Différences entre versions de « Enseigner à distance »

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* Des questions à se poser pour une transition judicieuse (article) - Service de soutien à la formation, UdeS (en ligne) : www.usherbrooke.ca/enseigner/alternatives-au-presentiel/solutions-de-rechange-a-lenseignement-en-presentiel/des-questions-a-se-poser-pour-une-transition-judicieuse//
 
* Des questions à se poser pour une transition judicieuse (article) - Service de soutien à la formation, UdeS (en ligne) : www.usherbrooke.ca/enseigner/alternatives-au-presentiel/solutions-de-rechange-a-lenseignement-en-presentiel/des-questions-a-se-poser-pour-une-transition-judicieuse//
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* Stratégies pédagogiques pour les formations en ligne en lien avec les outils pour les mettre en oeuvre - Service de soutien à la formation, UdeS (en ligne) : https://guidenumerique.espaceweb.usherbrooke.ca/?page_id=2912
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* Adapter mon cours présentiel en cours à distance (webinaire) - C. Péchard et C. Viens, UQAM, 2020 (108 min) : https://uqam.zoom.us/rec/play/7XOKwR6jogLpVz1TZjY0McFzfN-60VhfzbnUYi7VVtfRyiQGPmHaFdWPbs_j-FC5PfHhgaZ-FQMT_Eg.ZihcYTp-wZpP20su?startTime=1587578635000&_x_zm_rtaid=Y4AS2oXzRomZgwC04SLutQ.1614541619461.88a39221dcfc996f93ce8cbe88613aa8&_x_zm_rhtaid=744
 
* Adapter mon cours présentiel en cours à distance (webinaire) - C. Péchard et C. Viens, UQAM, 2020 (108 min) : https://uqam.zoom.us/rec/play/7XOKwR6jogLpVz1TZjY0McFzfN-60VhfzbnUYi7VVtfRyiQGPmHaFdWPbs_j-FC5PfHhgaZ-FQMT_Eg.ZihcYTp-wZpP20su?startTime=1587578635000&_x_zm_rtaid=Y4AS2oXzRomZgwC04SLutQ.1614541619461.88a39221dcfc996f93ce8cbe88613aa8&_x_zm_rhtaid=744
 
* Outils pour adapter mon cours (article) - Carrefour technopédagogique, UQAM (en ligne) : https://carrefourtechnopedagogique.uqam.ca/pour-adapter-mon-cours/
 
* Outils pour adapter mon cours (article) - Carrefour technopédagogique, UQAM (en ligne) : https://carrefourtechnopedagogique.uqam.ca/pour-adapter-mon-cours/

Version du 1 octobre 2021 à 09:55


Cette page repértorie les diverses ressources proposées par les établissements d'enseignement post-secondaire québécois pour soutenir les enseignants dans le passage vers l'enseignement "non présentiel" ou "alternatif" lors de la crise sanitaire de la Covid 19. De nombreuses ressources ont été élaborées durant la période du confinement sanitaire, d'autres datent d'avant la pandémie. Nous avons inclus aussi des ressources provenant d'autres sources, lorsqu'elles ont été indiquées sur les sites des établissements.

Crédits : cette page du Répertoire FAD a été constitué par Béatrice Pudelko, professeure à la Téluq et administratrice de Wiki-TEDia, Annabelle Podlasiewicz et Sophie Croteau, assistantes de recherche.

Plateformes et outils

Moodle

TEAMS

ZOOM

Outils Google

Adobe Connect

Tegrity

Via

Listes et comparatifs des outils


Planification et conception pédagogique

Adapter son cours à l'enseignement à distance

  • Des questions à se poser pour une transition judicieuse (article) - Service de soutien à la formation, UdeS (en ligne) : www.usherbrooke.ca/enseigner/alternatives-au-presentiel/solutions-de-rechange-a-lenseignement-en-presentiel/des-questions-a-se-poser-pour-une-transition-judicieuse//

Initiation à l'enseignement à distance

Guides et webinaires (pour en savoir plus)

Enseignement hybride

Développer un cours en formation hybride (guide) - Service de soutien à l'enseignement, ULaval (en ligne) : https://www.enseigner.ulaval.ca/ressources-pedagogiques/developper-un-cours-en-formation-hybride

Ressources éducatives libres


Concevoir et mettre en oeuvre des activités d'enseignement à distance

Activités de présentation du contenu d'enseignement

Baladodiffusion

Présentation PPT

Vidéo éducative

Activités et stratégies pour engager et rendre les étudiants actifs cognitivement

Activités interactives diverses

Cette présentation est inspirée du document qui présente les différentes pratiques technologiques et stratégiques afin de penser les formations à distance de manière interactive. Les connaissances et les réflexes à acquérir sont au cœur de cet ouvrage, rédigé sous la forme d’un guide interactif.
Référence : Chovino, L. et Dallaire F. (2019). Étude sur les stratégies pour accroître l’interactivité des cours en ligne – design et mise en oeuvre. CDÉACF pour la REFAD, Montréal. Repéré à : http://refad.cdeacf.ca/

Médias sociaux

Le travail en équipe

Laboratoire


Diffusion

Enseignement synchrone

Encadrement et soutien


Évaluation

Adapter l'évaluation à l'enseignement à distance

Examens à distance

Outils et stratégies d'évaluation en ligne

Correction et rétroaction

Intégrité et plagiat


Inclusion


Santé mentale


Aspects légaux


Sécurité de l'information


Télétravail


Travail en équipe éducative