Différences entre versions de « Enseigner à distance »

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Cette page repértorie les diverses ressources proposées par les établissements d'enseignement post-secondaire québécois pour soutenir les enseignants dans le passage vers l'enseignement "non présentiel" ou "alternatif" lors de la crise sanitaire de la Covid 19. De nombreuses ressources ont été élaborées durant la période du confinement sanitaire, d'autres datent d'avant la pandémie. Nous avons inclus aussi des ressources provenant d'autres sources, lorsqu'elles ont été indiquées sur les sites des établissements.  
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''Crédits : cette page du [[Apprendre et enseigner à distance|Répertoire FAD]] a été constitué par Béatrice Pudelko, professeure à la Téluq et administratrice de Wiki-TEDia, Annabelle Podlasiewicz et Sophie Croteau, assistantes de recherche.''
  
 
== Plateformes et outils ==
 
== Plateformes et outils ==
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* Utilisation de TEAMS en contexte pédagogique (capsule) - DAIP, HEC Montréal, 2020 (23 min) : https://www.youtube.com/watch?v=l7dAk7cr0fw&feature=youtu.be
 
* Utilisation de TEAMS en contexte pédagogique (capsule) - DAIP, HEC Montréal, 2020 (23 min) : https://www.youtube.com/watch?v=l7dAk7cr0fw&feature=youtu.be
 
* Création de canaux standards vs privés dans une classe TEAMS (capsule) - Centre de services TI, HEC Montréal, 2020 (7 min) : https://confluence.hec.ca/display/OT/Microsoft+Teams?preview=/58790572/58790574/Canaux.mp4
 
* Création de canaux standards vs privés dans une classe TEAMS (capsule) - Centre de services TI, HEC Montréal, 2020 (7 min) : https://confluence.hec.ca/display/OT/Microsoft+Teams?preview=/58790572/58790574/Canaux.mp4
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* Bonnes pratiques, trucs & astuces pour commencer à utiliser Microsoft Teams! (article) - Microsoft, 2019 (en ligne) : https://sway.office.com/TT0E3vJlEJHGlDEE
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* Bonnes pratiques, trucs & astuces pour commencer à utiliser Microsoft TEAMS! (article) - Microsoft, 2019 (en ligne) : https://sway.office.com/TT0E3vJlEJHGlDEE
 
* Enseignement à distance avec Office 365 et Microsoft TEAMS pour l'Education (webinaire) - C. Laproste, Microsoft, 2020 (59 min) : https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=IUnK4twc3Q0
 
* Enseignement à distance avec Office 365 et Microsoft TEAMS pour l'Education (webinaire) - C. Laproste, Microsoft, 2020 (59 min) : https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=IUnK4twc3Q0
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* Formation vidéo Microsoft Teams (tutoriel) - Microsoft, 2021 (en ligne) : https://support.microsoft.com/fr-fr/office/formation-vid%c3%a9o-microsoft-teams-4f108e54-240b-4351-8084-b1089f0d21d7?wt.mc_id=otc_home&ui=fr-fr&rs=fr-fr&ad=fr
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* Formation vidéo Microsoft TEAMS (tutoriel) - Microsoft, 2021 (en ligne) : https://support.microsoft.com/fr-fr/office/formation-vid%c3%a9o-microsoft-teams-4f108e54-240b-4351-8084-b1089f0d21d7?wt.mc_id=otc_home&ui=fr-fr&rs=fr-fr&ad=fr
 
* Bonnes pratiques TEAMS (capsule) - Microsoft (3 min) : https://www.microsoft.com/fr-fr/videoplayer/embed/RWfomg?pid=ocpVideo0-innerdiv-oneplayer&postJsllMsg=true&maskLevel=20&market=fr-fr)
 
* Bonnes pratiques TEAMS (capsule) - Microsoft (3 min) : https://www.microsoft.com/fr-fr/videoplayer/embed/RWfomg?pid=ocpVideo0-innerdiv-oneplayer&postJsllMsg=true&maskLevel=20&market=fr-fr)
 
* Augmenter la présence avec TEAMS (webinaire) - K. Burton, REFAD, 2020 (71 min) : https://www.youtube.com/watch?v=JP1p7M4fNsU
 
* Augmenter la présence avec TEAMS (webinaire) - K. Burton, REFAD, 2020 (71 min) : https://www.youtube.com/watch?v=JP1p7M4fNsU
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* Démarrer un cours à distance avec TEAMS (tutoriel) - UdeS, 2020 (7 p.) : https://www.usherbrooke.ca/coronavirus/fileadmin/sites/coronavirus/documents/enseignement/demarrer_cours_distance.pdf
 
* Démarrer un cours à distance avec TEAMS (tutoriel) - UdeS, 2020 (7 p.) : https://www.usherbrooke.ca/coronavirus/fileadmin/sites/coronavirus/documents/enseignement/demarrer_cours_distance.pdf
 
* Guide TEAMS (tutoriel) - Services informatiques, UdeS, 2021 (en ligne) : https://www.usherbrooke.ca/services-informatiques/repertoire/collaboration/office-365/teams/#c285789
 
* Guide TEAMS (tutoriel) - Services informatiques, UdeS, 2021 (en ligne) : https://www.usherbrooke.ca/services-informatiques/repertoire/collaboration/office-365/teams/#c285789
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* Présentation générale l’environnement éducatif de Teams (webinaire) - A. Le Marquand, UQAM, 2020 (106 min) : https://uqam.ca.panopto.com/Panopto/Pages/Viewer.aspx?id=f5b6ceae-fd4d-4560-88fd-abc10128c433
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* Présentation générale l’environnement éducatif de TEAMS (webinaire) - A. Le Marquand, UQAM, 2020 (106 min) : https://uqam.ca.panopto.com/Panopto/Pages/Viewer.aspx?id=f5b6ceae-fd4d-4560-88fd-abc10128c433
 
=== ZOOM ===
 
=== ZOOM ===
 
* Guide animateur dans ZOOM  (guide) - Collège Ahuntsic, 2020 (7 p.) : https://www.collegeahuntsic.qc.ca/documents/79d969be-1f7e-4778-9736-29becb31bd73.pdf
 
* Guide animateur dans ZOOM  (guide) - Collège Ahuntsic, 2020 (7 p.) : https://www.collegeahuntsic.qc.ca/documents/79d969be-1f7e-4778-9736-29becb31bd73.pdf
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* Parcours de gestion de classe dans ZOOM (affiche) - J. Verdy et G. Aribaut, UdeM, 2020 (1 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c167586
 
* Parcours de gestion de classe dans ZOOM (affiche) - J. Verdy et G. Aribaut, UdeM, 2020 (1 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c167586
 
* Donner son cours à distance avec ZOOM (capsule) - M. A. A. Benali, UdeM, 2020 (8 min) : https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=zKmtPH1t-fU&feature=emb_logo
 
* Donner son cours à distance avec ZOOM (capsule) - M. A. A. Benali, UdeM, 2020 (8 min) : https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=zKmtPH1t-fU&feature=emb_logo
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* Animer une rencontre en direct avec ZOOM (webinaire) - N. Chamlian et S. Arel, UdeM, 2020 (68 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c177545
 
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* Animer un cours interactif avec Zoom (webinaire) - A. Laflamme et M. A. A. Benali, UdeM, 2020 (76 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c177546
 
 
* Guides Zoom pour les utilisateurs (guide) - M. A. A. Benali, UdeM, 2020 (43 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c164151
 
* Guides Zoom pour les utilisateurs (guide) - M. A. A. Benali, UdeM, 2020 (43 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c164151
 
* Mesures de confidentialité ZOOM (guide) - M. A. A. Benali, UdeM, 2020 (5 p.) : https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/images/pages/covid-19/Mesures_confidentialite_Zoom.pdf
 
* Mesures de confidentialité ZOOM (guide) - M. A. A. Benali, UdeM, 2020 (5 p.) : https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/images/pages/covid-19/Mesures_confidentialite_Zoom.pdf
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* 15 conseils pour mieux enseigner avec ZOOM affiche (affiche) - UQO (en ligne) : https://uqo.ca/docs/38258
 
* 15 conseils pour mieux enseigner avec ZOOM affiche (affiche) - UQO (en ligne) : https://uqo.ca/docs/38258
 
* Questions fréquentes ZOOM (article) - UQO (en ligne) : https://uqo.ca/zoom/questions-frequentes
 
* Questions fréquentes ZOOM (article) - UQO (en ligne) : https://uqo.ca/zoom/questions-frequentes
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* Guide de cours ZOOM pour étudiants (guide) - UQO (9 p.) : https://uqo.ca/docs/38216
 
 
* Étapes pour créer et gérer son cours sur ZOOM (tutoriel) - UQO (en ligne) : https://uqo.ca/direction-services/decanat-gestion-academique/etapes-pour-creer-gerer-son-cours-sur-zoom
 
* Étapes pour créer et gérer son cours sur ZOOM (tutoriel) - UQO (en ligne) : https://uqo.ca/direction-services/decanat-gestion-academique/etapes-pour-creer-gerer-son-cours-sur-zoom
 
=== Outils Google ===
 
=== Outils Google ===
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=== Via ===
 
=== Via ===
 
* Utiliser Via pour classe virtuelle (tutoriel) - DAIP, HEC Montréal (4 p.) : https://ernest.hec.ca/video/daip/outils/classe_virtuelle_synchrone_via/Via_Etud_Participer.pdf
 
* Utiliser Via pour classe virtuelle (tutoriel) - DAIP, HEC Montréal (4 p.) : https://ernest.hec.ca/video/daip/outils/classe_virtuelle_synchrone_via/Via_Etud_Participer.pdf
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=== Listes et comparatifs des outils ===
 
=== Listes et comparatifs des outils ===
 
* Logiciels libres (article) - Cégep à distance (en ligne) : https://kit.cegepadistance.ca/logiciels-libres/
 
* Logiciels libres (article) - Cégep à distance (en ligne) : https://kit.cegepadistance.ca/logiciels-libres/
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* Médias et APTIC en pédagogie  (guide) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval, 2015 (6 p.) : https://www.enseigner.ulaval.ca/system/files/les_medias_et_apti_-_v15-09-17.pdf
 
* Médias et APTIC en pédagogie  (guide) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval, 2015 (6 p.) : https://www.enseigner.ulaval.ca/system/files/les_medias_et_apti_-_v15-09-17.pdf
 
* Outils technopédagogiques (guide) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval, 2017 (18 p.) : https://www.enseigner.ulaval.ca/system/files/outils_technologiques_2017.pdf
 
