Différences entre versions de « Histoire(s) des valeurs »
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| − | Il s'agit des histoires vécues, entendues, lues qui concernent de près ou de loin l'éducation des adultes ou des jeunes adultes. | + | Il s'agit des histoires vécues, entendues, lues qui concernent de près ou de loin l'éducation des adultes ou des jeunes adultes. Ces histoires sont choisies et racontées car elles comportent des [http://www.ethique.gouv.qc.ca/fr/ethique/quelques-notions-dethique/les-enjeux-ethiques.html enjeux éthiques.] |
| + | Autrement dit, ces histoires sont racontées pour illustrer les [http://www.ethique.gouv.qc.ca/fr/ethique/quest-ce-que-lethique/quest-ce-quun-dilemme-ethique.html dilemmes éthiques] qui peuvent se poser aux intervenants dans le milieu éducatif, et, notamment, en éducation des adultes. | ||
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Chaque histoire publiée ici est reliée à l'une des valeurs de la classification qui réunit les propositions élaborées par [[EDU1070 : Les valeurs selon Schwartz|Shalom H. Schwartz]] et par [[EDU 1070 : Les valeurs selon Paquette|Claude Paquette]]. Cette classification est représentée dans la carte des connaissances ci-dessous. | Chaque histoire publiée ici est reliée à l'une des valeurs de la classification qui réunit les propositions élaborées par [[EDU1070 : Les valeurs selon Schwartz|Shalom H. Schwartz]] et par [[EDU 1070 : Les valeurs selon Paquette|Claude Paquette]]. Cette classification est représentée dans la carte des connaissances ci-dessous. | ||
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Version du 8 mai 2015 à 11:57
Les "Histoire(s) de valeurs" qui sont présentées ici ont été élaborées par les étudiants du cours EDU 1070 Clarification des valeurs. Il s'agit des histoires vécues, entendues, lues qui concernent de près ou de loin l'éducation des adultes ou des jeunes adultes. Ces histoires sont choisies et racontées car elles comportent des enjeux éthiques. Autrement dit, ces histoires sont racontées pour illustrer les dilemmes éthiques qui peuvent se poser aux intervenants dans le milieu éducatif, et, notamment, en éducation des adultes.
Ces histoires sont rédigées dans le cadre du travail noté transversal B, selon la démarche détaillée ici.
Vous pouvez discuter librement de chaque histoire sur sa page de discussion, en respectant les règles de la participation à Wiki-TEDia, énoncées dans le Code de conduite des contributeurs à Wiki-TEDia. La participation à Wiki-TEDia est supervisée par ses administrateurs, agissant dans le cadre de leurs responsabilités d'encadrement des cours et dans l'esprit du Code de conduite des administrateurs de Wiki-TEDia.
Chaque histoire publiée ici est reliée à l'une des valeurs de la classification qui réunit les propositions élaborées par Shalom H. Schwartz et par Claude Paquette. Cette classification est représentée dans la carte des connaissances ci-dessous.
