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Date | Nom | Vignette | Taille | Utilisateur | Description | Versions |
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18 avril 2016 à 12:36 | Habiletés simples.png (fichier) | 47 Kio | Et431709 | Types de connaissances -habiletés simples encouragées par la CoPV {{PAGENAME}} | 1 | |
7 avril 2016 à 14:01 | Capture9.JPG (fichier) | 10 Kio | Jcontami | 1 | ||
30 mars 2016 à 15:37 | MoocTableau.jpg (fichier) | 246 Kio | Et438846 | Différentes dimensions du travail d'équipe, de l'apprentissage collaboratif et de l'apprentissage coopératif. Reproduit avec l'autorisation de l'auteur Bruno Poellhuber. Mooc ITES 2015. | 1 | |
30 mars 2016 à 15:18 | Tableaudumooc.pdf (fichier) | 108 Kio | Et438846 | Ce tableau illustre les différentes dimensions entre le travail d'équipe, l'apprentissage collaboratif et l'apprentissage coopératif. Reproduit avec l'autorisation de l'auteur Bruno Poellhuber. | 1 | |
22 mars 2016 à 14:16 | Étapes Enseignement explicite.png (fichier) | 47 Kio | Et429498 | Le modelage comme première étape dans l'enseignement explicite. Source: Richard, M. et Bissonnette, S. (2001) | 1 | |
3 janvier 2016 à 17:59 | Fig3 Approche plurielle.jpg (fichier) | 188 Kio | Et404915 | 1 | ||
3 janvier 2016 à 17:58 | Fig2 Approche collaborative.jpg (fichier) | 40 Kio | Et404915 | 1 | ||
3 janvier 2016 à 17:55 | Fig1 Approche coopérative.jpeg (fichier) | 94 Kio | Et404915 | 1 | ||
15 décembre 2015 à 21:01 | Démonstration PotentielApproche.JPG (fichier) | 16 Kio | Et388945 | 1 | ||
20 novembre 2015 à 10:04 | Apprentissage.png (fichier) | 72 Kio | Dlamy | 1 | ||
8 octobre 2015 à 13:53 | APE 3 phases.png (fichier) | 34 Kio | Et432825 | Version du 8 octobre 2015 à 17:47 rétablie | 5 | |
8 octobre 2015 à 13:42 | Tabtypes apprentissages.jpg (fichier) | 73 Kio | Et432825 | 2 | ||
8 octobre 2015 à 13:10 | 7 elements Haidet2012.jpg (fichier) | 185 Kio | Et432825 | 1 | ||
9 septembre 2015 à 16:12 | Type de connaissances visées par l'APE.png (fichier) | 149 Kio | Et432825 | 1 | ||
6 septembre 2015 à 14:40 | Exemple Cmap.png (fichier) | 54 Kio | Et341643 | 1 | ||
6 septembre 2015 à 14:28 | Exemple mindmap.png (fichier) | 14 Kio | Et341643 | 1 | ||
6 septembre 2015 à 14:27 | Exemple GO.png (fichier) | 272 Kio | Et341643 | 1 | ||
6 septembre 2015 à 11:17 | Exemple diagramme de flux.png (fichier) | 27 Kio | Et341643 | 1 | ||
13 août 2015 à 21:28 | Classe traditionnelle vs classe inversée.png (fichier) | 178 Kio | Et330404 | {{PAGENAME}} | 1 | |
9 août 2015 à 21:44 | Connaissances- classe inversée.png (fichier) | 116 Kio | Et330404 | Image expliquant l'intégration des savoirs dans les cours traditionnel vs dans la classe inversée | 1 | |
7 août 2015 à 09:55 | Autonomie Une personne âgée.png (fichier) | 3 Kio | Rlavigne | 1 | ||
7 août 2015 à 09:30 | Le titre de votre histoire.jpg (fichier) | 9 Kio | Rlavigne | 1 | ||
7 août 2015 à 09:29 | Une personne âgée.jpg (fichier) | 8 Kio | Rlavigne | 1 | ||