* Outils technopédagogiques (guide) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval, 2017 (18 p.) : https://www.enseigner.ulaval.ca/system/files/outils_technologiques_2017.pdf
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== Planification et conception pédagogique ==
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=== Adapter son cours à l'enseignement à distance ===
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* 10 étapes pour convertir son cours en formation à distance (article) - S. Carle, AQPC, 2020 (en ligne) : https://aqpc.qc.ca/nouvelles/editorial-special-10-etapes-pour-convertir-son-cours-en-formation-distance
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* Accompagnement technologique des enseignants en contexte de formation à distance (capsule) - M.-C. Dion, CAPRES, 2020 (7 min) : https://www.youtube.com/watch?v=jhuZncHORAo
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* Leviers d’efficacité en formation à distance (capsule) - M. Baillargeon, CAPRES, 2020 (5 min) : https://www.youtube.com/watch?v=bOBj8-oQpHM
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* Démarche pour un passage rapide vers des stratégies d'enseignement alternatives (article) - Cégep à distance (en ligne) : https://kit.cegepadistance.ca/demarche/
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* Comment transformer un apprentissage pratique en apprentissage théorique (article) - Collège Montmorency (en ligne) : https://www.cmontmorency.qc.ca/college/formation-a-distance/comment-transformer-un-apprentissage-pratique-en-apprentissage-theorique/
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* Planning for remote delivery (webinaire) - Teaching and Learning Services, McGill, 2020 (55 min) : https://www.mcgill.ca/tls/instructors/class-disruption/webinars#planning-for-remote-delivery
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* 5 conseils pour rapidement transformer un cours en cours à distance (article) - C. Rhéaume, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/5-conseils-pour-rapidement-transformer-un-cours-en-cours-a-distance
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* 5 étapes pour transformer son cours en présentiel en cours en ligne (article) - C. Arpin, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/passer-de-la-continuite-pedagogique-a-la-formation-a-distance-en-mode-agile-une-conference-de-l-ecole-des-sciences-de-la-gestion-de-l-uqam-2-2
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* Transformer une formation en présence en formation à distance (webinaire) - L. Chovino et F. Dallaire, REFAD, 2018 (86 min) : https://www.youtube.com/watch?v=7SnG1RXOoqw
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* Guide des mesures alternatives pour l'enseignement et l'apprentissage au temps du COVID 19 (guide) - A. Laflamme et al., UdeM, 2020 (7 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c164139
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* Méthodes pédagogiques fréquemment utilisées en présentiel : suggestions d’adaptation pour l’enseignement à distance (guide) - S. Mathieu et al., UdeS, 2020 (8 p.) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/fileadmin/sites/enseigner/images/alternatives_presentiel/alternatives_enseignement/alternatives_presentiel.pdf
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* Guide d'adaptation d'un cours en FAD (guide et gabarit) - Service de soutien à la formation, UdeS, 2020 (en ligne) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/alternatives-au-presentiel/soutien-technopedagogique/#c302305
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* Des questions à se poser pour une transition judicieuse (article) - Service de soutien à la formation, UdeS (en ligne) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/alternatives-au-presentiel/solutions-de-rechange-a-lenseignement-en-presentiel/des-questions-a-se-poser-pour-une-transition-judicieuse/
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* Stratégies pédagogiques pour les formations en ligne en lien avec les outils pour les mettre en oeuvre (présentation d'un schéma qui est une [[carte conceptuelle]])- Service de soutien à la formation, UdeS (en ligne) : https://guidenumerique.espaceweb.usherbrooke.ca/?page_id=2912
  
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== Aspects légaux ==
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* Adapter mon cours présentiel en cours à distance (webinaire) - C. Péchard et C. Viens, UQAM, 2020 (108 min) : https://uqam.zoom.us/rec/play/7XOKwR6jogLpVz1TZjY0McFzfN-60VhfzbnUYi7VVtfRyiQGPmHaFdWPbs_j-FC5PfHhgaZ-FQMT_Eg.ZihcYTp-wZpP20su?startTime=1587578635000&_x_zm_rtaid=Y4AS2oXzRomZgwC04SLutQ.1614541619461.88a39221dcfc996f93ce8cbe88613aa8&_x_zm_rhtaid=744
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* Encadrements légaux et archivistiques lors d'évaluations filmées (guide) - Direction des affaires juridiques, Collège Ahuntsic, 2019 (3 p.) : https://www.collegeahuntsic.qc.ca/documents/28e5fc38-e6ff-414e-ac63-d28be8a5ff9f.pdf
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* Outils pour adapter mon cours (article) - Carrefour technopédagogique, UQAM (en ligne) : https://carrefourtechnopedagogique.uqam.ca/pour-adapter-mon-cours/
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* La propriété intellectuelle dans ses cours en ligne (webinaire) - F. C. Lemieux et N. Chamlian, UdeM, 2020 (90 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c166052
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* COVID 19 : Stratégies et ressources pour adapter son cours  (guide et tutoriel) - SPUFAD, UQAT (en ligne) : https://enseigner.uqat.ca/course/view.php?id=42
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* Respect du droit d’auteur dans un contexte de cours à distance (article) - Service de soutien à la formation, UdeS (en ligne) : https://www.usherbrooke.ca/biblio/coronavirus/droit-auteur/
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=== Initiation à l'enseignement à distance ===
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* Foire aux questions destinée aux enseignants du réseau collégial (article) - Cégep à distance (en ligne) : https://kit.cegepadistance.ca/faq-2/
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* Huit conseils pratiques pour l'enseignement à distance (guide) - Collège Ahuntsic (9 p.) : https://www.collegeahuntsic.qc.ca/documents/f102da25-a4c2-4eaa-83d0-51dfdeb823ff.pdf
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* Partir du bon clic en formation à distance (affiche) - Collège Montmorency (1 p.) : https://www.cmontmorency.qc.ca/wp-content/uploads/images/college/ECRAN/Partir-du-bon-clic-en-FAD.pdff
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* 10 conseils généraux pour orienter la planification de vos cours à distance (article) - Collège Montmorency (en ligne) : https://www.cmontmorency.qc.ca/college/formation-a-distance/quelques-conseils-pour-debuter/#dmarche-suggre-pour-la-formation--distance-fad
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* Designer son cours en mode COVID-19 (affiche) - I. Sénécal et al., Collège Sainte-Anne, 2020 (1 p.) : https://innovation.sainteanne.ca/wp-content/uploads/Design_Cours_Covid_001E%CC%81_REV.pdf
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* Mes premiers pas en FAD (guide) - K. Déraspe, FADIO, 2021 (en ligne) : https://padlet.com/kderaspe/uv4x2cwfzf10
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* Teaching & Learning remotely : A brief guide (guide) - Teaching and Learning services, McGill, 2020 (5 p.) : https://mcgill.ca/tls/files/tls/tls_teaching_learning_remotely_-_quick_guide.pdf
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* L'abandon et la persévérance (capsule) - B. Poelhuber, UdeM, 2017 (2 min) : https://youtu.be/mP52lindQr0
 +
* Donner son cours à distance en six étapes : de la planification à la prestation (affiche) - Centre de pédagogie universitaire, UdeM, 2020 (1 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c172277
 +
* Enseigner en contexte de pandémie (guide) - N. Lefebvre et M. Dubé, UdeS, 2020 (8 p.) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/fileadmin/sites/enseigner/documents/covid/guide_contexte_pandemie/Guide_Fiches_Ped_NL_20200619-mors.pdf
 +
* Initiation à la formation à distance : sensibilisation et exploration (webinaire) - E. Jolicoeur, FADIO, 2020 (88 min) : https://www.youtube.com/watch?v=iIVfY7vdUrw
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* Initiation à la formation à distance : intégration et approfondissement (webinaire) - E. Jolicoeur, FADIO, 2020 (91 min) : https://www.youtube.com/watch?v=b9xOkMrnXfk
 +
* Initiation à la formation à distance (formation interactive) - S. Duguay et al., Cégep de Rimouski, 2020 (en ligne) : https://sites.google.com/cegep-rimouski.qc.ca/carrefourtechnonumerique/accueil/formation-%C3%A0-distance?authuser=0
 +
* Les approches pédagogiques en formation à distance (webinaire) - K. Déraspe, FADIO, 2020 (76 min) : https://www.youtube.com/watch?v=l41qe1cs_Xw
 +
* Course Design Essentials  (webinaire) - Teaching and Learning Services, McGill, 2020 (140 min) : https://www.mcgill.ca/tls/instructors/class-disruption/webinars#course-design-essentials
 +
* Preparing course content (webinaire) - Teaching and Learning Services, McGill, 2020 (38 min) : https://www.mcgill.ca/tls/instructors/class-disruption/webinars#preparing-course-content
 +
* Pour débuter en formation à distance (formation interactive) - S. Brien et al., Pratiques FAD, 2018 (en ligne) : https://formations.pratiquesfad.ca/
 +
* Les principaux défis des formation en ligne et à distance (webinaire) - B. Poelhuber et al., UdeM, 2020 (68 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c177548
 +
* La pédagogie de première session (guide) - J. Verdy et B. Bérubé, UdeM, 2020 (11 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c172072
 +
* Planifier son cours (webinaire) - G. Gauthier et M. A. A. Benali, UdeM, 2020 (53 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c177541
 +
*Planifier sa première séance de cours à distance (webinaire) - J. Verdy, fabrique REL, 2020 (60 min) : https://www.youtube.com/watch?v=RDYYDXNcZfQ
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* Processus de développement et de diffusion d'un cours à distance et d'un cours hybride  (affiche) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval, 2016 (1 p.) : https://www.enseigner.ulaval.ca/system/files/processus_fad_2017.pdf
 +
* Développer un cours à distance (article) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval (en ligne) : https://www.enseigner.ulaval.ca/ressources-pedagogiques/developper-un-cours-distance
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=== Guides et webinaires (pour en savoir plus) ===
 +
* Enseignement à distance : guide pratique (guide) - M.-C. Riverin, APOP, 2019 (22 p.) : https://apop.qc.ca/wp-content/uploads/2020/06/La-Fabrique-APOP_Enseignement-%C3%A0-distance_Guide-pratique.pdf
 +
* Recueil de pratiques inspirantes (guide) - CAPRES, 2020 (16 p.) : https://www.capres.ca/wp-content/uploads/2021/02/Recueil-pratiques-inspirantes-Activite-CAPRES-CCSI-2020.pdf
 +
* Enseigner à distance (formation interactive) - Comité Technopédagogique COVID-19, Cégep de Lévis, 2020 (en ligne) : https://campus.cegepsl.qc.ca/wiki/fad
 +
* La Fabrique : Enseignement à distance (webinaire) - APOP, 2019 (en ligne) : https://apop.qc.ca/fr/saison-2-de-la-fabrique/
 +
* Dossier Formation à distance en enseignement supérieur (guide) - CAPRES, 2020 (en ligne) : https://www.capres.ca/dossiers/fad/
 +
* Scénarisation de cours (guide) - Collège Ahuntsic (en ligne) : https://www.collegeahuntsic.qc.ca/bibliotheque/tic/enseignement-a-distance/scenarisation-de-cours
 +
* Guide des bonnes pratiques en enseignement à distance (guide) - I. Sénécal, Collège Sainte-Anne, 2020 (2 p.) : https://innovation.sainteanne.ca/wp-content/uploads/CSA-BonnePratiqueVF2.pdf
 +
* Un outil d'aide à la conception de cours à distance (webinaire) - V. Favennec, REFAD, 2017 (81 min) : https://www.youtube.com/watch?v=6KvqZeBHZxc
 +
* Penser l'environnement d'apprentissage en formation à distance (webinaire) - M. Alexandre et B. Morin, REFAD, 2019 (85 min) : https://www.youtube.com/watch?v=k-BT0QnUANQ
 +
* La personnalisation des apprentissages en FAD (webinaire) - L. Chovino, REFAD, 2018 (55 min) : https://www.youtube.com/watch?v=abd7xk3j414
 +
* Plan de cours électronique (capsule) - UdeM, 2020 (4 min) : https://youtu.be/c99J3gq6ulc
 +
* Déterminer les objectifs pour mieux cibler les activités (webinaire) - E. Charette et al., UdeM, 2020 (72 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c166054
 +
* Approche de construction d'un scénario d'enseignement global en FAD (webinaire) - N. Jean, FADIO, 2020 (180 min) : https://www.youtube.com/watch?v=ptHHTkWDPps
 +
* Les conditions essentielles pour réaliser des projets en FAD (webinaire) - N. Jean, FADIO, 2020 (175 min) : https://www.youtube.com/watch?v=0-IGLV2St7k
 +
* Design de cours avec la méthode ABC-LD (webinaire) - A. Laflamme et M. A. A. Benali, UdeM, 2020 (38 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c166398
 +
* Planifier sa formation à distance (guide) - Service de soutien à la formation, UdeS (en ligne) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/alternatives-au-presentiel/solutions-de-rechange-a-lenseignement-en-presentiel/planifier-sa-formation-a-distance/
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* Introduction à la formation à distance (guide) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval (en ligne) : https://www.enseigner.ulaval.ca/ressources-pedagogiques/introduction-la-formation-distance
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* Concevoir et produire un cours à distance (guide) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval, 2017 (17 p.) : https://www.enseigner.ulaval.ca/system/files/guideconceptionproduction_2017.pdf
 +
* Préparer et planifier la session (article) - Carrefour technopédagogique, UQAM (en ligne) : https://carrefourtechnopedagogique.uqam.ca/adapter-mon-enseignement/preparer-et-planifier-la-fin-de-la-session/
 +
* Guide d'accompagnement du professeur et du chargé de cours pour le développement du cours en ligne (guide) - Bureau de pédagogie et de formation à distance, UQTR, 2013 (52 p.) : https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/docs/GSC3939/O0000273917_CEL_Guide_de_d_veloppement.pdf
 +
* Critères de qualité d’un cours en formation à distance (guide) - FADIO (4 p.) : https://drive.google.com/file/d/1TCdZ_O7oxNnTsLREZ694OOcOPhrAP_Ok/view?usp=sharing
 +
* Concevoir en ligne... Guide de conception d'une FAD (PDF) - Service national du RÉCIT de la Formation à distance, 2020, (137 p.):  https://recitfad.ca/wp-content/uploads/2020/07/Synth%C3%A8se-Guide-de-conception-FAD_2020-07-06.pdf
 +
* Pour apprivoiser la distance, Guide de formation et de soutien aux acteurs de la formation à distance (PDF) - REFAD, 2019, (128 p.) : https://www.refad.ca/wp-content/uploads/2019/05/Pour_apprivoiser_la_distance__-_Guide_de_formation_et_de_soutien_aux_acteurs_de_la_FAD.pdf
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=== Enseignement hybride ===
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Développer un cours en formation hybride (guide) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval (en ligne) : https://www.enseigner.ulaval.ca/ressources-pedagogiques/developper-un-cours-en-formation-hybride
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=== Ressources éducatives libres ===
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* Trouver images et vidéos pour votre enseignement (webinaire) - M. Bourque, fabrique REL, 2020 (45 min) : https://www.youtube.com/watch?v=PDKw7a9cdm4
 +
* Techniques de base pour trouver des ressources éducatives libres (REL) (webinaire) - M. Bourque, fabrique REL, 2020 (48 min) : https://www.youtube.com/watch?v=GqA6dLyJdbk
 +
* Les outils libres pour améliorer la FAD (webinaire) - L. Chovino et F. Dallaire, REFAD, 2019 (93 min) : https://www.youtube.com/watch?v=DsBM-jCtp_I
 
