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== Projet Groupes de soutien ==
 
== Projet Groupes de soutien ==
 
(voir aussi [[Apprendre à apprendre à distance|apprendre à apprendre à distance]])
 
(voir aussi [[Apprendre à apprendre à distance|apprendre à apprendre à distance]])
 
''Acronyme à inventer'' (Isabelle)
 
''Groupe de co-développement professionnel des étudiants de médecine.''
 
 
Pourquoi un groupe de co-développement professionnel des étudiants en médecine ?
 
Qu'est-ce qu'un groupe de co-développement etc.
 
 
Exemples de documents utiles pour concevoir la formule de groupe de co-dév au contexte des étudiants en médecine.
 
 
https://www.oiiq.org/sites/default/files/uploads/periodiques/Perspective/vol10no4/09_organisation.pdf
 
 
https://www.afcodev.com/le-codeveloppement/les-approches-cousines.html
 
 
http://pedagogie.uquebec.ca/le-tableau/le-codeveloppement-chez-les-etudiants-une-approche-pedagogique-de-reflexion-action-pour
 
http://www.gap-orientation.fse.ulaval.ca/les-8-eacutetapes-du-codeacuteveloppement-professionnel.html
 
 
https://wiki.teluq.ca/wikitedia/index.php/Cod%C3%A9veloppement_professionnel
 
  
 
== Objectifs généraux==  
 
== Objectifs généraux==  

Version du 29 juin 2020 à 14:40

Projet Groupes de soutien

(voir aussi apprendre à apprendre à distance)

Objectifs généraux

Ce projet est mis en place, afin d'aider les étudiants des études pré-méd et de la première année de médecine à :

1) maintenir la motivation, 2) créer des liens personnels; 2) développer le sentiment d'appartenance ; 3) favoriser l'entraide; 4) contribuer au développement de la compétence de leadership (référentiel des compétences).

Modalités

Composition de groupes

Groupes de 10 étudiants + 2 mentors. Groupes mixtes.

Fréquence de rencontres

Rencontres bimensuelle (a adapter selon les contraintes du calendrier universitaire). Lien vers le calendrier.(tableau, document word ajustable par chaque groupe). Une fréquence plus élevée au début de l'année académique. Plages fixes dans le calendrier.

Démarche

Les groupes sont autogérées, mais 'étayées" avec les règles, matériel, etc. Une entraide entre les groupes pourrait être envisagée. La rencontre 1 : activités brise glace, appropriation du mode de fonctionnement des groupes de co-dév, retour dans le wiki avec les questions éventuelles (pages de discussion ou la FAQ) Ensuite, prévoir sur le nombre X de rencontres :

  • X rencontres thématiques (motivation, styles d'apprentissage, dynamique des groupes restreints, leadership);
  • X rencontres sur les "problèmes" (y compris les cas cliniques, patients, ou cas liés aux thématiques), une liste de problèmes ou de sujets commune, à laquelle chaque groupe pourrait contribuer pour rendre visible les sujets qui lese préoccupent pourrait être créée sur le wiki)
  • X rencontres sur un projet d'intérêt collectif (contribution dans le wiki, vitrine de projets, partage des connaissances).

Idées avancées : le projet pourrait faire partie du cours sensibilisation patient ou éthique et socio. Il y a aussi le projet de banque de vignettes (traduction de l'anglais) qui pourrait bénéficier du travail des étudiants.

Les groupes pourraient composer leur propre calendrier des rencontres. Un "contrat" de groupe pourrait être fait, précisant ce que le groupe souhaite réaliser durant l'année.

Règles de fonctionnement des groupes

Code de déontologie

Lancement du projet

Diffuser l'information générale aux étudiants : objectifs du projet, caractéristiques des groupes, modalités d'autogestion.

Création de groupes

Comment les groupes seront créés ? Groupes formés suite à un sondage autour des intérêts généraux (reprendre la formule des groupes d'intégration) ? Vérifier avec l'association étudiante. Lien vers le sondage

Résultats du sondage : composition de groupes - accès privé à un espace wiki pour chaque groupe


Déroulement de groupes de soutien

Rencontre de démarrage

Thème, consignes, étapes, matériel Brise-glace Appropriation du fonctionnement des groupes, règles, code déontologie, etc.) Objectifs