Résultats de la recherche

• Rétroaction formative
  …propre apprentissage, cette stratégie porte surtout sur l’acquisition des connaissances métacognitives. …ffectuer de façon écrite ou orale. L’avantage de la rétroaction orale est de permettre l’interactivité entre un enseignant et un apprenant, un enseig
  29 Kio (4 362 mots) - 4 avril 2022 à 17:57
• Auto-évaluation
  <!-- COLONNE DE GAUCHE --> …mental sur la façon dont l’apprenant s’y prend pour acquérir de nouvelles connaissances (Lafortune, Jacob et Hébert 2003)
  40 Kio (6 166 mots) - 21 avril 2022 à 10:45
• Jeu de simulation
  En anglais, les jeux de simulation sont appelés ''Simulation games''. …re la stratégie du jeu et celle de la simulation et comporte des attributs de ces deux microstratégies.
  30 Kio (4 849 mots) - 4 avril 2022 à 17:42
• Apprentissage collaboratif
  <!-- COLONNE DE GAUCHE --> …oit s’engager dans un processus dynamique et réflexif où il construira les connaissances. <br>
  23 Kio (3 227 mots) - 13 mars 2022 à 15:05
• Journal d'apprentissage
  Ces trois termes sont tirés des recherches de Schmidt, Maier, et Nückles (2012), Roelle, Krüger, Jansen et Berthold (20 '''[[Journal de bord]]'''
  31 Kio (4 777 mots) - 4 avril 2022 à 17:44
• Discussion
  Synonyme : groupe de discussion == Type de stratégie ==
  22 Kio (3 434 mots) - 4 avril 2022 à 17:12
• Analogie
  <!-- COLONNE DE GAUCHE --> …nalogie est une stratégie de type constructiviste qui fait appel à un type de raisonnement inductif.
  25 Kio (3 781 mots) - 28 juin 2022 à 18:06
• Connaissances procédurales
  …t de choisir, d’adapter, de moduler ou d’interrompre les actions (diverses connaissances conditionnelles).<br /> …éristique importante des connaissances procédurales : elles sont liées aux connaissances conceptuelles et factuelles dans un champ donné.<br />
  7 Kio (1 181 mots) - 12 avril 2021 à 14:20
• Individualisation assistée par une équipe
  L’individualisation assistée par une équipe est une stratégie de type [[macrostratégie]] qui combine la stratégie d’[[apprentissage coopérat …t conçue spécifiquement pour l’enseignement des mathématiques à des élèves de la 3e à la 6e année, ou à des élèves plus âgés qui ne sont pas encor
  19 Kio (3 023 mots) - 4 avril 2022 à 17:40
• Devoirs
  L'appellation anglaise de « devoir » est « homework ».<br /> L'appellation anglaise de « leçon » est « lesson ».<br />
  29 Kio (4 572 mots) - 4 avril 2022 à 17:30
• Apprentissage par découverte guidée
  <!-- COLONNE DE GAUCHE --> …mise en application telles que l’investissement en temps et en ressources de la part des formateurs.
  28 Kio (4 157 mots) - 4 avril 2022 à 17:17
• Actualités
  Consultez la page de discussion pour les instructions sur la façon de contribuer aux Actualités. Notez que le contenu de cette page sera régulièrement archivé. Vous pouvez consulter les [[Archi
  54 Kio (8 557 mots) - 18 avril 2022 à 11:28
• Taxonomie de Bloom révisée (Anderson et al.)
  <!-- COLONNE DE GAUCHE --> …aluer et créer. Cette disposition, moins rigide que la taxonomie originale de Bloom, est plus adaptée au domaine des apprentissages "pratiques" qui comb
  19 Kio (2 874 mots) - 7 juin 2022 à 11:44
• Apprentissage par projets
  <!-- COLONNE DE GAUCHE --> …bjectifs d’apprentissage identifiables, le développement de tous les types de savoirs, ainsi que la socialisation des apprenants. Dans cette approche, le
  26 Kio (4 188 mots) - 15 mars 2022 à 18:35
• Étude de cas
  …velopper dans la formation. Dans cette stratégie, l’enseignant est au cœur de cette activité puisqu’il agit comme médiateur des apprentissages. …ple, plutôt que de développer des habiletés d’analyse comme dans une étude de cas.