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== Concevoir et utiliser des ressources éducatives ==
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== Concevoir et mettre en oeuvre des activités d'enseignement à distance==
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=== Activités de présentation ===
+
=== Activités de présentation du contenu d'enseignement ===
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==== Baladodiffusion ====
 
* Balado avec Audacity (guide) - Cégep de Lévis (en ligne) : https://campus.cegepsl.qc.ca/wiki/comite-covid19/tutoriel/audacity-pourquoi-lutiliser
 
* Balado avec Audacity (guide) - Cégep de Lévis (en ligne) : https://campus.cegepsl.qc.ca/wiki/comite-covid19/tutoriel/audacity-pourquoi-lutiliser
 
* Conception d’un lightboard pour une FAD fun et efficace (webinaire) - B. B.-Trudel et al., REFAD, 2020 (80 min) : https://www.youtube.com/watch?v=LQhr8lK0LEM
 
* Conception d’un lightboard pour une FAD fun et efficace (webinaire) - B. B.-Trudel et al., REFAD, 2020 (80 min) : https://www.youtube.com/watch?v=LQhr8lK0LEM
 +
==== Présentation PPT ====
 
* Conseils pour enseigner en mode synchrone avec PowerPoint - Partie 1 (webinaire) - E. Chamberland, fabrique REL, 2020 (65 min) : https://www.youtube.com/watch?v=C0h4CDDwsYc
 
* Conseils pour enseigner en mode synchrone avec PowerPoint - Partie 1 (webinaire) - E. Chamberland, fabrique REL, 2020 (65 min) : https://www.youtube.com/watch?v=C0h4CDDwsYc
 
* Conseils pour enseigner en mode synchrone avec PowerPoint - Partie 2 (webinaire) - E. Chamberland, fabrique REL, 2020 (51 min) : https://www.youtube.com/watch?v=mTn62up50Zw
 
* Conseils pour enseigner en mode synchrone avec PowerPoint - Partie 2 (webinaire) - E. Chamberland, fabrique REL, 2020 (51 min) : https://www.youtube.com/watch?v=mTn62up50Zw
Ligne 110 : Ligne 187 :
 
* Réaliser une vidéo éducative avec Stream (capsule) - Gestion Académique, UQO, 2020 (13 min) : https://www.youtube.com/watch?v=7FIxwx6vXLA&feature=youtu.be
 
* Réaliser une vidéo éducative avec Stream (capsule) - Gestion Académique, UQO, 2020 (13 min) : https://www.youtube.com/watch?v=7FIxwx6vXLA&feature=youtu.be
 
* Enseigner avec des capsules vidéo (webinaire) - M. Thibault, UQO, 2020 (88 min) : https://www.youtube.com/watch?v=xl4lQ-0-2oc&feature=youtu.be
 
* Enseigner avec des capsules vidéo (webinaire) - M. Thibault, UQO, 2020 (88 min) : https://www.youtube.com/watch?v=xl4lQ-0-2oc&feature=youtu.be
−
* Vidéos éducatifs efficaces (en anglais) (article) - C. J. Brame, Vanderbilt University, 2015 (en ligne) : https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/effective-educational-videos/
+
* Vidéos éducatives efficaces (en anglais) (article) - C. J. Brame, Vanderbilt University, 2015 (en ligne) : https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/effective-educational-videos/
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=== Activités interactives ===
+
=== Activités et stratégies pour engager et rendre les étudiants actifs cognitivement ===
 +
==== Activités interactives diverses ====
 +
* Garder l'intérêt de vos étudiants lors de votre formation en ligne (capsule) - P. Simard, Collège d'Alma, 2020 (5 min) : https://calma.moodle.decclic.qc.ca/pluginfile.php/212418/mod_resource/content/1/Encadrement.mp4
 +
* Interactions et motivation des étudiants en formation à distance (capsule) - M. Alexandre, CAPRES, 2020 (17 min) : https://www.youtube.com/watch?v=lbjoge2F2PQ
 +
* Intégrer des activités d'apprentissage actif dans mon cours à distance (webinaire) - G. Aribaut et T. Tsomko, UdeM, 2020 (60 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c177548
 +
* Outils TIC pour dynamiser un cours (webinaire) - N. Jean et R. Bélanger, FADIO, 2020 (118 min) : https://www.youtube.com/watch?v=cHJ9OJxFPZQ
 +
* Cinq postures à privilégier pour une pédagogie active… même à distance (webinaire) - M. Laflamme, FADIO, 2021 (60 min) : https://www.youtube.com/watch?v=Z4uEiT-RaVQ
 +
* Teaching Strategies  (article) - Teaching and Learning Services, McGill, 2020 (en ligne) : https://www.mcgill.ca/tls/instructors/class-disruption/strategies/teaching
 +
* Promoting student interaction and engagement for remote learning (webinaire) - Teaching and Learning Services, McGill, 2020 (41 min) : https://www.mcgill.ca/tls/instructors/class-disruption/webinars#promoting-student-interaction
 +
* 8 stratégies pour améliorer la participation dans les cours en ligne (article) - C. Arpin, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/8-strategies-pour-ameliorer-la-participation-dans-les-cours-en-ligne
 +
* Stratégies pour accroître l'interactivité des cours en ligne (webinaire) - L. Chovino et F. Dallaire, REFAD, 2019 (79 min) : https://www.youtube.com/watch?v=qV2S10Tjnp4
 +
::Cette présentation est inspirée du document qui présente les différentes pratiques technologiques et stratégiques afin de penser les formations à distance de manière interactive. Les connaissances et les réflexes à acquérir sont au cœur de cet ouvrage, rédigé sous la forme d’un guide interactif.
 +
::Référence : Chovino, L. et Dallaire F. (2019). Étude sur les stratégies pour accroître l’interactivité des cours en ligne – design et mise en oeuvre. CDÉACF pour la REFAD, Montréal. Repéré à : http://refad.cdeacf.ca/
 +
* Pédagogie active et inductive en formation à distance (webinaire) - M. Bédard, REFAD, 2017 (76 min) : https://www.youtube.com/watch?v=uRviviyIq-I
 +
* Engager l'élève qui suit un cours en ligne: un défi possible à surmonter (webinaire) - D. Dubé, REFAD, 2020 (53 min) : https://www.youtube.com/watch?v=eY8ZUOy5wTI
 +
* Présence en ligne de vos étudiants·es : trucs et stratégies (guide) - E. Charette et al., UdeM, 2020 (8 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c180976
 
* Dynamisez vos activités en ligne avec H5P (webinaire) - R. Bélanger et J. Pouliot, FADIO, 2018 (109 min) : https://www.youtube.com/watch?v=raFPzxLo1L4
 
* Dynamisez vos activités en ligne avec H5P (webinaire) - R. Bélanger et J. Pouliot, FADIO, 2018 (109 min) : https://www.youtube.com/watch?v=raFPzxLo1L4
 
* Plaisir et compétition amicale en classe avec Kahoot!  (article) - T. Connolly, Profweb, 2018 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/recits/plaisir-et-competition-amicale-en-classe-avec-kahoot
 
* Plaisir et compétition amicale en classe avec Kahoot!  (article) - T. Connolly, Profweb, 2018 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/recits/plaisir-et-competition-amicale-en-classe-avec-kahoot
 
* Créer un questionnaire à l'aide de Microsoft Forms (tutoriel) - Microsoft (en ligne) : https://support.microsoft.com/fr-fr/office/cr%c3%a9er-un-questionnaire-%c3%a0-l-aide-de-microsoft-forms-a082a018-24a1-48c1-b176-4b3616cdc83d?ui=fr-fr&rs=fr-fr&ad=fr
 
* Créer un questionnaire à l'aide de Microsoft Forms (tutoriel) - Microsoft (en ligne) : https://support.microsoft.com/fr-fr/office/cr%c3%a9er-un-questionnaire-%c3%a0-l-aide-de-microsoft-forms-a082a018-24a1-48c1-b176-4b3616cdc83d?ui=fr-fr&rs=fr-fr&ad=fr
 
* Comment utiliser Wooclap pour faire son cours à distance ? (capsule) - Wooclap, 2020 (5 min) : https://www.youtube.com/watch?v=ihUGy8qBuzo&t=232s
 
* Comment utiliser Wooclap pour faire son cours à distance ? (capsule) - Wooclap, 2020 (5 min) : https://www.youtube.com/watch?v=ihUGy8qBuzo&t=232s
−
=== Brise-glace ===
 
 
* Des activités brise-glace en formation à distance (article) - S. MacNeil, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/des-activites-brise-glace-en-formation-a-distance
 
* Des activités brise-glace en formation à distance (article) - S. MacNeil, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/des-activites-brise-glace-en-formation-a-distance
 
* L'activité brise-glace en formation à distance (guide) - J. Verdy et al., UdeM, 2020 (14 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c171180
 
* L'activité brise-glace en formation à distance (guide) - J. Verdy et al., UdeM, 2020 (14 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c171180
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=== Médias sociaux ===
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* Une banque d’activités d’enseignement apprentissage à distance (webinaire) - C. Potvin, REFAD, 2018 (79 min) : https://www.youtube.com/watch?v=LPztLCP0LE0
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==== Médias sociaux ====
 
* Partager les vidéos avec Google et Youtube (tutoriel) - L. Carmel, Cégep de Rivière-du-Loup, 2015 (2 p.) : https://pedagotic.cegeprdl.ca/media/3858/compte_youtube.pdf
 
* Partager les vidéos avec Google et Youtube (tutoriel) - L. Carmel, Cégep de Rivière-du-Loup, 2015 (2 p.) : https://pedagotic.cegeprdl.ca/media/3858/compte_youtube.pdf
 
* Apprendre avec les médias sociaux en formation à distance (webinaire) - C. Roy, REFAD, 2017 (59 min) : https://www.youtube.com/watch?v=wH-Gb734gLk
 
