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Discussion:Modèle - Historique des versions
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Et491886 : /* Proposition d'une nouvelle version du Tableau 1 de la fiche MODÈLE */
2022-05-09T00:23:01Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Proposition d'une nouvelle version du Tableau 1 de la fiche MODÈLE</span></span></p>
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<tr class="diff-title" lang="fr">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Version précédente</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 9 mai 2022 à 00:23</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l180" >Ligne 180 :</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 180 :</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>En espérant le tout exact et utile! --[[Utilisateur:Et491886|Et491886]] ([[Discussion utilisateur:Et491886|discussion]]) 19 avril 2022 à 20:15 (EDT)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>En espérant le tout exact et utile! --[[Utilisateur:Et491886|Et491886]] ([[Discussion utilisateur:Et491886|discussion]]) 19 avril 2022 à 20:15 (EDT)</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">MISE À JOUR</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">J'ajouterais également une figure afin d'illustrer encore mieux où se situe chacun des constituants, en l'occurrence le modèle, la macrostratégie et la microstratégie. J'ai puisé la base de cette figure que je propose dans la fiche de l'apprentissage basé sur les cas. Pour ma part, cette figure m'a permis de bien distinguer les éléments et de mieux ancrer ma compréhension relative à chacun. Encore une fois, en espérant le tout utile! --[[Utilisateur:Et491886|Et491886]] ([[Discussion utilisateur:Et491886|discussion]]) 8 mai 2022 à 20:23 (EDT)</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"><gallery></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Modèle_-_Figure_1.jpg|Figure 1 - Modèle vs micro et macro</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></gallery></ins></div></td></tr>
</table>
Et491886
https://wiki.teluq.ca/wikitedia/index.php?title=Discussion:Mod%C3%A8le&diff=20832&oldid=prev
Et491886 : /* Proposition d'une nouvelle version du Tableau 1 de la fiche MODÈLE */
2022-04-25T01:10:04Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Proposition d'une nouvelle version du Tableau 1 de la fiche MODÈLE</span></span></p>
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<tr class="diff-title" lang="fr">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Version précédente</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 25 avril 2022 à 01:10</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l154" >Ligne 154 :</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 154 :</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Lorsque j'ai entamé mes lectures dans le cadre de ce cours, j'ai tout de suite été mise en contact avec la fiche MODÈLE qui, disons-le, est d'une importance essentielle afin de bien cerner les contenus à apprendre. Néanmoins, plusieurs semaines plus tard, alors que je consulte cette même fiche, je suis toujours aussi confuse devant les informations qui se trouvent dans le tableau 1 de la fiche.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Lorsque j'ai entamé mes lectures dans le cadre de ce cours, j'ai tout de suite été mise en contact avec la fiche MODÈLE qui, disons-le, est d'une importance essentielle afin de bien cerner les contenus à apprendre. Néanmoins, plusieurs semaines plus tard, alors que je consulte cette même fiche, je suis toujours aussi confuse devant les informations qui se trouvent dans le tableau 1 de la fiche.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Ainsi, j'ai cru bon me prêter au jeu et <del class="diffchange diffchange-inline">tenté </del>de réorganiser le tableau afin qu'il soutienne davantage la compréhension des futurs étudiants, et la mienne par la bande, évidemment.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Ainsi, j'ai cru bon me prêter au jeu et <ins class="diffchange diffchange-inline">tenter </ins>de réorganiser le tableau afin qu'il soutienne davantage la compréhension des futurs étudiants, et la mienne par la bande, évidemment.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Voici donc ma proposition:</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Voici donc ma proposition:</div></td></tr>
</table>
Et491886
https://wiki.teluq.ca/wikitedia/index.php?title=Discussion:Mod%C3%A8le&diff=20773&oldid=prev
Et491886 : /* Proposition d'une nouvelle version du Tableau 1 de la fiche MODÈLE */ nouvelle section
2022-04-20T00:15:40Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Proposition d'une nouvelle version du Tableau 1 de la fiche MODÈLE : </span> nouvelle section</span></p>
