Différences entre versions de « Discussion:Taxonomie de Bloom »
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- Conditions favorisant l'apprentissage | - Conditions favorisant l'apprentissage | ||
Version du 5 décembre 2014 à 12:44
Appréciation globale
Appellation en anglais
Stratégies apparentées
Type de stratégie
Je crois qu'il serait bien de faire un gabarit différent pour le travail noté 3 lorsqu'un étudiant choisi de traiter d'une stratégie de type « Modèle », comme la Taxonomie de Bloom, car certaines sections se prêtent moins bien à ces stratégies de niveaux supérieurs.
Après une discussion avec Julien Contamines, mon chargé d'encadrement, nous avons convenu de résumer en quelques lignes ce pourquoi certaines sections se prêtaient moins bien à la Taxonomie de Bloom. C'est ce que j'ai fait dans les sections suivantes:
- Conditions favorisant l'apprentissage - Niveau d'expertise des apprenants - Type de guidage - Type de regroupement des apprenants
Merci de prendre cette information en considération lors de l'évaluation de cette fiche.
--Et409059 3 décembre 2014 à 14:37 (EST)
- C'est effectivement une bonne suggestion - après réflexion je partage votre point de vue. Je prendrai cette idée en compte dans la prochaine révision majeure de notre wiki. Merci !--Bpudelko 4 décembre 2014 à 13:20 (EST)
Types de connaissances
Description
J'ai reçu l'autorisation de monsieur François Guité pour l'utilisation de l'image présente dans la section Description. --Et409059 3 décembre 2014 à 14:38 (EST)
- Belle démarche de respect des droits d'auteur, exemple à suivre !--Bpudelko 4 décembre 2014 à 13:21 (EST)
Conditions favorisant l’apprentissage
Niveau d’expertise des apprenants
Type de guidage
Type de regroupement des apprenants
Milieu d’intervention
Bien qu'aucun milieu d'intervention ne soit vraiment associé à la taxonomie de Bloom, comme cette dernière est un modèle, j'ai supposé qu'il était possible de l'utiliser partout! --Et409059 3 décembre 2014 à 14:40 (EST)
Conseils pratiques
Références
Indiquez ici :
- les ressources informationnelles qui sont citées dans le texte de la fiche mais qui ne figurent pas dans les références bibliographiques,
- les ressources informationnelles douteuses ou incomplètes.
Il vaut mieux faire directement dans le texte de la fiche (à l'endroit approprié) les actions suivantes concernant les références
- suppressions,
- ajouts,
- corrections (italiques, orthographe, style APA...),
- déplacements (dans les autres sections des références).
