Différences entre versions de « EDU 1070 »
m (ajout "espace de nom") |
|||
| Ligne 26 : | Ligne 26 : | ||
En même temps que la confirmation d’inscription à votre cours, vous recevrez les documents accompagnant le cours, de même que mon nom et mon adresse électronique. | En même temps que la confirmation d’inscription à votre cours, vous recevrez les documents accompagnant le cours, de même que mon nom et mon adresse électronique. | ||
| − | Je vous contacterai dans un délai de deux semaines pour m’assurer que vous avez bien reçu le matériel de cours. | + | Je vous contacterai dans un délai de deux semaines pour m’assurer que vous avez bien reçu le matériel de [[EDU 1070 Activités d'apprentissage|cours]]. |
À ce moment, il serait important que vous ayez pris connaissance des de la section Présentation du cours dans Wiki-TEDia et que vous ayez parcouru les consignes des travaux notés, le recueil des texte et les DVD. | À ce moment, il serait important que vous ayez pris connaissance des de la section Présentation du cours dans Wiki-TEDia et que vous ayez parcouru les consignes des travaux notés, le recueil des texte et les DVD. | ||
Version du 3 avril 2015 à 11:15
Nouveau cours en construction !
EDU 1070 :Présentation du cours
Le mot de bienvenue de la professeure responsable du cours
Chers étudiants, chères étudiantes ! Je vous souhaite la bienvenue au cours Clarification des valeurs (EDU 1070), qui fait partie du programme de la Majeure en éducation des adultes. Ce cours rejoint les objectifs de ce programme en ce sens qu’il vise à vous permettre de réfléchir sur vos pratiques éducatives actuelles ou futures, en plus de vous fournir l’occasion de développer des habiletés d’argumentation et de réflexion critique comme formateur d’adultes. Pour plus d'informations sur la mission et les activités offertes par les programmes en éducation des adultes à la Téluq, je vous invite à consulter notre site web : Eduforma.
La direction pédagogique de ce cours a été assurée par le professeur Michel Umbriaco. La conception pédagogique et la rédaction a été réalisée par Céline Lebel et Michel Umbriaco, en collaboration avec Céline St-Pierre et Gérald Tapp. La révision linguistique de la première version du cours a été assurée par Gisèle Teissier, tandis que la conception graphique des documents papiers est celle de Jacqueline Fortin.
Le cours que vous allez suivre constitue une version légèrement remaniée du cours développé par le professeur Umbriaco. Avec son accord, j'ai choisi de vous offrir le guide d'études dans l’environnement collaboratif et libre de Wiki-TEDia. Ce choix reflète mes valeurs de l’ouverture et de la collégialité dans la relation éducative, que celle-ci se déroule en présence ou à distance. Personnellement, je suis convaincue de l'importance de construire et de nourrir, dans le milieu éducatif contemporain, des espaces de discussion publiques dans lesquelles toute question peut donner lieu à la discussion et à la justification rationnelle. C'est dans cet esprit que j'ai adapté certaines activités d'apprentissage qui vous sont proposées dans cette version révisée du cours.
J'espère que vous apprécierez d'y participer et que cette participation vous aidera à mieux comprendre vos propres valeurs éducatives.
Je vous souhaite une excellente session ! --Béatrice Pudelko (discussion) 1 avril 2015 à 19:31 (EDT)
Le mot de bienvenue du tuteur
Bonjour chers étudiants, chères étudiantes !
C’est avec plaisir que je vous accueille dans ce cours. Afin de vous guider tout au long de votre cheminement, je vous fournirai une rétroaction sur l’organisation de votre plan d’étude, je vous aiderai à trouver des réponses à vos questions. Je suis aussi responsable d’évaluer vos travaux notés et de vous fournir une rétroaction sur ceux-ci, ainsi que de transmettre vos résultats au Bureau du registraire. De plus, au besoin, je prendrai les arrangements nécessaires pour vous permettre de terminer le cours en dehors des délais.
En même temps que la confirmation d’inscription à votre cours, vous recevrez les documents accompagnant le cours, de même que mon nom et mon adresse électronique.
Je vous contacterai dans un délai de deux semaines pour m’assurer que vous avez bien reçu le matériel de cours.
À ce moment, il serait important que vous ayez pris connaissance des de la section Présentation du cours dans Wiki-TEDia et que vous ayez parcouru les consignes des travaux notés, le recueil des texte et les DVD.
Vous pourriez profiter de cette rencontre pour échanger avec moi sur :
- l’organisation du cours, ses composantes, son déroulement;
- l’organisation de votre travail, les modalités et les dates de remise des travaux;
- nos rôles respectifs dans le cours, et dans les activités collaboratives;
Je vous souhaite un excellent trimestre !