  18 Kio (2 962 mots) - 3 juin 2022 à 11:25
• Types de connaissances
  == Types des connaissances et l'approche cognitive de l'apprentissage == …en neuropsychologie et en neurosciences, qui démontrent la différenciation de la mémoire humaine à long terme selon deux principaux systèmes (ou circu
  9 Kio (1 393 mots) - 16 avril 2022 à 15:17
• SIOP
  Voici les traductions françaises proposées (puisqu'il n'existe pas encore de traduction acceptée) pour le modèle et le protocole SIOP: '''Modèle SIOP'''-système de planification d’enseignement des leçons
  23 Kio (3 576 mots) - 4 avril 2022 à 17:59
• Blogue
  <!-- COLONNE DE GAUCHE --> …ns (élément de support de contenu du cours, pour l'enseignant) et un outil de production par les apprenants pour atteindre les objectifs d'apprentissage
  35 Kio (5 306 mots) - 30 mars 2022 à 19:04
• La conception pédagogique dans l'approche cognitive
  …'une technique ou d'un modèle pédagogique est de favoriser l’apprentissage de la personne (ou des personnes) à qui elle s’adresse. Il y a huit principes de l'approche cognitive de la conception pédagogique retenus dans le cadre du cours TED 6210.
  24 Kio (3 562 mots) - 17 janvier 2022 à 21:41
• Webinaire
  …n virtuelle qui est généralement disponible par le biais d’une plate-forme de conférence Web. == Type de stratégie ==
  23 Kio (3 434 mots) - 8 juin 2022 à 19:53
• Cercles conceptuels
  <!-- COLONNE DE GAUCHE --> …ls » appartient à la grande famille des stratégies visant à structurer les connaissances conceptuelles en utilisant la représentation graphique (les organisateurs
  19 Kio (2 874 mots) - 2 avril 2022 à 18:27
• Évaluation formative
  <!-- COLONNE DE GAUCHE --> …nt. Par exemple, dans une perspective d’apprentissage différencié, le rôle de l’apprenant dans l’évaluation formative est primordial, car, selon cet
  35 Kio (5 322 mots) - 4 avril 2022 à 18:02
• Communauté d'apprentissage professionnelle
  Communauté de pratique [[Communauté de pratique virtuelle]]
  22 Kio (3 491 mots) - 4 avril 2022 à 17:28
• Contrat d'apprentissage
  Contrat de réussite Contrat de projet
  28 Kio (4 385 mots) - 10 juin 2022 à 10:23
• Organisateur graphique
  [[Carte conceptuelle]] : Les cartes conceptuelles sont un type d'organisateur graphique. Leur principale particularité est qu'elles inclu [[Carte de connaissances]]
  14 Kio (2 024 mots) - 4 avril 2022 à 17:13
• Objectifs d'apprentissage
  …n fait une [[microstratégie]] qui sert à structurer les différentes étapes de la formation. …e maîtrise ainsi que la complexité de l’apprentissage selon la formulation de l’objectif d’apprentissage.
  21 Kio (3 177 mots) - 13 avril 2022 à 15:17
• Pebble-in-the-pond (Merrill)
  4C/ID modèle de Van Merriënboer, J.J., Clark, R.E., Crook, M. B.<br /> …, notamment, présenter une nouvelle information et enseigner des nouvelles connaissances dans un contexte des problèmes du monde réel. <br />
  19 Kio (2 885 mots) - 18 avril 2022 à 11:50
• Analyse réflexive
  == Type de stratégie == Déterminer le type de stratégie et expliquer brièvement pourquoi on catégorise la stratégie e
  20 Kio (3 291 mots) - 26 juillet 2022 à 20:39
• Manipulation
  …Elle vise à développer et consolider les [[connaissances conceptuelles]] (connaissances déclaratives) et [[procédurales]]. …, la manipulation est présente dans les différents stades de développement de l’enfant. Ses recherches démontrent que l’apprentissage en général,
  23 Kio (3 639 mots) - 4 avril 2022 à 17:46
• Taxonomie SOLO
  …préhension attendu des apprenants selon la complexité des réponses données de ces derniers. Cette taxonomie, tout comme les autres, se définit en niveau '''[[Taxonomie de Bloom]]'''
  14 Kio (2 140 mots) - 4 avril 2022 à 18:03
• Apprentissage fondé sur l'enquête
  …tion qu'ils ont devant eux et requiert la création de nouvelles idées afin de résoudre des problèmes complexes. <br> Ernst et al. (2017) présentent deux grands principes de l'apprentissage fondé sur l'enquête : <br>
  35 Kio (5 121 mots) - 4 avril 2022 à 17:16
• Jigsaw
  [[Apprentissage coopératif]]. La stratégie du Jigsaw est un type de stratégie d'apprentissage coopératif.<br /> …pprentissage coopératif que collaboratif, elle présente de nombreux traits de l'apprentissage collaboratif.<br />
  20 Kio (3 065 mots) - 4 avril 2022 à 17:44
• Approche par objectifs
  …’apprentissage qui lui permet de structurer sa planification des activités de formation et d’évaluation. …tuelle attendue par l’apprenant. Pour ce faire, il propose une [[Taxonomie de Bloom|taxonomie]] en six niveaux qui catégorise cette activité.
