Différences entre versions de « Discussion:Taxonomie de Bloom révisée (Anderson et al.) »
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== Appréciation globale == | == Appréciation globale == | ||
| + | Une fiche très intéressante à ce point ci (16 février), mais il reste encore des sections à développer. Votre écriture est claire et efficiente. --<br/>Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST) | ||
== Appellation en anglais == | == Appellation en anglais == | ||
| + | Vérifiez la référence. --<br/>Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST) | ||
== Stratégies apparentées == | == Stratégies apparentées == | ||
| + | Selon vos références on devrait lire: ''révisée par Lori Anderson et David R. Krathwohl et Benjamin Bloom en 2001.'' Ou alors, la références est erronée. --<br/>Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST) | ||
== Type de stratégie == | == Type de stratégie == | ||
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== Types de connaissances == | == Types de connaissances == | ||
| + | Si votre fiche est '''À commenter''', elle devrait être complète. Alors pourquoi retrouve-t-on cette ligne: ''TABLEAU DE CANTIN À VENIR''. | ||
| + | Sinon, c'est très bien expliquer, simple et efficient. --<br/>Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST) | ||
== Description == | == Description == | ||
| + | Il manque cette partie. --<br/>Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST) | ||
== Conditions favorisant l’apprentissage == | == Conditions favorisant l’apprentissage == | ||
| + | Ici aussi, il manque un tableau: ''2. Tableau relatif au choix d’applications en fonction de la taxonomie révisée de Bloom, Services nationaux du Récit. À VENIR'' --<br/>Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST)--<br/>Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST) | ||
== Niveau d’expertise des apprenants == | == Niveau d’expertise des apprenants == | ||
| + | '''À compléter''' --<br/>Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST) | ||
== Type de guidage == | == Type de guidage == | ||
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== Type de regroupement des apprenants == | == Type de regroupement des apprenants == | ||
| + | '''À compléter''' --<br/>Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST) | ||
== Milieu d’intervention == | == Milieu d’intervention == | ||
| + | '''À compléter''' --<br/>Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST) | ||
== Conseils pratiques == | == Conseils pratiques == | ||
| + | '''À compléter''' --<br/>Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST) | ||
== Références == | == Références == | ||
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* les ressources informationnelles douteuses ou incomplètes. | * les ressources informationnelles douteuses ou incomplètes. | ||
| + | On place en webographie, généralement des sites web et des documents vidéos. Des articles publiés en ligne devraient se retrouver dans les références bibliographiques. | ||
| + | Assurez-vous qu'il n'y a pas de redondance entre les références utilisées et celles pour améliorer la fiche. Une référence peut être à un endroit et ne doit pas être à l'autre. --<br/>Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST) | ||
Il vaut mieux faire '''directement dans le texte de la fiche''' (à l'endroit approprié) les actions suivantes concernant les références | Il vaut mieux faire '''directement dans le texte de la fiche''' (à l'endroit approprié) les actions suivantes concernant les références | ||
Version actuelle datée du 16 février 2015 à 11:52
Appréciation globale
Une fiche très intéressante à ce point ci (16 février), mais il reste encore des sections à développer. Votre écriture est claire et efficiente. --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST)
Appellation en anglais
Vérifiez la référence. --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST)
Stratégies apparentées
Selon vos références on devrait lire: révisée par Lori Anderson et David R. Krathwohl et Benjamin Bloom en 2001. Ou alors, la références est erronée. --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST)
Type de stratégie
Types de connaissances
Si votre fiche est À commenter, elle devrait être complète. Alors pourquoi retrouve-t-on cette ligne: TABLEAU DE CANTIN À VENIR.
Sinon, c'est très bien expliquer, simple et efficient. --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST)
Description
Il manque cette partie. --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST)
Conditions favorisant l’apprentissage
Ici aussi, il manque un tableau: 2. Tableau relatif au choix d’applications en fonction de la taxonomie révisée de Bloom, Services nationaux du Récit. À VENIR --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST)--
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST)
Niveau d’expertise des apprenants
À compléter --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST)
Type de guidage
Type de regroupement des apprenants
À compléter --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST)
Milieu d’intervention
À compléter --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST)
Conseils pratiques
À compléter --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST)
Références
Indiquez ici :
- les ressources informationnelles qui sont citées dans le texte de la fiche, mais qui ne figurent pas dans les références bibliographiques,
- les ressources informationnelles douteuses ou incomplètes.
On place en webographie, généralement des sites web et des documents vidéos. Des articles publiés en ligne devraient se retrouver dans les références bibliographiques.
Assurez-vous qu'il n'y a pas de redondance entre les références utilisées et celles pour améliorer la fiche. Une référence peut être à un endroit et ne doit pas être à l'autre. --
Denis Lamy / Chargé d'encadrement / 16 février 2015 à 10:52 (EST)
Il vaut mieux faire directement dans le texte de la fiche (à l'endroit approprié) les actions suivantes concernant les références
- suppressions,
- ajouts,
- corrections (italiques, orthographe, style APA...),
- déplacements (dans les autres sections des références).
