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Enseignante de français au secondaire depuis 2005. Intérêt marqué pour le développement cognitif des adolescents, l'apprentissage, la pédagogie, la relation avec les apprenants et l'impact de la technologie comme outils d'apprentissage. A oeuvré auprès de clientèles diverses et variées, de la première à la cinquième secondaire, de l'adaptation scolaire au PEI, de milieux favorisés ou non. Passionnée, curieuse, dynamique et impliquée.
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VFortier - Enseignante de français au secondaire depuis 2005. Intérêt marqué pour le développement cognitif des adolescents, l'apprentissage, la pédagogie, la relation avec les apprenants et l'impact de la technologie comme outils d'apprentissage. A oeuvré auprès de clientèles diverses et variées, de la première à la cinquième secondaire, de l'adaptation scolaire au PEI, de milieux favorisés ou non. Passionnée, curieuse, dynamique et impliquée.

Version actuelle datée du 21 septembre 2021 à 19:37

VFortier - Enseignante de français au secondaire depuis 2005. Intérêt marqué pour le développement cognitif des adolescents, l'apprentissage, la pédagogie, la relation avec les apprenants et l'impact de la technologie comme outils d'apprentissage. A oeuvré auprès de clientèles diverses et variées, de la première à la cinquième secondaire, de l'adaptation scolaire au PEI, de milieux favorisés ou non. Passionnée, curieuse, dynamique et impliquée.