* Apprendre avec les médias sociaux en formation à distance (webinaire) - C. Roy, REFAD, 2017 (59 min) : https://www.youtube.com/watch?v=wH-Gb734gLk
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=== REL ===
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==== Le travail en équipe ====
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* Trouver images et vidéos pour votre enseignement (webinaire) - M. Bourque, fabrique REL, 2020 (45 min) : https://www.youtube.com/watch?v=PDKw7a9cdm4
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* Le travail en équipe et la collaboration aux différents cycles d'études (webinaire) - G. Aribaut et al., UdeM, 2020 (54 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c168254
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* Techniques de base pour trouver des ressources éducatives libres (REL) (webinaire) - M. Bourque, fabrique REL, 2020 (48 min) : https://www.youtube.com/watch?v=GqA6dLyJdbk
+
* Mettre en place aisément le travail en équipe à distance (webinaire) - M. A. A. Benali et V. Bach Khannk Doan, UdeM, 2020 (60 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c177550
−
* Les outils libres pour améliorer la FAD (webinaire) - L. Chovino et F. Dallaire, REFAD, 2019 (93 min) : https://www.youtube.com/watch?v=DsBM-jCtp_I
+
* Le travail en équipe (guide) - M. De Grandpré, UQO, 2014 (23 p.) : https://slideplayer.fr/slide/2583950/
 +
* J'étudie, ensemble! (article) - Collège Montmorency (en ligne) : https://www.cmontmorency.qc.ca/etudiants/services-aux-etudiants/formation-a-distance-etudiants/jetudie-ensemble%e2%80%af/
 +
* J’étudie, ensemble! De l’accompagnement en ligne pour susciter la motivation (article) - I. Delage, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/recits/j-etudie-ensemble-de-l-accompagnement-en-ligne-pour-susciter-la-motivation
 +
==== Laboratoire ====
 +
* Comment faire des laboratoires à distance (webinaire) - FADIO, 2020 (105 min) : https://www.youtube.com/watch?v=cs7bNlO1QG8
 
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== Encadrement et soutien ==
+
 
 +
== Diffusion ==
 +
* Guide de diffusion d'un cours à distance (guide) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval, 2018 (14 p.) : https://www.enseigner.ulaval.ca/system/files/guidediffusion_v2018_08_23_web.pdf
 +
* Continuer les activités d’enseignement et d’évaluation (webinaire) - C. Péchard et C. Viens, UQAM, 2020 (75 min) : https://uqam.zoom.us/rec/play/qfqYkdAWR5rgIcx8R7ZzBOFlTx1OIsDlskpWvQLZyq1Rc_e9lK9P9tCPpOysm8dsV8Ld91RW7bFTOY3P.q4E6IshGkiYf3xuy?startTime=1584968602000&_x_zm_rtaid=Y4AS2oXzRomZgwC04SLutQ.1614541619461.88a39221dcfc996f93ce8cbe88613aa8&_x_zm_rhtaid=744
 +
* Mettre en oeuvre ma prestation d'enseignement (article) - Carrefour technopédagogique, UQAM (en ligne) : https://carrefourtechnopedagogique.uqam.ca/adapter-mon-enseignement/mettre-en-oeuvre-ma-prestation-denseignement/
 +
* Enregistrer ou non ses cours ? (guide) - E. Charette et al., UdeM, 2020 (9 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c182448
 +
=== Enseignement synchrone ===
 +
* Organiser son environnement d'enseignement à distance (webinaire) - G. Aribaut, fabrique REL, 2020 (56 min) : https://www.youtube.com/watch?v=_UK4GeBhEo0
 +
* Combattre la « fatigue zoom» tout en rendant nos cours plus efficaces (article) - C. Rhéaume, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/combattre-la-fatigue-zoom-tout-en-rendant-nos-cours-plus-efficaces
 +
* Nétiquettes de la visioconférence (article) - M. Pelletier, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/netiquettes-de-la-visioconference-7
 +
* Les essentiels pour une séance d'enseignement synchrone réussie (affiche) - Centre de pédagogie universitaire, UdeM, 2020 (1 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c172070
 +
* Netiquette pour les étudiants (affiche) - Centre de pédagogie universitaire, UdeM, 2020 (1 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c171901
 +
* Conseils pour enseigner en mode synchrone (webinaire) - E. Chamberland, fabrique REL, 2020 (45 min) : https://www.youtube.com/watch?v=NxmyUmqfeQw
 +
* Gérer les imprévus technologiques (guide) - E. Charette et al., UdeM, 2020 (29 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c189299
 +
* La gestion de classe en FAD (formation interactive) - A.-C. Prud'homme et M. Landry, Cégep de Rimouski, 2020 (en ligne) : https://sites.google.com/cegep-rimouski.qc.ca/carrefourtechnonumerique/accueil/formation-%C3%A0-distance?authuser=0
 +
* Conseils utiles pour le formateur (guide) - Cégep de Rimouski (2 p.) : https://docs.google.com/document/d/13MA4HD3v0keBRxiLtCZ2tnaijwub94tlkQn1nlB5aog/edit
 +
* Guide relatif aux comportements attendus en classe virtuelle (guide) - Collège Ahuntsic (9 p.) : https://www.collegeahuntsic.qc.ca/documents/15b06b21-f85e-4eb0-b115-d57d2a252328.pdf
 +
* Réussir ses visioconférences (affiche) - Collège Montmorency (1 p.) : https://www.cmontmorency.qc.ca/wp-content/uploads/images/college/ECRAN/Reussir-ses-visioconferences.pdf
 +
* Stratégies pour animer une séance synchrone engageante (webinaire) - A. Boudreau, fabrique REL, 2020 (62 min) : https://www.youtube.com/watch?v=KsRTac_QeHg
 +
* Favoriser la présence et les interactions sociales en apprentissage à distance (webinaire) - O. Alfieri, REFAD, 2019 (85 min) : https://www.youtube.com/watch?v=XTm3U-TtL6E
 +
* Animer une rencontre en direct avec ZOOM (webinaire) - N. Chamlian et S. Arel, UdeM, 2020 (68 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c177545
 +
* Animer un cours interactif avec Zoom (webinaire) - A. Laflamme et M. A. A. Benali, UdeM, 2020 (76 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c177546
 +
=== Encadrement et soutien ===
 +
* Fonctions tutorales et plans de soutien à l'apprentissage en formation à distance (guide) - Service de pédagogie et des technologies, UQAT (2 p.) : https://enseigner.uqat.ca/pluginfile.php/544/mod_resource/content/0/Fonctions_tutorales_et_plans_de_soutien_apprentissage_FAD.pdf
 
* L’encadrement pédagogique des étudiants à distance (webinaire) - S. Gérin-Lajoie, APOP, 2019 (70 min) : https://apop.qc.ca/fr/capsule/lencadrement-pedagogique-des-etudiants-a-distance/
 
* L’encadrement pédagogique des étudiants à distance (webinaire) - S. Gérin-Lajoie, APOP, 2019 (70 min) : https://apop.qc.ca/fr/capsule/lencadrement-pedagogique-des-etudiants-a-distance/
 
* L'accompagnement des étudiants et interventions adaptées (guide) - M.-C. Riverin, APOP, 2020 (20 p.) : https://calma.moodle.decclic.qc.ca/pluginfile.php/214233/mod_resource/content/1/APOP_adistance_Accompagnement-etudiants.pdf
 
* L'accompagnement des étudiants et interventions adaptées (guide) - M.-C. Riverin, APOP, 2020 (20 p.) : https://calma.moodle.decclic.qc.ca/pluginfile.php/214233/mod_resource/content/1/APOP_adistance_Accompagnement-etudiants.pdf
−
* Accompagner - JAD : Partage d'expériences et d'expertises pour un perfectionnement collectif  (webinaire) - C. Brassard et al., CAPRES, 2020 (91 min) : https://www.capres.ca/dossiers/fad/accompagner-jenseigne-a-distance-partage-dexperiences-et-dexpertises-pour-un-perfectionnement-collectif-webinaire-capres-pedagogie-universitaire/
 
 
* Relation avec les étudiants en contexte de formation et d’intervention à distance (capsule) - M. Martin, CAPRES, 2020 (10 min) : https://www.youtube.com/watch?v=xkTp7D_WLFM
 
* Relation avec les étudiants en contexte de formation et d’intervention à distance (capsule) - M. Martin, CAPRES, 2020 (10 min) : https://www.youtube.com/watch?v=xkTp7D_WLFM
 
* 10 stratégies de soutien à distance (article) - CAPRES, 2020 (en ligne) : https://www.capres.ca/enseignement-et-apprentissage/formation-a-distance-et-formation-continue/10-strategies-de-soutien-a-distance-publication/
 
* 10 stratégies de soutien à distance (article) - CAPRES, 2020 (en ligne) : https://www.capres.ca/enseignement-et-apprentissage/formation-a-distance-et-formation-continue/10-strategies-de-soutien-a-distance-publication/
Ligne 141 : Ligne 260 :
 
* Promoting community and well-being in a remote learning environment (webinaire) - Teaching and Learning Services, McGill, 2020 (30 min) : https://www.mcgill.ca/tls/instructors/class-disruption/webinars#related-topics
 
* Promoting community and well-being in a remote learning environment (webinaire) - Teaching and Learning Services, McGill, 2020 (30 min) : https://www.mcgill.ca/tls/instructors/class-disruption/webinars#related-topics
 
* Le suivi des étudiants lors d'activités asynchrones (article) - C. Rhéaume, Profweb, 2021 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/le-suivi-des-etudiants-lors-d-activites-asynchrones
 
* Le suivi des étudiants lors d'activités asynchrones (article) - C. Rhéaume, Profweb, 2021 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/le-suivi-des-etudiants-lors-d-activites-asynchrones
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* Favoriser la présence et les interactions sociales en apprentissage à distance (webinaire) - O. Alfieri, REFAD, 2019 (85 min) : https://www.youtube.com/watch?v=XTm3U-TtL6E
 
 
* Encadrement numérique comme support d'apprentissage en FAD asynchrone autoportante (webinaire) - M.-M. Rhéaume et al., REFAD, 2019 (74 min) : https://www.youtube.com/watch?v=H4LMjavrK4o
 
* Encadrement numérique comme support d'apprentissage en FAD asynchrone autoportante (webinaire) - M.-M. Rhéaume et al., REFAD, 2019 (74 min) : https://www.youtube.com/watch?v=H4LMjavrK4o
 
* Impact de la pédagogie de l'empathie sur les apprentissages en ligne (webinaire) - M. Hamel, REFAD, 2019 (77 min) : https://www.youtube.com/watch?v=hM8nm60ijMQ
 
* Impact de la pédagogie de l'empathie sur les apprentissages en ligne (webinaire) - M. Hamel, REFAD, 2019 (77 min) : https://www.youtube.com/watch?v=hM8nm60ijMQ
Ligne 155 : Ligne 273 :
 
* Quelques bonnes pratiques d'encadrement en formation à distance (guide) - Service de pédagogie et des technologies, UQAT (2 p.) : https://enseigner.uqat.ca/pluginfile.php/543/mod_resource/content/0/Quelques%20bonnes%20pratiques%20encadrement_v4.pdf
 
* Quelques bonnes pratiques d'encadrement en formation à distance (guide) - Service de pédagogie et des technologies, UQAT (2 p.) : https://enseigner.uqat.ca/pluginfile.php/543/mod_resource/content/0/Quelques%20bonnes%20pratiques%20encadrement_v4.pdf
 
* Guide d'accompagnement du professeur et du chargé de cours pour l'encadrement du cours en ligne (guide) - UQTR, 2013 (25 p.) : https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/docs/GSC3939/O0000273919_CEL_Guide_d_encadrement.pdf
 
* Guide d'accompagnement du professeur et du chargé de cours pour l'encadrement du cours en ligne (guide) - UQTR, 2013 (25 p.) : https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/docs/GSC3939/O0000273919_CEL_Guide_d_encadrement.pdf
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=== Classe synchrone ===
 
