillet 2014 à 12:05 (EDT)

Milieu d’intervention

Dans la mesure du possible, donnez des exemples pour supporter votre propos. Par exemple, dans la section Milieu d'intervention, vous mentionnez que le jeu de simulaiton est utiloisé/utilisable à tous les niveaux, quels seraient des exemples pour le préscolaire, le primaire, le secondaire, etc. --

Denis Lamy
Chargé d'encadrement 23 juillet 2014 à 12:05 (EDT)

Références

Les ressources informationnelles qui sont citées dans le texte de la fiche mais qui ne figurent pas dans les références bibliographiques :

• Mayer 2002
• Ellington 1995
• Martin 2003
• Swanson et Ornelas 2001
• Dewey (1938, 1966),
• Bruner (1961, 1966a, 1966b),
• Flavell (1968), Goodman (1962),
• Holt (1967),
• Mead (1934),
• Postman et Weingartner (1969).

Les ressources informationnelles douteuses :

Il vaut mieux faire directement dans le texte de la fiche (à l'endroit approprié) les actions suivantes concernant les références

• suppressions,
• ajouts,
• corrections,
• déplacements.