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<tr class="diff-title" lang="fr">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Version précédente</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 20 avril 2022 à 00:15</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l149" >Ligne 149 :</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 149 :</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* static and kinetic structure (O. Anderson, 1966, 1969, 1971)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* static and kinetic structure (O. Anderson, 1966, 1969, 1971)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Ce sont plutôt des macrostratgie qui guident la démarche d'organisation des activités.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Ce sont plutôt des macrostratgie qui guident la démarche d'organisation des activités.</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">== Proposition d'une nouvelle version du Tableau 1 de la fiche MODÈLE ==</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Lorsque j'ai entamé mes lectures dans le cadre de ce cours, j'ai tout de suite été mise en contact avec la fiche MODÈLE qui, disons-le, est d'une importance essentielle afin de bien cerner les contenus à apprendre. Néanmoins, plusieurs semaines plus tard, alors que je consulte cette même fiche, je suis toujours aussi confuse devant les informations qui se trouvent dans le tableau 1 de la fiche.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Ainsi, j'ai cru bon me prêter au jeu et tenté de réorganiser le tableau afin qu'il soutienne davantage la compréhension des futurs étudiants, et la mienne par la bande, évidemment.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Voici donc ma proposition:</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">{| class="wikitable"</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|+ Tableau 1 - Comparaison de classification des modèles/principes d'organisation du contenu d'enseignement</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|-</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">! !! Famille 1 !! Famille 2 !! Famille 3</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|-</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">| Type de modèle (Posner et Strike, 1976) || centré sur le monde/utilisation || centré sur les concepts/enquêtes || centré sur l'apprentissage</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|-</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">| Principe de base (van Patten, Chao et Reigeluth, 1986) || Performance || Contenu || Psychologie de l'apprenant</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|-</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">| Domaine visé (van Merriënboer et Kirschner, 2001) || Travail || Connaissance || Apprentissage</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|-</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">| Exemple || Approche par compétences || Approche par objectifs || Taxonomie de Bloom</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|-</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|}</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Cette réorganisation permet de mettre en perspective le fait que les perceptions d'analyse aient évoluées au fil du temps, notamment en relevant les divers auteurs de chacun des tenants de l'angle d'analyse de la question. Aussi, j'ai cru utile d'ajouter un exemple pour illustrer chacune des familles. </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Malgré tout, je crois bon qu'il faille préciser davantage ce qu'est un modèle au regard de nouvelles perspectives et distinguer ici, sur cette même fiche, modèle et macrostratégie, car il devient embêtant parfois en cours d'analyse de trancher entre les deux.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">En espérant le tout exact et utile! --[[Utilisateur:Et491886|Et491886]] ([[Discussion utilisateur:Et491886|discussion]]) 19 avril 2022 à 20:15 (EDT)</ins></div></td></tr>
</table>
Et491886
https://wiki.teluq.ca/wikitedia/index.php?title=Discussion:Mod%C3%A8le&diff=19173&oldid=prev
Et497744 : ajout : titre tableau
2021-09-29T14:17:15Z
<p>ajout : titre tableau</p>
<table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface">
<col class="diff-marker" />
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<tr class="diff-title" lang="fr">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Version précédente</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 29 septembre 2021 à 14:17</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l4" >Ligne 4 :</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 4 :</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Cette proposition est le fruit de mon utilisation très fréquente des fiches "Modèles" et "Modèle", après avoir rédigé le résumé introductif (et réorganisé le contenu) des 8 fiches des modèles suivants : approche par compétences, approche par objectif, curriculum spiralé, dialogue socratique, hiérarchie d'apprentissage, taxonomie de Bloom, taxonomie de Bloom révisée, théorie de l'élaboration.