Différences entre versions de « Bienvenue dans Wiki-TEDia »
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Il y a plus de 20 ans, au début de l’ère Internet, et 10 ans avant les débuts de Wikipédia, Gaston Mialaret, un des pionniers des sciences de l’éducation en France, constatait qu’« il est impossible de se livrer à une présentation et à une analyse de toutes les méthodes éducatives présentes et passées et ceci pour plusieurs raisons. La première est relative à l’ampleur de la tâche à accomplir : une encyclopédie n’y suffirait pas. Personne, à notre connaissance, n’a fait, à ce jour, l’inventaire complet en ce domaine » (Mialaret, 1991, p. 223). | Il y a plus de 20 ans, au début de l’ère Internet, et 10 ans avant les débuts de Wikipédia, Gaston Mialaret, un des pionniers des sciences de l’éducation en France, constatait qu’« il est impossible de se livrer à une présentation et à une analyse de toutes les méthodes éducatives présentes et passées et ceci pour plusieurs raisons. La première est relative à l’ampleur de la tâche à accomplir : une encyclopédie n’y suffirait pas. Personne, à notre connaissance, n’a fait, à ce jour, l’inventaire complet en ce domaine » (Mialaret, 1991, p. 223). | ||
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== Répertoire commenté des outils et des méthodes de travail intellectuel == | == Répertoire commenté des outils et des méthodes de travail intellectuel == | ||
Version du 9 juin 2015 à 05:50
Présentation de Wiki-TEDia
Bienvenue dans Wiki-TEDia, un site consacré à l'approche cognitive de l'enseignement et de l'apprentissage. Quels sont les objectifs de Wiki-TEDia, qui peut y contribuer, comment l'utiliser et y contribuer, quelles sont les règles à respecter ? Que vous soyez étudiant(e) ou non, vous trouverez dans cette section es réponses à ces questions.
Approche cognitive
L'approche cognitive qui forme le cadre conceptuel de Wiki-TEDia s'inscrit dans la perspective scientifique de l'étude de la cognition et de ses relations avec l'apprentissage et l'enseignement élaborée par les sciences cognitives.
Banque de stratégies pédagogiques
Il y a plus de 20 ans, au début de l’ère Internet, et 10 ans avant les débuts de Wikipédia, Gaston Mialaret, un des pionniers des sciences de l’éducation en France, constatait qu’« il est impossible de se livrer à une présentation et à une analyse de toutes les méthodes éducatives présentes et passées et ceci pour plusieurs raisons. La première est relative à l’ampleur de la tâche à accomplir : une encyclopédie n’y suffirait pas. Personne, à notre connaissance, n’a fait, à ce jour, l’inventaire complet en ce domaine » (Mialaret, 1991, p. 223).
Répertoire commenté des outils et des méthodes de travail intellectuel
Pendant vos études universitaires vous réaliserez diverses activités élaborées spécialement pour vous aider à apprendre. Les enseignants et les concepteurs rivalisent d'ingéniosité pour concevoir et mettre en place des stratégies pédagogiques dans le but de vous offrir une expérience d'apprentissage stimulante et intéressante. Mais pour en tirer le maximum de bénéfices, il est habituellement nécessaire de maîtriser, ne serait-ce que de façon rudimentaire, des méthodes et des outils de travail intellectuel ou comme on le dit souvent d'apprendre à apprendre. En effet, comme les autres compétences, les compétences de travail intellectuel doivent être apprises et progressivement pratiquées. De nombreuses ressources décrivant les outils et les méthodes de travail intellectuel existent déjà. Ce répertoire se propose de les rassembler et de les organiser de façon explicite et évolutive.
Actualités
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Communauté
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