7 août 2015 à 08:46 | Modification Histoire des valeurs 2.jpg (fichier) | 66 Kio | Rlavigne | Capture d'écran pour les consignes portant sur la création d'une histoire des valeurs. | 1 | |
7 août 2015 à 08:45 | Modification Histoire des valeurs.jpg (fichier) | 57 Kio | Rlavigne | 1 | ||
7 août 2015 à 08:45 | Liste des valeurs.jpg (fichier) | 20 Kio | Rlavigne | Capture d'écran pour les consignes portant sur la création d'une histoire des valeurs. | 1 | |
7 août 2015 à 08:45 | Histoire une personne âgée.jpg (fichier) | 18 Kio | Rlavigne | Capture d'écran pour les consignes portant sur la création d'une histoire des valeurs. | 1 | |
7 août 2015 à 08:44 | Enregistrer au bas de page.jpg (fichier) | 64 Kio | Rlavigne | Capture d'écran pour les consignes portant sur la création d'une histoire des valeurs. | 1 | |
7 août 2015 à 08:43 | Création de personne âgée.jpg (fichier) | 80 Kio | Rlavigne | Capture d'écran pour les consignes portant sur la création d'une histoire des valeurs. | 1 | |
7 août 2015 à 08:43 | Autonomie.jpg (fichier) | 9 Kio | Rlavigne | Capture d'écran pour les consignes portant sur la création d'une histoire des valeurs. | 1 | |
30 juillet 2015 à 17:07 | Teluq-logo-2.jpg (fichier) | 22 Kio | Jcontami | 1 | ||
23 juillet 2015 à 15:26 | TED6210 Retro FAD.pdf (fichier) | 315 Kio | Bpudelko | Damphousse, L. et Basque, J. (2009). Retroaction formative entre étudiants dans un contexte de formation à distance. Téluq, Montréal. | 1 | |
21 juillet 2015 à 23:41 | CoP.png (fichier) | 172 Kio | Et432638 | 1 | ||
9 juin 2015 à 10:41 | ID-ISD solution 1.JPG (fichier) | 29 Kio | Bpudelko | 1 | ||
9 juin 2015 à 10:33 | Relations ISD-ID.Jpeg (fichier) | 79 Kio | Bpudelko | 1 | ||
9 juin 2015 à 10:32 | ISD-ID solution1.JPG (fichier) | 28 Kio | Bpudelko | Illustration de la solution proposée par Reigeluth en 2009 pour distinguer ISD et ID. | 1 | |
5 juin 2015 à 11:56 | Bala Venkat.jpg (fichier) | 133 Kio | Bpudelko | 1 | ||
25 mai 2015 à 12:21 | Widget 6.PNG (fichier) | 30 Kio | Bpudelko | 1 | ||
18 mai 2015 à 22:07 | ADDIE.JPG (fichier) | 24 Kio | Et415795 | Modèle ADDIE {{PAGENAME}} | 1 | |
9 mai 2015 à 13:42 | Instructional theory.PNG (fichier) | 18 Kio | Bpudelko | 1 | ||
9 mai 2015 à 13:42 | Learning sciences.PNG (fichier) | 16 Kio | Bpudelko | 1 | ||
9 mai 2015 à 13:39 | Research on teaching 2.PNG (fichier) | 103 Kio | Bpudelko | 1 | ||
9 mai 2015 à 13:24 | Research on teaching.PNG (fichier) | 14 Kio | Bpudelko | 1 | ||
9 mai 2015 à 12:02 | EDU 1070 TN transversal B.pdf (fichier) | 291 Kio | Bpudelko | 3 | ||
8 mai 2015 à 16:48 | L'apprentissage par problèmes 9 étapes.png (fichier) | 345 Kio | Et428104 | 1 | ||
8 mai 2015 à 10:57 | Déclaration - TN transversal A.pdf (fichier) | 271 Kio | Bpudelko | 1 | ||
7 mai 2015 à 22:04 | Small groups.png (fichier) | 114 Kio | Et428104 | 1 | ||
7 mai 2015 à 11:24 | Valeurs.jpg (fichier) | 72 Kio | Bpudelko | 1 | ||
7 mai 2015 à 08:28 | EDU 1070 Aide-mémoire.pdf (fichier) | 373 Kio | Bpudelko | 1 | ||
7 mai 2015 à 08:12 | EDU1070 GabaritTN.pdf (fichier) | 103 Kio | Bpudelko | 1 |