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Cette proposition est le fruit de mon utilisation très fréquente des fiches "Modèles" et "Modèle", après avoir rédigé le résumé introductif (et réorganisé le contenu) des 8 fiches des modèles suivants : approche par compétences, approche par objectif, curriculum spiralé, dialogue socratique, hiérarchie d'apprentissage, taxonomie de Bloom, taxonomie de Bloom révisée, théorie de l'élaboration.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Je suis conscient de la controverse (lire toute la discussion de cette page) sur la question de plusieurs modèles identifiés dans Wiki-TEDia qui seraient en fait des macrostratégies. Étant donné la mission pédagogique de l'outil Wiki-TEDia , j'ai souhaité respecter le plus possible toutes les contributions faites précédemment, alors je ne n'ai pas fait de "corrections" majeures, vu l'absence des contributeurs "actifs" (inscrits aux cours donnant accès au Wiki-TEDia). Mon conseil serait d'étudier plus attentivement le sens de l'utilisation du terme ''model'' en anglais et ses traductions possibles en français. Certains auteurs auraient peut-être involontairement mélangé des cartes (!) Le simple fait de le réaliser est en soi un apprentissage ! Vivement l'amélioration ET l'implication continue ... --[[Utilisateur:Et497744|François]] ([[Discussion utilisateur:Et497744|discussion]]) 21 mai 2021 à 08:51 (EDT)</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Je suis conscient de la controverse (lire toute la discussion de cette page) sur la question de plusieurs modèles identifiés dans Wiki-TEDia qui seraient en fait des macrostratégies. Étant donné la mission pédagogique de l'outil Wiki-TEDia , j'ai souhaité respecter le plus possible toutes les contributions faites précédemment, alors je ne n'ai pas fait de "corrections" majeures, vu l'absence des contributeurs "actifs" (inscrits aux cours donnant accès au Wiki-TEDia). Mon conseil serait d'étudier plus attentivement le sens de l'utilisation du terme ''model'' en anglais et ses traductions possibles en français. Certains auteurs auraient peut-être involontairement mélangé des cartes (!) Le simple fait de le réaliser est en soi un apprentissage ! Vivement l'amélioration ET l'implication continue ... --[[Utilisateur:Et497744|François]] ([[Discussion utilisateur:Et497744|discussion]]) 21 mai 2021 à 08:51 (EDT)<ins class="diffchange diffchange-inline"><br></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Vu la confusion fréquente au sujet des 3 types de stratégies, il est à mon avis très utile d'inclure le tableau suivant (provenant de la fiche [[Types de stratégies]]) qui résume les distinctions entre modèle, macrostratégie et microstratégie. --François 29 septembre 2021 à 09:52 (EDT)</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"><br></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Vu la confusion fréquente au sujet des 3 types de stratégies, il est à mon avis très utile d'inclure le tableau suivant (provenant de la fiche [[Types de stratégies]]) qui résume les distinctions entre modèle, macrostratégie et microstratégie. <ins class="diffchange diffchange-inline">Il pourrait être intégré dans les fiches [[modèle]], [[macrostratégie]] et [[microstratégie]]. Qu'en pensez-vous ? </ins>--François 29 septembre 2021 à 09:52 (EDT)</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">===Tableau de comparaison des [[types de stratégies]]===</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{| class="wikitable"</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{| class="wikitable"</div></td></tr>
</table>
Et497744
https://wiki.teluq.ca/wikitedia/index.php?title=Discussion:Mod%C3%A8le&diff=19171&oldid=prev
Et497744 : ajout tableau résumé des 3 types de stratégies avec corrections et simplifications, ajouts microdesign, macrodesign
2021-09-29T13:52:50Z
<p>ajout tableau résumé des 3 types de stratégies avec corrections et simplifications, ajouts microdesign, macrodesign</p>
<table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface">
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<tr class="diff-title" lang="fr">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Version précédente</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 29 septembre 2021 à 13:52</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l5" >Ligne 5 :</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 5 :</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Je suis conscient de la controverse (lire toute la discussion de cette page) sur la question de plusieurs modèles identifiés dans Wiki-TEDia qui seraient en fait des macrostratégies. Étant donné la mission pédagogique de l'outil Wiki-TEDia , j'ai souhaité respecter le plus possible toutes les contributions faites précédemment, alors je ne n'ai pas fait de "corrections" majeures, vu l'absence des contributeurs "actifs" (inscrits aux cours donnant accès au Wiki-TEDia). Mon conseil serait d'étudier plus