Différences entre versions de « Utilisateur:Et497744/test phase 3 »

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Version du 24 février 2022 à 17:06

Ceci est une page de test


Apprentissage par découverte guidée

Appellations en anglais

Guided discovery learning | Guided inquiry learning

Stratégies apparentées

Apprentissage par simulation
Apprentissage basé sur les cas
Apprentissage par problèmes

Types de stratégie

macrostratégie | microstratégie

Types de connaissances

conceptuelles, procédurales, métacognitives




Le niveau d'avancement de cette fiche est de 60 %.





test citation

Je cherchais mon plus lourd fardeau,
c'est moi que j'ai trouvé.






Une citation de .... Vygotski

Écrire est une activité intellectuelle exigeante.

L’écriture est un outil dont la maîtrise dépend essentiellement de ce qu’on a eu l’occasion de « faire avec ». C’est dans ce sens que l’on peut considérer, en suivant Lev Vygotski (1930-1985), que l’écriture constitue un « instrument psychologique », soit un outil qui permet de réguler et de contrôler l’activité psychique mobilisée dans une situation particulière (Pudelko et Legros, 2000).
Références

Pudelko, B., et Legros, D. (2000). J'écris, donc j'apprends? Quelques considérations théoriques sur l'écriture comme moyen d'acquisition des connaissances. Cahiers Pédagogiques, Novembre-Décembre, 388-389, 12-15. Texte disponible ici : Fichier:Cahiers ped.pdf




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