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* Conseils pour enseigner en mode synchrone (webinaire) - E. Chamberland, fabrique REL, 2020 (45 min) : https://www.youtube.com/watch?v=NxmyUmqfeQw
 
−
* Gérer les imprévus technologiques (guide) - E. Charette et al., UdeM, 2020 (29 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c189299
 
−
* La gestion de classe en FAD (formation interactive) - A.-C. Prud'homme et M. Landry, Cégep de Rimouski, 2020 (en ligne) : https://sites.google.com/cegep-rimouski.qc.ca/carrefourtechnonumerique/accueil/formation-%C3%A0-distance?authuser=0
 
−
* Conseils utiles pour le formateur (guide) - Cégep de Rimouski (2 p.) : https://docs.google.com/document/d/13MA4HD3v0keBRxiLtCZ2tnaijwub94tlkQn1nlB5aog/edit
 
−
* Guide relatif aux comportements attendus en classe virtuelle (guide) - Collège Ahuntsic (9 p.) : https://www.collegeahuntsic.qc.ca/documents/15b06b21-f85e-4eb0-b115-d57d2a252328.pdf
 
−
* Réussir ses visioconférences (affiche) - Collège Montmorency (1 p.) : https://www.cmontmorency.qc.ca/wp-content/uploads/images/college/ECRAN/Reussir-ses-visioconferences.pdf
 
−
* Stratégies pour animer une séance synchrone engageante (webinaire) - A. Boudreau, fabrique REL, 2020 (62 min) : https://www.youtube.com/watch?v=KsRTac_QeHg
 
 
* Des séances d’accueil synchrones en visioconférence pour soutenir la persévérance des étudiants (webinaire) - M.-M. Rhéaume et al., REFAD, 2018 (80 min) : https://www.youtube.com/watch?v=VforQ6L_VGE
 
* Des séances d’accueil synchrones en visioconférence pour soutenir la persévérance des étudiants (webinaire) - M.-M. Rhéaume et al., REFAD, 2018 (80 min) : https://www.youtube.com/watch?v=VforQ6L_VGE
−
=== Santé mentale ===
 
−
* Boîte à outils - Détresse psychologique chez les étudiants et étudiantes (formation interactive) - Soutien à la réussite, Polytechnique (en ligne) : https://etudiant.polymtl.ca/soutien/boite-outils
 
−
=== Séance d'étude ===
 
−
* J'étudie, ensemble! (article) - Collège Montmorency (en ligne) : https://www.cmontmorency.qc.ca/etudiants/services-aux-etudiants/formation-a-distance-etudiants/jetudie-ensemble%e2%80%af/
 
−
* J’étudie, ensemble! De l’accompagnement en ligne pour susciter la motivation (article) - I. Delage, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/recits/j-etudie-ensemble-de-l-accompagnement-en-ligne-pour-susciter-la-motivation
 
−
=== Stage ===
 
 
* La supervision de stage en temps de COVID-19 : comment accompagner des stagiaires à distance? (webinaire) - M. Petit et L. Dionne, GRIIP, 2020 (81 min) : https://www.youtube.com/watch?v=cB3efnA3LUg
 
* La supervision de stage en temps de COVID-19 : comment accompagner des stagiaires à distance? (webinaire) - M. Petit et L. Dionne, GRIIP, 2020 (81 min) : https://www.youtube.com/watch?v=cB3efnA3LUg
 
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== Évaluation ==
 
== Évaluation ==
−
* Evaluer - JAD : Partage d'expériences et d'expertises pour un perfectionnement collectif (webinaire) - S. Gérin-Lajoie et al., CAPRES, 2020 (86 min) : https://www.capres.ca/dossiers/fad/evaluer-jenseigne-a-distance-partage-dexperiences-et-dexpertises-pour-un-perfectionnement-collectif-webinaire-capres-pedagogie-universitaire/
+
=== Adapter l'évaluation à l'enseignement à distance ===
 
* Aide-mémoire pour l'ajustement des évaluations des apprentissages  (guide) - Carrefour TechnoNumérique, Cégep de Rimouski, 2020 (3 p.) : https://docs.google.com/document/d/1Nj2k3prPVcdVsBinj1SKDcarLFcGfa2rXo4ZizMK4gY/edit
 
* Aide-mémoire pour l'ajustement des évaluations des apprentissages  (guide) - Carrefour TechnoNumérique, Cégep de Rimouski, 2020 (3 p.) : https://docs.google.com/document/d/1Nj2k3prPVcdVsBinj1SKDcarLFcGfa2rXo4ZizMK4gY/edit
 
* Consignes et lignes directrices pour l'ajustement des modalités de prestation de cours et de l'évaluation des apprentissages  (guide) - Cégep de Rivière-du-Loup, 2020 (1 p.) : https://www.cegeprdl.ca/media/4254005/covid-19_consignes-cours-et-evaluation_automne-2020_cegep-riviere-du-loup_vf2020-05-02.pdf
 
* Consignes et lignes directrices pour l'ajustement des modalités de prestation de cours et de l'évaluation des apprentissages  (guide) - Cégep de Rivière-du-Loup, 2020 (1 p.) : https://www.cegeprdl.ca/media/4254005/covid-19_consignes-cours-et-evaluation_automne-2020_cegep-riviere-du-loup_vf2020-05-02.pdf
 
* Évaluation des étudiant.e.s (guide) - Collège Sainte-Anne (en ligne) : https://www.collegeahuntsic.qc.ca/bibliotheque/tic/enseignement-a-distance/evaluation-des-etudiant-e-s
 
* Évaluation des étudiant.e.s (guide) - Collège Sainte-Anne (en ligne) : https://www.collegeahuntsic.qc.ca/bibliotheque/tic/enseignement-a-distance/evaluation-des-etudiant-e-s
 
* 6 conseils pour évaluer les apprentissages à distance (article) - I. Sénécal et J. St-Laurent, Collège Sainte-Anne, 2020 (en ligne) : https://innovation.sainteanne.ca/6-conseils-pour-levalution-formative-a-distance/
 
* 6 conseils pour évaluer les apprentissages à distance (article) - I. Sénécal et J. St-Laurent, Collège Sainte-Anne, 2020 (en ligne) : https://innovation.sainteanne.ca/6-conseils-pour-levalution-formative-a-distance/
−
* Examen en ligne : favoriser un climat de travail bienveillant webinaire  (webinaire) - C. Lison et al., CSE UNIL, 2020 (71 min) : https://www.youtube.com/watch?v=BBidbD3vMUU
 
 
* La gestion des évaluations à distance (webinaire) - M. Bérubé et al., FADIO, 2020 (92 min) : https://www.youtube.com/watch?v=uVXv-gNaQr4
 
* La gestion des évaluations à distance (webinaire) - M. Bérubé et al., FADIO, 2020 (92 min) : https://www.youtube.com/watch?v=uVXv-gNaQr4
 
* La gestion des évaluations en FAD (webinaire) - K. Déraspe, FADIO, 2020 (98 min) : https://www.youtube.com/watch?v=ry7j2sjEptg
 
* La gestion des évaluations en FAD (webinaire) - K. Déraspe, FADIO, 2020 (98 min) : https://www.youtube.com/watch?v=ry7j2sjEptg
Ligne 188 : Ligne 290 :
 
* Planning and implementing your mid-course evaluation strategy (webinaire) - Teaching and Learning Services, McGill, 2020 (27 min) : https://www.mcgill.ca/tls/instructors/class-disruption/webinars#how-are-students-faring
 
* Planning and implementing your mid-course evaluation strategy (webinaire) - Teaching and Learning Services, McGill, 2020 (27 min) : https://www.mcgill.ca/tls/instructors/class-disruption/webinars#how-are-students-faring
 
* Processus d'évaluation des compétences en formation à distance  (article) - PCUC (en ligne) : https://evaluationfad.cegepadistance.ca/
 
* Processus d'évaluation des compétences en formation à distance  (article) - PCUC (en ligne) : https://evaluationfad.cegepadistance.ca/
−
* Formative, un outil d'évaluation en ligne (article) - C. Rhéaume, Profweb, 2018 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/formative-un-outil-d-evaluation-en-ligne
 
−
* L’entrevue individuelle comme méthode d’évaluation novatrice (article) - C. Cormier et al., Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/l-entrevue-individuelle-comme-methode-d-evaluation-novatrice-16
 
−
* Le questionnaire en ligne pour enseigner et évaluer (article) - S. Granger, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/recits/le-questionnaire-en-ligne-pour-enseigner-et-evaluer
 
−
* Des examens à distance en équipe pour une évaluation inclusive, intègre et juste (article) - N. G. Baurhoo, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/recits/des-examens-a-distance-en-equipe-pour-une-evaluation-inclusive-integre-et-juste
 
 
* Meilleures pratiques d'évaluation des compétences en ligne (webinaire) - P. Bellier, REFAD, 2019 (83 min) : https://www.youtube.com/watch?v=iLQWYfhKFdA
 
* Meilleures pratiques d'évaluation des compétences en ligne (webinaire) - P. Bellier, REFAD, 2019 (83 min) : https://www.youtube.com/watch?v=iLQWYfhKFdA
 
* Évaluation des apprentissages en FAD en mode asynchrone (webinaire) - A. Frini, REFAD, 2020 (76 min) : https://www.youtube.com/watch?v=xcc84QeZuZU
 
* Évaluation des apprentissages en FAD en mode asynchrone (webinaire) - A. Frini, REFAD, 2020 (76 min) : https://www.youtube.com/watch?v=xcc84QeZuZU
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* 10 idées pour repenser l'évaluation en ligne des apprentissage  (article) - J.-S. Dubé, UdeS, 2014 (en ligne) : https://www.usherbrooke.ca/ssf/veille/perspectives-ssf/numeros-precedents/fevrier-2014/avec-classe/
 
* 10 idées pour repenser l'évaluation en ligne des apprentissage  (article) - J.-S. Dubé, UdeS, 2014 (en ligne) : https://www.usherbrooke.ca/ssf/veille/perspectives-ssf/numeros-precedents/fevrier-2014/avec-classe/
 
* Modalités d'évaluation à distance (article) - Service de soutien à la formation, UdeS, 2020 (en ligne) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/alternatives-au-presentiel/modalites-devaluation-a-distance/
 
* Modalités d'évaluation à distance (article) - Service de soutien à la formation, UdeS, 2020 (en ligne) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/alternatives-au-presentiel/modalites-devaluation-a-distance/
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=== Examens à distance ===
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* Examen en ligne : favoriser un climat de travail bienveillant webinaire  (webinaire) - C. Lison et al., CSE UNIL, 2020 (71 min) : https://www.youtube.com/watch?v=BBidbD3vMUU
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* Des examens à distance en équipe pour une évaluation inclusive, intègre et juste (article) - N. G. Baurhoo, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/recits/des-examens-a-distance-en-equipe-pour-une-evaluation-inclusive-integre-et-juste
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* Préparer et élaborer un examen : défis et limites pour l’enseignement à distance (webinaire) - H. Meunier, UQAM, 2020 (125 min) : https://uqam.zoom.us/rec/play/1J4TrY6PBuvdihE6OeDkSMcRbpo6nqzr-OBdDzC_upfL414wbfElFn62uLOPx1oMvyf3pVJh1_WtdX6Y.o-NhZ5CHR81xQYVm?
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=== Outils et stratégies d'évaluation en ligne ===
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* Formative, un outil d'évaluation en ligne (article) - C. Rhéaume, Profweb, 2018 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/formative-un-outil-d-evaluation-en-ligne
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* L’entrevue individuelle comme méthode d’évaluation novatrice (article) - C. Cormier et al., Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/l-entrevue-individuelle-comme-methode-d-evaluation-novatrice-16
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* Le questionnaire en ligne pour enseigner et évaluer (article) - S. Granger, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/recits/le-questionnaire-en-ligne-pour-enseigner-et-evaluer
 
