Différences entre versions de « Projets Wiki-TEDia »
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Ce projet a consisté à modifier, dans toutes les fiches de stratégies de formation, le format des sections de Bibliographie et Webographie. Ces sections étaient divisées en « Ressources utilisées pour la fiche » et « Ressources disponibles pour rédiger la fiche ». Cependant, cela prêtait à confusion, comme l’ont remarqué plusieurs étudiants, qui ont proposé de fusionner ces sections. Pour préserver l'objectif visé par la section « ressources disponibles » qui était celui de veille informationnelle, les modifications dans le format ont consisté à : | Ce projet a consisté à modifier, dans toutes les fiches de stratégies de formation, le format des sections de Bibliographie et Webographie. Ces sections étaient divisées en « Ressources utilisées pour la fiche » et « Ressources disponibles pour rédiger la fiche ». Cependant, cela prêtait à confusion, comme l’ont remarqué plusieurs étudiants, qui ont proposé de fusionner ces sections. Pour préserver l'objectif visé par la section « ressources disponibles » qui était celui de veille informationnelle, les modifications dans le format ont consisté à : | ||
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* '''Gayraud, Hélène; Pudelko, Béatrice et Lecours, Lise (2020). Mettre en place des conditions gagnantes pour favoriser l’apprentissage : un atout pour la diététiste-nutritionniste. ''Nutrition- science en évolution, 17''(3), 17-21.''' | * '''Gayraud, Hélène; Pudelko, Béatrice et Lecours, Lise (2020). Mettre en place des conditions gagnantes pour favoriser l’apprentissage : un atout pour la diététiste-nutritionniste. ''Nutrition- science en évolution, 17''(3), 17-21.''' | ||
| − | + | Le projet d'écrire et de diffuser un article sur les conditions d'apprentissage destiné aux diététistes-nutritionnistes a été proposé et mené à bien par Hélène Gayraud, dans le cadre du cours ''TED 6210'' ''Stratégies pédagogiques : une approche cognitive''. L'écriture de cet article a été mené en collaboration avec la professeure Béatrice Pudelko et Lise Lecours (qui a aussi collaboré au cours TED 6210 en tant qu'experte de contenu). L'article est disponible via R-libre : https://r-libre.teluq.ca/2011/. | |
=== Grille d'évaluation des fiches de stratégies=== | === Grille d'évaluation des fiches de stratégies=== | ||
| − | + | Dans le cadre du cours ''TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive'', Marc-André Moreau a conçu une grille d'évaluation à échelle descriptive pour aider à évaluer la qualité des fiches de stratégies. | |
=== Capsule vidéo sur la stratégie de jeu de rôle === | === Capsule vidéo sur la stratégie de jeu de rôle === | ||
| − | + | Projet réalisé par Catherine Cauchon, dans le cadre du cours ''TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive''. Disponible sur Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=Vj4i68Sd978. | |
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:Projet réalisé par Marie-Pier Ménard Richard, dans le cadre du cours ''TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive''. Disponible sur Youtube : https://youtu.be/yJvoVhZ6h18 | :Projet réalisé par Marie-Pier Ménard Richard, dans le cadre du cours ''TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive''. Disponible sur Youtube : https://youtu.be/yJvoVhZ6h18 | ||
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| − | + | === Comparaison de macrostratégies : les Neuf événements de Gagné et les Neuf événements étendus de Smith et Ragan === | |
| − | + | Capsule vidéo réalisée par Marie-Noëlle Marineau, dans le cadre du cours ''TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive''. Disponible sur Youtube :https://www.youtube.com/watch?v=ZC05TN6-yI | |
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| + | === Capsule vidéo sur le codéveloppement professionnel === | ||
| + | Projet réalisé par Marie-Hélène Jutras dans le cadre du cours ''TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive''. Disponible sur Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=NMh16YC_TJM&feature=youtu.be | ||
Version du 26 novembre 2020 à 09:04
Cette page présente
- des propositions de projets à réaliser pour contribuer à Wiki-TEDia;
- les projets en cours de réalisation;
- des projets réalisés par les étudiants dans le cadre des cours utilisant Wiki-TEDia.
Propositions de projets
Projets en cours
Autodétermination
Ce projet consiste en création d'une page portant sur l'autodétermination.
Projets réalisés
Veille 1
Ce projet a consisté à modifier, dans toutes les fiches de stratégies de formation, le format des sections de Bibliographie et Webographie. Ces sections étaient divisées en « Ressources utilisées pour la fiche » et « Ressources disponibles pour rédiger la fiche ». Cependant, cela prêtait à confusion, comme l’ont remarqué plusieurs étudiants, qui ont proposé de fusionner ces sections. Pour préserver l'objectif visé par la section « ressources disponibles » qui était celui de veille informationnelle, les modifications dans le format ont consisté à :
- modifier "ressources utilisées" en : Bibliographie / Webographie.
- modifier "ressources disponibles" en: Veille informationnelle (ressources disponibles pour améliorer la fiche).
Les sections Bibliographie et Webographie sont séparées, car une des exigences de qualité encyclopédique des fiches est la crédibilité des sources secondaires et tertiaires utilisées (voir à ce sujet l’élément Thème de la Ligne éditoriale). Distinguer les différents types de sources, être capable d’évaluer leur crédibilité et leur pertinence et savoir utiliser adéquatement les sources secondaires fait partie des compétences informationnelles essentielles des étudiants à l’université.
Article dans une revue professionnelle
- Gayraud, Hélène; Pudelko, Béatrice et Lecours, Lise (2020). Mettre en place des conditions gagnantes pour favoriser l’apprentissage : un atout pour la diététiste-nutritionniste. Nutrition- science en évolution, 17(3), 17-21.
Le projet d'écrire et de diffuser un article sur les conditions d'apprentissage destiné aux diététistes-nutritionnistes a été proposé et mené à bien par Hélène Gayraud, dans le cadre du cours TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive. L'écriture de cet article a été mené en collaboration avec la professeure Béatrice Pudelko et Lise Lecours (qui a aussi collaboré au cours TED 6210 en tant qu'experte de contenu). L'article est disponible via R-libre : https://r-libre.teluq.ca/2011/.
Grille d'évaluation des fiches de stratégies
Dans le cadre du cours TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive, Marc-André Moreau a conçu une grille d'évaluation à échelle descriptive pour aider à évaluer la qualité des fiches de stratégies.
Capsule vidéo sur la stratégie de jeu de rôle
Projet réalisé par Catherine Cauchon, dans le cadre du cours TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive. Disponible sur Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=Vj4i68Sd978.
Capsule vidéo sur l'enseignement explicite
- Projet réalisé par Marie-Pier Ménard Richard, dans le cadre du cours TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive. Disponible sur Youtube : https://youtu.be/yJvoVhZ6h18
Comparaison de macrostratégies : les Neuf événements de Gagné et les Neuf événements étendus de Smith et Ragan
Capsule vidéo réalisée par Marie-Noëlle Marineau, dans le cadre du cours TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive. Disponible sur Youtube :https://www.youtube.com/watch?v=ZC05TN6-yI
Capsule vidéo sur le codéveloppement professionnel
Projet réalisé par Marie-Hélène Jutras dans le cadre du cours TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive. Disponible sur Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=NMh16YC_TJM&feature=youtu.be
