Projets Wiki-TEDia

Cette page présente

• des propositions de projets à réaliser pour contribuer à Wiki-TEDia;
• les projets en cours de réalisation;
• des projets réalisés par les étudiants dans le cadre des cours utilisant Wiki-TEDia.

Projets en cours

Autodétermination

Ce projet consiste en création d'une page portant sur l'autodétermination. Après avoir discuté avec Mme Pudelko au sujet de l’autodétermination, nous avons cru bon de permettre à tous de mieux comprendre cette théorie et l’impact que celle-ci pourrait avoir sur le processus de conception pédagogique. N’étant pas tout à fait une stratégie, cette théorie s’intègre cependant parfaitement à l’approche cognitive telle qu’identifiée dans le cours. Elle permet un nouvel angle d’analyse et une approche basée sur la psychologie.

L'approche par compétences dans le développement d'un programme de formation en initiation à la tâche

Ce projet consiste en une présentation au sujet de l'approche par compétences pour le développement de formations en initiation à la tâche en milieu de travail. L'objectif de la présentation est de présenter brièvement l'approche par compétences et de faire ressortir les avantages, autant pour la conception que pour les apprentissages d'une nouvelle ressource dans une équipe de travail. La clientèle visée par cette présentation sont les acteurs qui auront à collaborer avec l'équipe de formation lors du projet.

Projets réalisés

Veille 1

Ce projet a consisté à modifier, dans toutes les fiches de stratégies de formation, le format des sections de Bibliographie et Webographie. Ces sections étaient divisées en « Ressources utilisées pour la fiche » et « Ressources disponibles pour rédiger la fiche ». Cependant, cela prêtait à confusion, comme l’ont remarqué plusieurs étudiants, qui ont proposé de fusionner ces sections. Pour préserver l'objectif visé par la section « ressources disponibles » qui était celui de veille informationnelle, les modifications dans le format ont consisté à :

• modifier "ressources utilisées" en : Bibliographie / Webographie.
• modifier "ressources disponibles" en: Veille informationnelle (ressources disponibles pour améliorer la fiche).

Les sections Bibliographie et Webographie sont séparées, car une des exigences de qualité encyclopédique des fiches est la crédibilité des sources secondaires et tertiaires utilisées (voir à ce sujet l’élément Thème de la Ligne éditoriale). Distinguer les différents types de sources, être capable d’évaluer leur crédibilité et leur pertinence et savoir utiliser adéquatement les sources secondaires fait partie des compétences informationnelles essentielles des étudiants à l’université.

Article dans une revue professionnelle

• Gayraud, Hélène; Pudelko, Béatrice et Lecours, Lise (2020). Mettre en place des conditions gagnantes pour favoriser l’apprentissage : un atout pour la diététiste-nutritionniste. Nutrition- science en évolution, 17(3), 17-21.

Le projet d'écrire et de diffuser un article sur les conditions d'apprentissage destiné aux diététistes-nutritionnistes a été proposé et mené à bien par Hélène Gayraud, dans le cadre du cours TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive. L'écriture de cet article a été mené en collaboration avec la professeure Béatrice Pudelko et Lise Lecours (qui a aussi collaboré au cours TED 6210 en tant qu'experte de contenu). L'article est disponible via R-libre : https://r-libre.teluq.ca/2011/.

Grille d'évaluation des fiches de stratégies

Dans le cadre du cours TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive, Marc-André Moreau a conçu une grille d'évaluation à échelle descriptive pour aider à évaluer la qualité des fiches de stratégies.

Capsule vidéo sur la stratégie de jeu de rôle

Projet réalisé par Catherine Cauchon, dans le cadre du cours TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive. Disponible sur Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=Vj4i68Sd978. Malheureusement, la piste audio est défectueuse.

Capsule vidéo sur l'enseignement explicite

Projet réalisé par Marie-Pier Ménard Richard, dans le cadre du cours TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive. Disponible sur Youtube : https://youtu.be/yJvoVhZ6h18

Comparaison de macrostratégies : les Neuf événements de Gagné et les Neuf événements étendus de Smith et Ragan

Capsule vidéo réalisée par Marie-Noëlle Marineau, dans le cadre du cours TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive. Disponible sur Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=ZC05TN6-yIM

Capsule vidéo sur le codéveloppement professionnel

Projet réalisé par Marie-Hélène Jutras dans le cadre du cours TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive. Disponible sur Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=NMh16YC_TJM&feature=youtu.be

L'approche par compétences dans le développement d'un programme de formation en initiation à la tâche

Capsule vidéo réalisée par Marie-Eve Vanasse Lessard, dans le cadre du cours TED 6210 Stratégies pédagogiques : une approche cognitive. Décembre 2020. Disponible sur YouTube : https://youtu.be/WmvlaYRXXB4