* Évaluation certificative avec les activités Devoir et Test de MOODLE (guide) - Service de soutien à la formation, UdeS (8 p.) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/fileadmin/sites/enseigner/images/alternatives_presentiel/evaluations/evaluation-certificative-devoirs_tests_moodle.pdf
 
* Évaluation certificative avec les activités Devoir et Test de MOODLE (guide) - Service de soutien à la formation, UdeS (8 p.) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/fileadmin/sites/enseigner/images/alternatives_presentiel/evaluations/evaluation-certificative-devoirs_tests_moodle.pdf
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* Préparer et élaborer un examen : défis et limites pour l’enseignement à distance (webinaire) - H. Meunier, UQAM, 2020 (125 min) : https://uqam.zoom.us/rec/play/1J4TrY6PBuvdihE6OeDkSMcRbpo6nqzr-OBdDzC_upfL414wbfElFn62uLOPx1oMvyf3pVJh1_WtdX6Y.o-NhZ5CHR81xQYVm?startTime=1601040909000&_x_zm_rtaid=Y4AS2oXzRomZgwC04SLutQ.1614541619461.88a39221dcfc996f93ce8cbe88613aa8&_x_zm_rhtaid=744
 
 
* Évaluer les apprentissages (article) - Carrefour technopédagogique, UQAM (en ligne) : https://carrefourtechnopedagogique.uqam.ca/evaluer/
 
* Évaluer les apprentissages (article) - Carrefour technopédagogique, UQAM (en ligne) : https://carrefourtechnopedagogique.uqam.ca/evaluer/
 
* Réaliser l'entente d'évaluation à distance (article) - Carrefour technopédagogique, UQAM (en ligne) : https://carrefourtechnopedagogique.uqam.ca/adapter-mon-enseignement/realiser-lentente-devaluation-a-distance/
 
* Réaliser l'entente d'évaluation à distance (article) - Carrefour technopédagogique, UQAM (en ligne) : https://carrefourtechnopedagogique.uqam.ca/adapter-mon-enseignement/realiser-lentente-devaluation-a-distance/
 
* Examen en ligne sur MOODLE : guide de bonnes pratiques technopédagogiques  (guide) - UQAT, 2015 (25 p.) : https://enseigner.uqat.ca/pluginfile.php/545/mod_resource/content/0/Examen%20en%20ligne%20sur%20Moodle%20-%20Guide%20des%20bonnes%20pratiques.pdf
 
* Examen en ligne sur MOODLE : guide de bonnes pratiques technopédagogiques  (guide) - UQAT, 2015 (25 p.) : https://enseigner.uqat.ca/pluginfile.php/545/mod_resource/content/0/Examen%20en%20ligne%20sur%20Moodle%20-%20Guide%20des%20bonnes%20pratiques.pdf
 
* 10 idées d'adaptation de situations d'apprentissage et/ou d'évaluation dans un contexte autre que présentiel  (guide) - SPUFAD, UQAT (6 p.) : https://enseigner.uqat.ca/pluginfile.php/551/mod_resource/content/0/10%20Id%C3%A9es%20adaptations%20situations%20dapprentissages%20ou%20d%C3%A9valuation_v_adaele_adapt%C3%A9%20UQAT.pdf
 
* 10 idées d'adaptation de situations d'apprentissage et/ou d'évaluation dans un contexte autre que présentiel  (guide) - SPUFAD, UQAT (6 p.) : https://enseigner.uqat.ca/pluginfile.php/551/mod_resource/content/0/10%20Id%C3%A9es%20adaptations%20situations%20dapprentissages%20ou%20d%C3%A9valuation_v_adaele_adapt%C3%A9%20UQAT.pdf
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=== Correction et rétroaction ===
 
=== Correction et rétroaction ===
 
* Introduction à la correction et la rétroaction numériques (capsule) - S. Gérin-Lajoie, CAPRES, 2020 (6 min) : https://www.youtube.com/watch?v=v-BYehkFt_k
 
* Introduction à la correction et la rétroaction numériques (capsule) - S. Gérin-Lajoie, CAPRES, 2020 (6 min) : https://www.youtube.com/watch?v=v-BYehkFt_k
Ligne 217 : Ligne 323 :
 
* La correction numérique de travaux au format PDF pour des rétroactions claires et accessibles (article) - R. Aubé, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/recits/la-correction-numerique-de-travaux-au-format-pdf-pour-des-retroactions-claires-et-accessibles
 
* La correction numérique de travaux au format PDF pour des rétroactions claires et accessibles (article) - R. Aubé, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/recits/la-correction-numerique-de-travaux-au-format-pdf-pour-des-retroactions-claires-et-accessibles
 
* Outils et stratégies de rétroaction efficaces  (capsule) - B. Poelhuber, UdeM, 2017 (3 min) : https://www.youtube.com/watch?v=GZPe_3L7sxY
 
* Outils et stratégies de rétroaction efficaces  (capsule) - B. Poelhuber, UdeM, 2017 (3 min) : https://www.youtube.com/watch?v=GZPe_3L7sxY
−
=== Intégrité ===
+
=== Intégrité et plagiat===
 
* Évaluer à distance : faire différemment et limiter le plagiat (webinaire) - C. Viens, APOP, 2021 (57 min) : https://apop.qc.ca/fr/capsule/evaluer-a-distance-faire-differemment-et-limiter-le-plagiat/
 
* Évaluer à distance : faire différemment et limiter le plagiat (webinaire) - C. Viens, APOP, 2021 (57 min) : https://apop.qc.ca/fr/capsule/evaluer-a-distance-faire-differemment-et-limiter-le-plagiat/
 
* Intégrité intellectuelle à l'ère de la COVID-19 (article) - Collège Montmorency (en ligne) : https://www.cmontmorency.qc.ca/college/formation-a-distance/integrite-intellectuelle/
 
* Intégrité intellectuelle à l'ère de la COVID-19 (article) - Collège Montmorency (en ligne) : https://www.cmontmorency.qc.ca/college/formation-a-distance/integrite-intellectuelle/
Ligne 223 : Ligne 329 :
 
* L'intégrité dans les évaluations à distance ou hors classe — Partie 2: S'éloigner de l'examen écrit traditionnel (article) - C. Rhéaume, Profweb, 2021 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/l-integrite-dans-les-evaluations-a-distance-ou-hors-classe-partie-2-s-eloigner-de-l-examen-ecrit-traditionnel
 
* L'intégrité dans les évaluations à distance ou hors classe — Partie 2: S'éloigner de l'examen écrit traditionnel (article) - C. Rhéaume, Profweb, 2021 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/l-integrite-dans-les-evaluations-a-distance-ou-hors-classe-partie-2-s-eloigner-de-l-examen-ecrit-traditionnel
 
* Un autre regard sur le traitement des plaintes de plagiat en FAD (webinaire) - M. Alain, REFAD, 2018 (33 min) : https://www.youtube.com/watch?v=dEgUeK9_tJ4
 
* Un autre regard sur le traitement des plaintes de plagiat en FAD (webinaire) - M. Alain, REFAD, 2018 (33 min) : https://www.youtube.com/watch?v=dEgUeK9_tJ4
−
* Le plagiat, appliquer des sanctions ou prendre des mesures proactives ? (webinaire) - N. Cambefort et al., REFAD, 2018 (69 min) : https://www.youtube.com/watch?v=ELdDx8QUvmU
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* Le plagiat, appliquer des sanctions ou prendre des mesures proactives ? (webinaire) - L. Niyuhire et al., REFAD, 2018 (42 min) : https://www.youtube.com/watch?v=83PEVaBrGPE
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* Évaluations à distance et pratiques entourant le plagiat  (webinaire) - L. Niyuhire et al., REFAD, 2018 (42 min) : https://www.youtube.com/watch?v=83PEVaBrGPE
 
 
* Évaluations à distance et pratiques entourant le plagiat  (webinaire) - C. Bouchard, REFAD, 2020 (62 min) : https://www.youtube.com/watch?v=S9mmSNvFKmI&feature=youtu.be
 
* Évaluations à distance et pratiques entourant le plagiat  (webinaire) - C. Bouchard, REFAD, 2020 (62 min) : https://www.youtube.com/watch?v=S9mmSNvFKmI&feature=youtu.be
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* Prévention du plagiat : un partenariat gagnant-gagnant (webinaire) - N. Cambefort et al., REFAD, 2018 (69 min) : https://www.youtube.com/watch?v=ELdDx8QUvmU
 
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 +
 
== Inclusion ==
 
== Inclusion ==
 
* L'inclusion dans la formation à distance (article) - Collège Montmorency (en ligne) : https://www.cmontmorency.qc.ca/college/formation-a-distance/inclusion/
 
* L'inclusion dans la formation à distance (article) - Collège Montmorency (en ligne) : https://www.cmontmorency.qc.ca/college/formation-a-distance/inclusion/
Ligne 239 : Ligne 346 :
 
* L'intégration de nouveaux étudiants dans le contexte de COVID-19 (webinaire) - F. Gazerani, UdeM, 2020 (52 min) : https://youtu.be/Lztz8Tq7tbI
 
* L'intégration de nouveaux étudiants dans le contexte de COVID-19 (webinaire) - F. Gazerani, UdeM, 2020 (52 min) : https://youtu.be/Lztz8Tq7tbI
 
<br />
 
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−
== Planification et conception pédagogique ==
+
== Santé mentale ==
−
* Enseignement à distance : guide pratique (guide) - M.-C. Riverin, APOP, 2019 (22 p.) : https://apop.qc.ca/wp-content/uploads/2020/06/La-Fabrique-APOP_Enseignement-%C3%A0-distance_Guide-pratique.pdf
+
* Boîte à outils - Détresse psychologique chez les étudiants et étudiantes (formation interactive) - Soutien à la réussite, Polytechnique (en ligne) : https://etudiant.polymtl.ca/soutien/boite-outils
−
* Recueil de pratiques inspirantes (guide) - CAPRES, 2020 (16 p.) : https://www.capres.ca/wp-content/uploads/2021/02/Recueil-pratiques-inspirantes-Activite-CAPRES-CCSI-2020.pdf
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<br />
−
* Diffuser - JAD : Partage d'expériences et d'expertises pour un perfectionnement collectif (webinaire) - P. Plante et al., CAPRES, 2020 (88 min) : https://www.capres.ca/dossiers/fad/diffuser-jenseigne-a-distance-partage-dexperiences-et-dexpertises-pour-un-perfectionnement-collectif-webinaire-capres-pedagogie-universitaire/
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== Aspects légaux ==
−
* Adapter - JAD : Partage d'expériences et d'expertises pour un perfectionnement collectif (webinaire) - I. Savard et al., CAPRES, 2020 (92 min) : https://www.capres.ca/dossiers/fad/adapter-jenseigne-a-distance-partage-dexperiences-et-dexpertises-pour-un-perfectionnement-collectif-webinaire-capres-pedagogie-universitaire-teluq/
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* Encadrements légaux et archivistiques lors d'évaluations filmées (guide) - Direction des affaires juridiques, Collège Ahuntsic, 2019 (3 p.) : https://www.collegeahuntsic.qc.ca/documents/28e5fc38-e6ff-414e-ac63-d28be8a5ff9f.pdf
−
* Enseigner à distance (formation interactive) - Comité Technopédagogique COVID-19, Cégep de Lévis, 2020 (en ligne) : https://campus.cegepsl.qc.ca/wiki/fad
+
* La propriété intellectuelle dans ses cours en ligne (webinaire) - F. C. Lemieux et N. Chamlian, UdeM, 2020 (90 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c166052
−
* Initiation à la formation à distance (formation interactive) - S. Duguay et al., Cégep de Rimouski, 2020 (en ligne) : https://sites.google.com/cegep-rimouski.qc.ca/carrefourtechnonumerique/accueil/formation-%C3%A0-distance?authuser=0
+
* Respect du droit d’auteur dans un contexte de cours à distance (article) - Service de soutien à la formation, UdeS (en ligne) : https://www.usherbrooke.ca/biblio/coronavirus/droit-auteur/
−
* Scénarisation de cours (guide) - Collège Ahuntsic (en ligne) : https://www.collegeahuntsic.qc.ca/bibliotheque/tic/enseignement-a-distance/scenarisation-de-cours
 
