Différences entre versions de « Discussion:Mentorat professionnel »
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Quel est la source du tableau? Est-ce une adaptation de votre cru?--<br/>Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 3 février 2015 à 16:19 (EST) | Quel est la source du tableau? Est-ce une adaptation de votre cru?--<br/>Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 3 février 2015 à 16:19 (EST) | ||
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== Niveau d’expertise des apprenants == | == Niveau d’expertise des apprenants == | ||
Version du 15 avril 2015 à 21:22
Appréciation globale
Une fiche intéressante, bien documentée simple et précise. Les lignes suivantes, je l'espère, vous aideront à en améliorer encore le contenu. (J'ai noté quelques coquilles encore dans le texte, à vérifier avant de déposer.) --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 3 février 2015 à 16:19 (EST)
Appellation en anglais
Stratégies apparentées
J'imagine que Mentorat devrait apparaître ici, ne serait-ce que comme synonyme. :-)
Est-ce qu'il serait opportun, selon vous, de créer des pages pour les autres stratégies mentionnées. --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 3 février 2015 à 16:19 (EST)
Je pense effectivement que les autres stratégies pourraient apparaître dans le wiki, du moins coaching. M-Eve Bélanger - 15 avril
Type de stratégie
Types de connaissances
Vous décrivez bien les connaissances visées, mais expliquez en quoi cette stratégie est adaptée à ce type de connaissances. Donnez des exemples des contenus ou champs disciplinaires dans lesquels la stratégie a été ou peut être utilisée. --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 3 février 2015 à 16:19 (EST)
Description
Il y a Homer Simpson et il y a Homère le dramaturge Grec. :-) Votre explication qu'il s'agit d'une relation de personne à personne et synchrone. Est-ce le cas? Quels sont les médias privilégié pour le mentorat et pourquoi? Sinon, c'est clair simple et concis.
Conditions favorisant l’apprentissage
Augmentez le contraste des titres du tableau, blanc sur gris ce n'est pas très visible. :-(
Quel est la source du tableau? Est-ce une adaptation de votre cru?--
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 3 février 2015 à 16:19 (EST)
Niveau d’expertise des apprenants
Cette section pourrait être développée et justifiée davantage. --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 3 février 2015 à 16:19 (EST)
Type de guidage
Ne pas confondre Types de guidage et Média utilisé ou canal de communication. Cette section ne répond pas à la question. Décrire quel est le type de guidage et de support offert par la stratégie. Faire les liens avec le niveau d’expertise des apprenants en décrivant comment et pourquoi le type offert est censé favoriser l’apprentissage de ces apprenants (de là le besoin de mieux développer/justifier la section précédente). --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 3 février 2015 à 16:19 (EST)
Type de regroupement des apprenants
Milieu d’intervention
Intéressant. --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 3 février 2015 à 16:19 (EST)
Conseils pratiques
Intéressant, à expliquer toutefois. --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 3 février 2015 à 16:19 (EST)
Références
Indiquez ici :
- les ressources informationnelles qui sont citées dans le texte de la fiche, mais qui ne figurent pas dans les références bibliographiques,
- les ressources informationnelles douteuses ou incomplètes.
Lorsqu'il y a plus d'un auteur, on mentionne tous les auteurs dans les références: Larose et al. (2008)
Les fiches du Wiki-Tédia n'ont pas à être mises en référence, en autant que les hyperliens vers ces fiches sont dans le texte. --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 3 février 2015 à 16:19 (EST)
Il vaut mieux faire directement dans le texte de la fiche (à l'endroit approprié) les actions suivantes concernant les références
- suppressions,
- ajouts,
- corrections (italiques, orthographe, style APA...),
- déplacements (dans les autres sections des références).