  16 Kio (2 535 mots) - 4 avril 2022 à 17:20
• Jeu éducatif
  <!-- COLONNE DE GAUCHE --> …situations simulées qui existent, ou non, dans le réel. Les acteurs du jeu de rôle ont un contact direct avec les actions, les réactions et les attitud
  32 Kio (5 202 mots) - 4 avril 2022 à 18:18
• Problématisation
  …iptif, une remise en question et une construction de problèmes dans le but de dépasser les notions établies. …naissances préalables, de la pensée, du raisonnement et de la perspicacité de l'apprenant. »
  16 Kio (2 605 mots) - 4 avril 2022 à 17:53
• Résumé
  …quent une activité de lecture et d’écriture dans une pratique d’analyse et de synthèse d’un ou des textes : * [[Prise de notes]]
  15 Kio (2 444 mots) - 12 juillet 2023 à 09:20
• Questions des enseignants
  …de mieux comprendre la matière et de définir leur niveau de compréhension de celle-ci alors que les enseignants alimentent et suscitent la réflexion ch …eignants débutent avec des questions simples portant sur des connaissances de base pour ensuite, en poser des plus en plus complexes alors que la matièr
  19 Kio (2 911 mots) - 4 avril 2022 à 17:54
• Apprentissage assisté par les pairs
  <!-- COLONNE DE GAUCHE --> …ent par deux et où chacun, à tour de rôle, joue le rôle de l’enseignant et de l’apprenant. Les élèves apprennent ainsi des stratégies simples d’en
  22 Kio (3 396 mots) - 27 juillet 2022 à 23:24
• Hiérarchie d'apprentissage (Gagné)
  …haut : discriminations, concepts, principes-règles-procédures, résolution de problèmes. Les principes généraux de la théorie de Gagné (1973) :
  21 Kio (3 147 mots) - 4 avril 2022 à 17:39
• Micro-enseignement
  La terminologie anglophone utilisée dans le milieu de l'éducation réfère à l'expression suivante : ''micro-teaching, microtea …une période de 5 à 10 minutes (maximum 15 minutes), devant un petit groupe de pairs et en présence d’un enseignant responsable (Humber, Center for tea
  18 Kio (2 669 mots) - 4 avril 2022 à 17:47
• E.C.O.S
  == Type de stratégie == == Type de connaissances ==
  8 Kio (1 269 mots) - 3 mai 2022 à 19:14
• Exposé oral
  == Type de stratégie == == Type de connaissances ==
  19 Kio (2 930 mots) - 4 avril 2022 à 17:38
• Apprentissage en équipe
  …ent-apprentissage dans le cadre d’une leçon, d’un cours ou d’un programme. De ce fait, l’apprentissage en équipe peut être considéré comme un modè …s antérieures (factuelles, conceptuelles, procédurales), tous les types de connaissances peuvent être couverts par l’apprentissage en équipe. Les échanges entr
  21 Kio (3 111 mots) - 4 avril 2022 à 17:16
• Diagnostic des conceptions préalables sur la nature de la science
  Évaluation diagnostique des connaissances préalables. == Type de stratégie ==
  23 Kio (3 467 mots) - 4 avril 2022 à 17:31
• Narration (storytelling)
  …. Par conséquent, elle permet l’acquisition de [[compétences]]. Utilisée de façon individuelle ou en groupe, la narration favorise la motivation et la Synonymes de la narration: récit, conte, histoire, anecdote, témoignage, nouvelle.
  22 Kio (3 025 mots) - 18 mai 2022 à 09:57
• Exposé
  == Type de stratégie == == Types de connaissances ==
  26 Kio (3 963 mots) - 4 avril 2022 à 17:36
• Apprentissage par l'action
  == Type de stratégie == …à la réalisation d'un objectif de formation. Le plan d'action est élaboré de façon très structurée, dont chacune des étapes est décortiquée, jusqu
  21 Kio (3 119 mots) - 4 avril 2022 à 17:18
• Contrat pédagogique
  Contrat didactique<br>Contrat de réussite<br> Contrat de projet<br>
  21 Kio (3 251 mots) - 10 juin 2022 à 10:23
• Débat
  == Type de stratégie == …r favoriser l’expression orale des participants, en plus de leur permettre de prendre position sur sujet ouvert à l’interprétation.
  17 Kio (2 749 mots) - 4 avril 2022 à 17:12
• Remue-méninges
  …''remue-méninges''' est une stratégie de résolution créative et collective de problèmes. …égie de résolution des problèmes à partir de la technique de collaboration de groupe qu’on retrouve dans les stratégies suivantes:
  12 Kio (1 793 mots) - 18 avril 2022 à 15:48

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