−
* Planifier sa première séance de cours à distance (webinaire) - J. Verdy, fabrique REL, 2020 (60 min) : https://www.youtube.com/watch?v=RDYYDXNcZfQ
 
−
* Initiation à la formation à distance : sensibilisation et exploration (webinaire) - E. Jolicoeur, FADIO, 2020 (88 min) : https://www.youtube.com/watch?v=iIVfY7vdUrw
 
−
* Initiation à la formation à distance : intégration et approfondissement (webinaire) - E. Jolicoeur, FADIO, 2020 (91 min) : https://www.youtube.com/watch?v=b9xOkMrnXfk
 
−
* Les approches pédagogiques en formation à distance (webinaire) - K. Déraspe, FADIO, 2020 (76 min) : https://www.youtube.com/watch?v=l41qe1cs_Xw
 
−
* Approche de construction d'un scénario d'enseignement global en FAD (webinaire) - N. Jean, FADIO, 2020 (180 min) : https://www.youtube.com/watch?v=ptHHTkWDPps
 
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* Les conditions essentielles pour réaliser des projets en FAD (webinaire) - N. Jean, FADIO, 2020 (175 min) : https://www.youtube.com/watch?v=0-IGLV2St7k
 
−
* Course Design Essentials  (webinaire) - Teaching and Learning Services, McGill, 2020 (140 min) : https://www.mcgill.ca/tls/instructors/class-disruption/webinars#course-design-essentials
 
−
* Preparing course content (webinaire) - Teaching and Learning Services, McGill, 2020 (38 min) : https://www.mcgill.ca/tls/instructors/class-disruption/webinars#preparing-course-content
 
−
* Pour débuter en formation à distance (formation interactive) - S. Brien et al., Pratiques FAD, 2018 (en ligne) : https://formations.pratiquesfad.ca/
 
−
* Un outil d'aide à la conception de cours à distance (webinaire) - V. Favennec, REFAD, 2017 (81 min) : https://www.youtube.com/watch?v=6KvqZeBHZxc
 
−
* Penser l'environnement d'apprentissage en formation à distance (webinaire) - M. Alexandre et B. Morin, REFAD, 2019 (85 min) : https://www.youtube.com/watch?v=k-BT0QnUANQ
 
−
* La personnalisation des apprentissages en FAD (webinaire) - L. Chovino, REFAD, 2018 (55 min) : https://www.youtube.com/watch?v=abd7xk3j414
 
−
* Les principaux défis des formation en ligne et à distance (webinaire) - B. Poelhuber et al., UdeM, 2020 (68 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c177548
 
−
* La pédagogie de première session (guide) - J. Verdy et B. Bérubé, UdeM, 2020 (11 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c172072
 
−
* Planifier son cours (webinaire) - G. Gauthier et M. A. A. Benali, UdeM, 2020 (53 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c177541
 
−
* Plan de cours électronique (capsule) - UdeM, 2020 (4 min) : https://youtu.be/c99J3gq6ulc
 
−
* Déterminer les objectifs pour mieux cibler les activités (webinaire) - E. Charette et al., UdeM, 2020 (72 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c166054
 
−
* Intégrer des activités d'apprentissage actif dans mon cours à distance (webinaire) - G. Aribaut et T. Tsomko, UdeM, 2020 (60 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c177548
 
−
* Design de cours avec la méthode ABC-LD (webinaire) - A. Laflamme et M. A. A. Benali, UdeM, 2020 (38 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c166398
 
−
* Planifier sa formation à distance (guide) - Service de soutien à la formation, UdeS (en ligne) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/alternatives-au-presentiel/solutions-de-rechange-a-lenseignement-en-presentiel/planifier-sa-formation-a-distance/
 
−
* Introduction à la formation à distance (guide) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval (en ligne) : https://www.enseigner.ulaval.ca/ressources-pedagogiques/introduction-la-formation-distance
 
−
* Processus de développement et de diffusion d'un cours à distance et d'un cours hybride  (affiche) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval, 2016 (1 p.) : https://www.enseigner.ulaval.ca/system/files/processus_fad_2017.pdf
 
−
* Concevoir et produire un cours à distance (guide) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval, 2017 (17 p.) : https://www.enseigner.ulaval.ca/system/files/guideconceptionproduction_2017.pdf
 
−
* Guide de diffusion d'un cours à distance (guide) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval, 2018 (14 p.) : https://www.enseigner.ulaval.ca/system/files/guidediffusion_v2018_08_23_web.pdf
 
−
* Développer un cours à distance (article) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval (en ligne) : https://www.enseigner.ulaval.ca/ressources-pedagogiques/developper-un-cours-distance
 
−
* Continuer les activités d’enseignement et d’évaluation (webinaire) - C. Péchard et C. Viens, UQAM, 2020 (75 min) : https://uqam.zoom.us/rec/play/qfqYkdAWR5rgIcx8R7ZzBOFlTx1OIsDlskpWvQLZyq1Rc_e9lK9P9tCPpOysm8dsV8Ld91RW7bFTOY3P.q4E6IshGkiYf3xuy?startTime=1584968602000&_x_zm_rtaid=Y4AS2oXzRomZgwC04SLutQ.1614541619461.88a39221dcfc996f93ce8cbe88613aa8&_x_zm_rhtaid=744
 
−
* Préparer et planifier la session (article) - Carrefour technopédagogique, UQAM (en ligne) : https://carrefourtechnopedagogique.uqam.ca/adapter-mon-enseignement/preparer-et-planifier-la-fin-de-la-session/
 
−
* Mettre en oeuvre ma prestation d'enseignement (article) - Carrefour technopédagogique, UQAM (en ligne) : https://carrefourtechnopedagogique.uqam.ca/adapter-mon-enseignement/mettre-en-oeuvre-ma-prestation-denseignement/
 
−
* Fonctions tutorales et plans de soutien à l'apprentissage en formation à distance (guide) - Service de pédagogie et des technologies, UQAT (2 p.) : https://enseigner.uqat.ca/pluginfile.php/544/mod_resource/content/0/Fonctions_tutorales_et_plans_de_soutien_apprentissage_FAD.pdf
 
−
* Guide d'accompagnement du professeur et du chargé de cours pour le développement du cours en ligne (guide) - Bureau de pédagogie et de formation à distance, UQTR, 2013 (52 p.) : https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/docs/GSC3939/O0000273917_CEL_Guide_de_d_veloppement.pdf
 
−
=== Activités collaboratives ===
 
−
* Le travail en équipe et la collaboration aux différents cycles d'études (webinaire) - G. Aribaut et al., UdeM, 2020 (54 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c168254
 
−
* Mettre en place aisément le travail en équipe à distance (webinaire) - M. A. A. Benali et V. Bach Khannk Doan, UdeM, 2020 (60 min) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c177550
 
−
* Le travail en équipe (guide) - M. De Grandpré, UQO, 2014 (23 p.) : https://slideplayer.fr/slide/2583950/
 
−
=== Activités synchrones ===
 
−
* Organiser son environnement d'enseignement à distance (webinaire) - G. Aribaut, fabrique REL, 2020 (56 min) : https://www.youtube.com/watch?v=_UK4GeBhEo0
 
−
* Combattre la « fatigue zoom» tout en rendant nos cours plus efficaces (article) - C. Rhéaume, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/combattre-la-fatigue-zoom-tout-en-rendant-nos-cours-plus-efficaces
 
−
* Nétiquettes de la visioconférence (article) - M. Pelletier, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/netiquettes-de-la-visioconference-7
 
−
* Les essentiels pour une séance d'enseignement synchrone réussie (affiche) - Centre de pédagogie universitaire, UdeM, 2020 (1 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c172070
 
−
* Enregistrer ou non ses cours ? (guide) - E. Charette et al., UdeM, 2020 (9 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c182448
 
−
* Netiquette pour les étudiants (affiche) - Centre de pédagogie universitaire, UdeM, 2020 (1 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c171901
 
−
=== Adapter son cours à la FAD ===
 
−
* 10 étapes pour convertir son cours en formation à distance (article) - S. Carle, AQPC, 2020 (en ligne) : https://aqpc.qc.ca/nouvelles/editorial-special-10-etapes-pour-convertir-son-cours-en-formation-distance
 
−
* Accompagnement technologique des enseignants en contexte de formation à distance (capsule) - M.-C. Dion, CAPRES, 2020 (7 min) : https://www.youtube.com/watch?v=jhuZncHORAo
 
−
* Leviers d’efficacité en formation à distance (capsule) - M. Baillargeon, CAPRES, 2020 (5 min) : https://www.youtube.com/watch?v=bOBj8-oQpHM
 
−
* Démarche pour un passage rapide vers des stratégies d'enseignement alternatives (article) - Cégep à distance (en ligne) : https://kit.cegepadistance.ca/demarche/
 
−
* Comment transformer un apprentissage pratique en apprentissage théorique (article) - Collège Montmorency (en ligne) : https://www.cmontmorency.qc.ca/college/formation-a-distance/comment-transformer-un-apprentissage-pratique-en-apprentissage-theorique/
 
−
* Planning for remote delivery (webinaire) - Teaching and Learning Services, McGill, 2020 (55 min) : https://www.mcgill.ca/tls/instructors/class-disruption/webinars#planning-for-remote-delivery
 
−
* 5 conseils pour rapidement transformer un cours en cours à distance (article) - C. Rhéaume, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/5-conseils-pour-rapidement-transformer-un-cours-en-cours-a-distance
 
−
* 5 étapes pour transformer son cours en présentiel en cours en ligne (article) - C. Arpin, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/passer-de-la-continuite-pedagogique-a-la-formation-a-distance-en-mode-agile-une-conference-de-l-ecole-des-sciences-de-la-gestion-de-l-uqam-2-2
 
−
* Transformer une formation en présence en formation à distance (webinaire) - L. Chovino et F. Dallaire, REFAD, 2018 (86 min) : https://www.youtube.com/watch?v=7SnG1RXOoqw
 
−
* Guide des mesures alternatives pour l'enseignement et l'apprentissage au temps du COVID 19 (guide) - A. Laflamme et al., UdeM, 2020 (7 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c164139
 
−
* Méthodes pédagogiques fréquemment utilisées en présentiel : suggestions d’adaptation pour l’enseignement à distance (guide) - S. Mathieu et al., UdeS, 2020 (8 p.) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/fileadmin/sites/enseigner/images/alternatives_presentiel/alternatives_enseignement/alternatives_presentiel.pdf
 
−
* Guide d'adaptation d'un cours en FAD (guide et gabarit) - Service de soutien à la formation, UdeS, 2020 (en ligne) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/alternatives-au-presentiel/soutien-technopedagogique/#c302305
 
−
* Adaptation d'un cours en FAD (guide et webinaire) - UdeS, 2020 (en ligne) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/alternatives-au-presentiel/soutien-technopedagogique/#c302305-1
 
−
* Des questions à se poser pour une transition judicieuse (article) - Service de soutien à la formation, UdeS (en ligne) : www.usherbrooke.ca/enseigner/alternatives-au-presentiel/solutions-de-rechange-a-lenseignement-en-presentiel/des-questions-a-se-poser-pour-une-transition-judicieuse//
 
−
* Adapter mon cours présentiel en cours à distance (webinaire) - C. Péchard et C. Viens, UQAM, 2020 (108 min) : https://uqam.zoom.us/rec/play/7XOKwR6jogLpVz1TZjY0McFzfN-60VhfzbnUYi7VVtfRyiQGPmHaFdWPbs_j-FC5PfHhgaZ-FQMT_Eg.ZihcYTp-wZpP20su?startTime=1587578635000&_x_zm_rtaid=Y4AS2oXzRomZgwC04SLutQ.1614541619461.88a39221dcfc996f93ce8cbe88613aa8&_x_zm_rhtaid=744
 