--Rlavigne (discussion) 3 avril 2015 à 07:45 (EDT)
Les objectifs du cours
Le cours « Clarification des valeurs » (EDU 1070) vous donnera l’occasion de clarifier vos valeurs et celles que vous voulez promouvoir dans votre activité d’éducateur d’adultes. Plus précisément, le cours vise les objectifs suivants :
- découvrir les valeurs que vous projetez ou que vous désirez promouvoir comme éducateur, formateur, enseignant;
- situer votre vision personnelle des valeurs vis-à-vis des discours philosophiques, scientifiques et médiatiques sur l’éducation ;
- comparer votre vision personnelle des valeurs avec celle de vos collègues;
- préciser les valeurs vous voulez promouvoir dans votre pratique éducative ;
- réfléchir sur les relations entre les valeurs éducatives et vos valeurs personnelles de citoyen dans un monde en constant changement
La durée du cours et la feuille de route
La durée du cours est de 20 semaines, mais vous pouvez organiser votre temps d’études pour réaliser vos travaux dans un délai plus court. La feuille de route que vous pouvez télécharger, propose un cheminement type, à titre indicatif. Vous pouvez ajuster votre cheminement dans le cadre des 20 semaines prévues, selon votre situation personnelle. Si la façon dont vous organiserez votre travail vous appartient, vous devez garder à l’esprit la contrainte de terminer tous vos travaux à la dix- neuvième semaine du cours, pour donner le temps à votre tuteur d’évaluer votre travail et de porter les notes à votre dossier académique.
Pour vous aider à organiser votre démarche dans le temps, deux documents différents vous sont proposées : la feuille de route type et la feuille de route personnalisable.
L'environnement et le matériel du cours
Le site du cours
Les informations que vous lisez sur ce site web constituent votre guide d'étude. Elles vous sont présentées dans l'environnement collaboratif Wiki-TEDIa. Vous aurez l'occasion de vous familiarisez davantage avec son fonctionnement dans les activités d'introduction du cours. Sachez que vous pouvez imprimer facilement les différents articles (pages) composant le site du cours (et, bien évidemment, tout le site Wiki-TEDia) en utilisant les fonctionnalités Imprimer/Exporter qui se trouvent dans le menu gauche du site. Notez également que la rubrique Aide (se trouvant également dans le menu gauche) vous offre des explications détaillées sur la façon de procéder.
Le site du cours vous donne l'accès direct à divers documents qui vous seront utiles pour réaliser la démarche d'apprentissage proposée.
Le recueil de textes
Le recueil de texte (envoyé par la poste), regroupe les textes d’auteurs autour des deux premiers thèmes abordés dans le cours : le monde des valeurs et les valeurs en éducation.
Les documents vidéo
Deux documents vidéo (DVD) constitués vous ont été envoyés par la poste. Ils contiennent des enregistrements vidéo des rencontres avec des personnes qui ont des expériences ou des idées à partager avec vous :
- DVD 1 : – Spiritualité et valeurs – une rencontre avec Éric-Emmanuel Schmitt ;
- DVD 2 :
- Communication et valeurs – une rencontre avec Paul Bleton (sur les travaux de François Flahault);
- Clarification des valeurs des professeurs (témoignage des deux concepteurs du cours, Céline Lebel et Michel Umbriaco).
L'assistance administrative et technique
Vous trouverez les informations sur l'assistance administrative et technique sur Eduforma, le site des programmes en éducation des adultes. Pour des informations sur les modalités d'assistance pédagogique, consultez la section suivante intitulée : L'encadrement.
L'encadrement
Les activités d'apprentissage
Les activités d'apprentissage qui vous sont proposées dans ce cours, s'organisent autour de trois thèmes qui correspondent aux trois phases de votre démarche d’apprentissage :
- Thème 1 – Le monde des valeurs – correspond à une phase de découverte, dans laquelle vous aurez l’occasion de vous questionner sur les valeurs que vous vivez et que vous projetez non seulement dans votre intervention comme éducateur d’adulte, mais dans votre vie en général;
- Thème 2 – Les valeurs en éducation – est une phase de confrontation de votre position personnelle avec celles des auteurs, qui ont réfléchi sur les relations complexes entre les valeurs personnelles et les valeurs véhiculées par les personnes dans leur pratique éducative;
- Thème 3 - Clarification de mes valeurs correspond à une phase d'analyse et d'évaluation de vos valeurs de l'intervenant en éducation et formation des adultes.
L'évaluation des apprentissages
L'évaluation des apprentissages consiste en trois travaux notés.
C’est la personne tutrice qui évalue vos travaux notés et qui vous donne une rétroaction écrite sur ceux-ci.
