Discussion:Rétroaction formative entre les apprenants

Appréciation globale

À part quelques modifications dans la forme et présentation de certains éléments, je tiens à te féliciter pour ta contribution à la Banque de stratégies de Wiki-TEDia. Je suis en train de faire une fiche tout comme toi et ce n'est pas toujours évident quand on a jamais fait cela auparavant. Chapeau pour ton beau travail !

Appellation en anglais

Mets "Peer Assessment" en italique.

Stratégies apparentées

Pour ces deux items suivants, il serait bon d'ajouter devant des "puces" (liste à puces).

Auto-évaluation

Rétroaction formative

Type de stratégie

Salut ! Tu peux faire un hyperlien dans la banque de stratégies pour "microstratégie".

Types de connaissances

Tu peux faire un hyperlien dans la banque de stratégies pour "connaissances conceptuelles" et "connaissances factuelles".

Milieu d’intervention

Resalut, il faudrait ici que tu nous dises dans quel milieu on peut utiliser cette stratégie : primaire, secondaire, collégial, universitaire ou de travail.

Conseils pratiques

Ce serait bien de modifier ta phrase car le mot "apprenant" revient plus d'une fois. "Voici quelques conseils pour que la rétroaction formative entre les apprenants soit un succès avec vos apprenants."

Références

Indiquez ici :

• les ressources informationnelles qui sont citées dans le texte de la fiche, mais qui ne figurent pas dans les références bibliographiques,
• les ressources informationnelles douteuses ou incomplètes.

Il vaut mieux faire directement dans le texte de la fiche (à l'endroit approprié) les actions suivantes concernant les références

• suppressions,
• ajouts,
• corrections (italiques, orthographe, style APA...),
• déplacements (dans les autres sections des références).