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  • …ration entre les apprenants et leur permet de déterminer des solutions aux problèmes qui leur sont soumis. En somme, un “cas” montre des situations-problèmes concrètes, tirées de la vie réelle ou créées à partir de l’expérie
    63 Kio (10 193 mots) - 28 juillet 2022 à 20:25
  • …mes qui leur sont soumis. Cette stratégie repose sur les prémisses que les problèmes soumis sont mal structurés et non résolus, que l’approche est centrée …de développer toute une gamme de compétences, telles que la résolution de problèmes, la gestion du stress, la gestion du changement et la collaboration efficac
    33 Kio (5 093 mots) - 4 avril 2022 à 17:19
  • …règle, d’un théorème) et est suivie d'exercices pratiques de résolution de problèmes. Le cas résolu, quant à lui, est « centrés sur le processus » car ils …ux, dans leur formation principalement dans des contextes de résolution de problèmes ou d’exercices (Boudreau et al. 2010).
    26 Kio (3 884 mots) - 11 juin 2022 à 09:00
  • …ormance. Dans ce modèle, les compétences sont définies comme des habiletés complexes, constituées d'ensembles intégrés d’aptitudes constitutives et d'attit …e approche centrée sur la tâche et qui implique la résolution de problèmes complexes et dont ces derniers doivent se rapprocher du contexte réel.
    32 Kio (5 053 mots) - 28 juin 2022 à 17:12
  • …nt un principe est appliqué pour résoudre un problème. La présentation des problèmes résolus : * est suivie d'exercices pratiques de résolution de problèmes.
    22 Kio (3 441 mots) - 4 avril 2022 à 17:35
  • …ces connaissances dans la mémoire à long terme. Finalement, les exercices complexes permettent le transfert des connaissances dans différents contextes d’ut [[Résolution de problèmes]], [[auto-évaluation]], [[devoirs]], [[evaluation diagnostique|évaluation
    28 Kio (4 319 mots) - 9 avril 2022 à 18:27
  • [[Apprentissage par problèmes]] ou ''problem-based learning'' complexes.
    9 Kio (1 397 mots) - 4 avril 2022 à 17:57
  • …ut : discriminations, concepts, principes-règles-procédures, résolution de problèmes. …est possible d’analyser une habileté cognitive complexe (de résolution de problèmes) de façon à déterminer ses composantes, puis les relations entre ces com
    21 Kio (3 147 mots) - 4 avril 2022 à 17:39
  • …factuelles et conceptuelles) et de mettre en pratique par la résolution de problèmes ou de confronter ses idées à celles de ses pairs en classe (connaissances …pprenants mettent en pratique leurs connaissances, résolvent des problèmes complexes, échangent à propos des connaissances acquises à la maison. <br />
    56 Kio (8 692 mots) - 4 avril 2022 à 17:26
  • …, dans leur formation principalement dans des contextes de [[résolution de problèmes]] ou d’exercices. Le type de guidage se module en fonction du parcours de Les STI sont essentiellement des environnements de résolution de problèmes ou d’exercices. Ils favorisent l'apprentissage dans un domaine précis en
    30 Kio (4 623 mots) - 9 juin 2022 à 17:54
  • …et requiert la création de nouvelles idées afin de résoudre des problèmes complexes. <br> [[Apprentissage par problèmes]]
    35 Kio (5 121 mots) - 4 avril 2022 à 17:16
  • Le modèle [[4C/ID]] qui favorise une progression de résolutions de problèmes. …ompte, non des connaissances factuelles, de bas niveau, mais des problèmes complexes. Leurs auteurs les associent souvent avec le processus de résolution de
    30 Kio (4 705 mots) - 4 avril 2022 à 18:04
  • …gie de l’étude de cas peut également être comparée à l’[[apprentissage par problèmes]] (Ostiguy, 2012). Dans cette dernière, on cherche à résoudre un problè …tratégie aurait été rendue célèbre par l'Université Harvard et utilise des problèmes tirés de la vie réelle et s'applique à divers domaines: histoire, biolog
    18 Kio (2 962 mots) - 3 juin 2022 à 11:25
  • …t un jeu de simulation 3D qui vise l’apprentissage des pratiques médicales complexes et des savoirs techniques. …ond et donc sur la structuration des connaissances et sur la résolution de problèmes (Loisier, 2015).
    41 Kio (6 412 mots) - 16 mai 2022 à 13:29
  • …e de la Communauté de pratique virtuelle (CoPV), de résoudre des problèmes complexes en groupe, de façon coopérative. Voici le genre d’activités pour des habiletés complexes (Laferrière, 2004, CEFRIO, p. 55), qui vise davantage la collaboration :
    26 Kio (4 178 mots) - 4 avril 2022 à 17:28
  • …lèmes qui présentent un défi, mais qui semblent accessibles. En effet, ces problèmes-là nous procurent un sentiment de plaisir et de satisfaction. » (Willingh …e de travail, ce qui pourrait compromettre l’apprentissage de notions plus complexes.
    30 Kio (4 921 mots) - 7 avril 2022 à 23:02
  • …appel à l'analogie, telles que le dialogue socratique et la résolution de problèmes. Il ne faut pas confondre la métaphore et l’exemple avec l’analogie, q …ants ou les jeunes adultes dans l’apprentissage des concepts scientifiques complexes.
    25 Kio (3 781 mots) - 28 juin 2022 à 18:06
  • …connaissances et leurs habiletés en tant que ressources pour résoudre les problèmes de manière collaborative et pour augmenter leur compréhension » de l’o …’apprentissage actif, l’[[apprentissage collaboratif]], la [[résolution de problèmes]] et la pensée critique (Stephanou et Salisburu-Glennon, 2000). Le program
    24 Kio (3 476 mots) - 4 avril 2022 à 17:27
  • …que un mouvement descriptif, une remise en question et une construction de problèmes dans le but de dépasser les notions établies. * [[Résolution de problèmes]]
    16 Kio (2 605 mots) - 4 avril 2022 à 17:53
  • * définit les problèmes; * résolution de problèmes
    45 Kio (7 066 mots) - 4 avril 2022 à 17:16

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