−
* Outils pour adapter mon cours (article) - Carrefour technopédagogique, UQAM (en ligne) : https://carrefourtechnopedagogique.uqam.ca/pour-adapter-mon-cours/
 
−
* COVID 19 : Stratégies et ressources pour adapter son cours  (guide et tutoriel) - SPUFAD, UQAT (en ligne) : https://enseigner.uqat.ca/course/view.php?id=42
 
−
=== Banque d'activités ===
 
−
* Une banque d’activités d’enseignement apprentissage à distance (webinaire) - C. Potvin, REFAD, 2018 (79 min) : https://www.youtube.com/watch?v=LPztLCP0LE0
 
−
=== Hybride ===
 
−
Développer un cours en formation hybride (guide) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval (en ligne) : https://www.enseigner.ulaval.ca/ressources-pedagogiques/developper-un-cours-en-formation-hybride
 
−
=== Initiation ===
 
−
* La Fabrique : Enseignement à distance (webinaire) - APOP, 2019 (en ligne) : https://apop.qc.ca/fr/saison-2-de-la-fabrique/
 
−
* Dossier Formation à distance en enseignement supérieur (guide) - CAPRES, 2020 (en ligne) : https://www.capres.ca/dossiers/fad/
 
−
* Foire aux questions destinée aux enseignants du réseau collégial (article) - Cégep à distance (en ligne) : https://kit.cegepadistance.ca/faq-2/
 
−
* Huit conseils pratiques pour l'enseignement à distance (guide) - Collège Ahuntsic (9 p.) : https://www.collegeahuntsic.qc.ca/documents/f102da25-a4c2-4eaa-83d0-51dfdeb823ff.pdf
 
−
* Partir du bon clic en formation à distance (affiche) - Collège Montmorency (1 p.) : https://www.cmontmorency.qc.ca/wp-content/uploads/images/college/ECRAN/Partir-du-bon-clic-en-FAD.pdff
 
−
* 10 conseils généraux pour orienter la planification de vos cours à distance (article) - Collège Montmorency (en ligne) : https://www.cmontmorency.qc.ca/college/formation-a-distance/quelques-conseils-pour-debuter/#dmarche-suggre-pour-la-formation--distance-fad
 
−
* Designer son cours en mode COVID-19 (affiche) - I. Sénécal et al., Collège Sainte-Anne, 2020 (1 p.) : https://innovation.sainteanne.ca/wp-content/uploads/Design_Cours_Covid_001E%CC%81_REV.pdf
 
−
* Guide des bonnes pratiques en enseignement à distance (guide) - I. Sénécal, Collège Sainte-Anne, 2020 (2 p.) : https://innovation.sainteanne.ca/wp-content/uploads/CSA-BonnePratiqueVF2.pdf
 
−
* Mes premiers pas en FAD (guide) - K. Déraspe, FADIO, 2021 (en ligne) : https://padlet.com/kderaspe/uv4x2cwfzf10
 
−
* Teaching & Learning remotely : A brief guide (guide) - Teaching and Learning services, McGill, 2020 (5 p.) : https://mcgill.ca/tls/files/tls/tls_teaching_learning_remotely_-_quick_guide.pdf
 
−
* L'abandon et la persévérance (capsule) - B. Poelhuber, UdeM, 2017 (2 min) : https://youtu.be/mP52lindQr0
 
−
* Donner son cours à distance en six étapes : de la planification à la prestation (affiche) - Centre de pédagogie universitaire, UdeM, 2020 (1 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c172277
 
−
* Enseigner en contexte de pandémie (guide) - N. Lefebvre et M. Dubé, UdeS, 2020 (8 p.) : https://www.usherbrooke.ca/enseigner/fileadmin/sites/enseigner/documents/covid/guide_contexte_pandemie/Guide_Fiches_Ped_NL_20200619-mors.pdf
 
−
=== Interaction et pédagogie active ===
 
−
* Interactions et motivation des étudiants en formation à distance (capsule) - M. Alexandre, CAPRES, 2020 (17 min) : https://www.youtube.com/watch?v=lbjoge2F2PQ
 
−
* Garder l'intérêt de vos étudiants lors de votre formation en ligne (capsule) - P. Simard, Collège d'Alma, 2020 (5 min) : https://calma.moodle.decclic.qc.ca/pluginfile.php/212418/mod_resource/content/1/Encadrement.mp4
 
−
* 5 pistes pour se préparer à enseigner à la rentrée 2020 (article) - I. Sénécal et J. St-Laurent, Collège Sainte-Anne, 2020 (en ligne) : https://innovation.sainteanne.ca/5-pistes-pour-se-preparer-a-enseigner-a-la-rentree-2020/
 
−
* Astuces pour engager les élèves à distance (guide) - I. Sénécal et J. St-Laurent, Collège Sainte-Anne, 2020 (en ligne) : https://innovation.sainteanne.ca/astuces-pour-engager-les-eleves-a-distance/
 
−
* La pédagogie active à distance (guide) - I. Sénécal et K. Farzaneh, Collège Sainte-Anne, 2021 (18 p.) : https://bit.ly/3trtU3d
 
−
* Outils TIC pour dynamiser un cours (webinaire) - N. Jean et R. Bélanger, FADIO, 2020 (118 min) : https://www.youtube.com/watch?v=cHJ9OJxFPZQ
 
−
* Cinq postures à privilégier pour une pédagogie active… même à distance (webinaire) - M. Laflamme, FADIO, 2021 (60 min) : https://www.youtube.com/watch?v=Z4uEiT-RaVQ
 
−
* Teaching Strategies  (article) - Teaching and Learning Services, McGill, 2020 (en ligne) : https://www.mcgill.ca/tls/instructors/class-disruption/strategies/teaching
 
−
* Promoting student interaction and engagement for remote learning (webinaire) - Teaching and Learning Services, McGill, 2020 (41 min) : https://www.mcgill.ca/tls/instructors/class-disruption/webinars#promoting-student-interaction
 
−
* 8 stratégies pour améliorer la participation dans les cours en ligne (article) - C. Arpin, Profweb, 2020 (en ligne) : https://www.profweb.ca/publications/articles/8-strategies-pour-ameliorer-la-participation-dans-les-cours-en-ligne
 
−
* Stratégies pour accroître l'interactivité des cours en ligne (webinaire) - L. Chovino et F. Dallaire, REFAD, 2019 (79 min) : https://www.youtube.com/watch?v=qV2S10Tjnp4
 
−
* Pédagogie active et inductive en formation à distance (webinaire) - M. Bédard, REFAD, 2017 (76 min) : https://www.youtube.com/watch?v=uRviviyIq-I
 
−
* Engager l'élève qui suit un cours en ligne: un défi possible à surmonter (webinaire) - D. Dubé, REFAD, 2020 (53 min) : https://www.youtube.com/watch?v=eY8ZUOy5wTI
 
−
* Présence en ligne de vos étudiants·es : trucs et stratégies (guide) - E. Charette et al., UdeM, 2020 (8 p.) : https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/guides-et-webinaires/#c180976
 
−
=== Laboratoire ===
 
−
* Comment faire des laboratoires à distance (webinaire) - FADIO, 2020 (105 min) : https://www.youtube.com/watch?v=cs7bNlO1QG8
 
−
=== Qualité ===
 
−
* Critères de qualité d’un cours en formation à distance (guide) - FADIO (4 p.) : https://drive.google.com/file/d/1TCdZ_O7oxNnTsLREZ694OOcOPhrAP_Ok/view?usp=sharing
 
 
<br />
 
<br />
−
 
 
== Sécurité de l'information ==
 
== Sécurité de l'information ==
 
* Formation : la sécurité de l'information en FaD (formation interactive) - Carrefour TechnoNumérique, Cégep de Rimouski, 2020 (en ligne) : https://sites.google.com/cegep-rimouski.qc.ca/carrefourtechnonumerique/accueil/s%C3%A9curit%C3%A9-de-linformationn
 
* Formation : la sécurité de l'information en FaD (formation interactive) - Carrefour TechnoNumérique, Cégep de Rimouski, 2020 (en ligne) : https://sites.google.com/cegep-rimouski.qc.ca/carrefourtechnonumerique/accueil/s%C3%A9curit%C3%A9-de-linformationn
Ligne 356 : Ligne 365 :
 
* Télétravail (guide) - UdeS, 2020 (en ligne) : https://www.usherbrooke.ca/coronavirus/outils/teletravail/
 
* Télétravail (guide) - UdeS, 2020 (en ligne) : https://www.usherbrooke.ca/coronavirus/outils/teletravail/
 
<br />
 
<br />
 +
 
== Travail en équipe éducative ==
 
== Travail en équipe éducative ==
 
* Collaboration entre les intervenants en contexte de formation et d’intervention à distance (capsule) - N. Rénélique, CAPRES, 2020 (7 min) : https://www.youtube.com/watch?v=mBd5tcNBqXk
 
* Collaboration entre les intervenants en contexte de formation et d’intervention à distance (capsule) - N. Rénélique, CAPRES, 2020 (7 min) : https://www.youtube.com/watch?v=mBd5tcNBqXk
 
* Impliquer l’auxiliaire d’enseignement (article) - Carrefour technopédagogique, UQAM (en ligne) : https://carrefourtechnopedagogique.uqam.ca/adapter-mon-enseignement/impliquer-lauxiliaire-denseignement/
 
* Impliquer l’auxiliaire d’enseignement (article) - Carrefour technopédagogique, UQAM (en ligne) : https://carrefourtechnopedagogique.uqam.ca/adapter-mon-enseignement/impliquer-lauxiliaire-denseignement/

Version actuelle datée du 8 novembre 2021 à 05:02


Cette page repértorie les diverses ressources proposées par les établissements d'enseignement post-secondaire québécois pour soutenir les enseignants dans le passage vers l'enseignement "non présentiel" ou "alternatif" lors de la crise sanitaire de la Covid 19. De nombreuses ressources ont été élaborées durant la période du confinement sanitaire, d'autres datent d'avant la pandémie. Nous avons inclus aussi des ressources provenant d'autres sources, lorsqu'elles ont été indiquées sur les sites des établissements.

Crédits : cette page du Répertoire FAD a été constitué par Béatrice Pudelko, professeure à la Téluq et administratrice de Wiki-TEDia, Annabelle Podlasiewicz et Sophie Croteau, assistantes de recherche.

Plateformes et outils

Moodle

TEAMS

ZOOM

Outils Google

Adobe Connect

Tegrity

Via

Listes et comparatifs des outils


Planification et conception pédagogique

Adapter son cours à l'enseignement à distance

Initiation à l'enseignement à distance

Guides et webinaires (pour en savoir plus)

Enseignement hybride

Développer un cours en formation hybride (guide) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval (en ligne) : https://www.enseigner.ulaval.ca/ressources-pedagogiques/developper-un-cours-en-formation-hybride

Ressources éducatives libres


Concevoir et mettre en oeuvre des activités d'enseignement à distance

Activités de présentation du contenu d'enseignement

Baladodiffusion

Présentation PPT

Vidéo éducative

Activités et stratégies pour engager et rendre les étudiants actifs cognitivement

Activités interactives diverses

Cette présentation est inspirée du document qui présente les différentes pratiques technologiques et stratégiques afin de penser les formations à distance de manière interactive. Les connaissances et les réflexes à acquérir sont au cœur de cet ouvrage, rédigé sous la forme d’un guide interactif.
Référence : Chovino, L. et Dallaire F. (2019). Étude sur les stratégies pour accroître l’interactivité des cours en ligne – design et mise en oeuvre. CDÉACF pour la REFAD, Montréal. Repéré à : http://refad.cdeacf.ca/

Médias sociaux

Le travail en équipe

Laboratoire


Diffusion

Enseignement synchrone

Encadrement et soutien


Évaluation

Adapter l'évaluation à l'enseignement à distance

Examens à distance

Outils et stratégies d'évaluation en ligne

Correction et rétroaction

Intégrité et plagiat


Inclusion


Santé mentale


Aspects légaux


Sécurité de l'information


Télétravail


Travail en équipe éducative

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