attentivement le sens de l'utilisation du terme ''model'' en anglais et ses traductions possibles en français. Certains auteurs auraient peut-être involontairement mélangé des cartes (!) Le simple fait de le réaliser est en soi un apprentissage ! Vivement l'amélioration ET l'implication continue ... --[[Utilisateur:Et497744|François]] ([[Discussion utilisateur:Et497744|discussion]]) 21 mai 2021 à 08:51 (EDT)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Je suis conscient de la controverse (lire toute la discussion de cette page) sur la question de plusieurs modèles identifiés dans Wiki-TEDia qui seraient en fait des macrostratégies. Étant donné la mission pédagogique de l'outil Wiki-TEDia , j'ai souhaité respecter le plus possible toutes les contributions faites précédemment, alors je ne n'ai pas fait de "corrections" majeures, vu l'absence des contributeurs "actifs" (inscrits aux cours donnant accès au Wiki-TEDia). Mon conseil serait d'étudier plus attentivement le sens de l'utilisation du terme ''model'' en anglais et ses traductions possibles en français. Certains auteurs auraient peut-être involontairement mélangé des cartes (!) Le simple fait de le réaliser est en soi un apprentissage ! Vivement l'amélioration ET l'implication continue ... --[[Utilisateur:Et497744|François]] ([[Discussion utilisateur:Et497744|discussion]]) 21 mai 2021 à 08:51 (EDT)</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"><br></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"><br></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Vu la confusion fréquente au sujet des 3 types de stratégies, il est à mon avis très utile d'inclure le tableau suivant (provenant de la fiche [[Types de stratégies]]) qui résume les distinctions entre modèle, macrostratégie et microstratégie. --François 29 septembre 2021 à 09:52 (EDT)</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">{| class="wikitable"</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|-</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">! Phases de la conception !! S’applique à… !! Activités de conception !! Type de stratégie </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|-</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">| Analyse et organisation du contenu de formation || Contenu de la formation (le "quoi") || Analyser, séquencer le contenu de la formation en éléments ; regrouper et organiser les éléments en un tout cohérent|| [[Modèle]]</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|-</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">| Macroconception, macroplanification, ''macrodesign'' || Les grandes étapes de la formation (le "comment") || Déterminer et organiser les grandes étapes du '''déroulement''' de la formation sous la forme d'un scénario de formation du niveau "macro" || [[Macrostratégie]]</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|-</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">| Microconception, microplanification, ''microdesign'' || Les activités de formation composant les étapes || Spécifier les '''activités d'enseignement-apprentissage''' composant les étapes du scénario de formation; détails des actions, de quelle(s) façon(s), manière || [[Microstratégie]]</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|}</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
</table>
Et497744
https://wiki.teluq.ca/wikitedia/index.php?title=Discussion:Mod%C3%A8le&diff=18393&oldid=prev
Et497744 le 21 mai 2021 à 12:51
2021-05-21T12:51:01Z
<p></p>
<table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface">
<col class="diff-marker" />
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<tr class="diff-title" lang="fr">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Version précédente</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 21 mai 2021 à 12:51</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1" >Ligne 1 :</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 1 :</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">J</del>'<del class="diffchange diffchange-inline">ai ajouté </del>des <del class="diffchange diffchange-inline">informations </del>et <del class="diffchange diffchange-inline">des exemples pour mieux expliquer les différents modèles.<br /></del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">==2021 : Mises à jour==</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">Cependant</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">il faudrait faire valider le 3ième modèle (lié au processus de production </del>des <del class="diffchange diffchange-inline">connaissances (inquiry</del>-<del class="diffchange diffchange-inline">related))</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">car </del>la <del class="diffchange diffchange-inline">je ne suis pas tout </del>à fait <del class="diffchange diffchange-inline">certaine </del>de la <del class="diffchange diffchange-inline">traduction que j</del>'<del class="diffchange diffchange-inline">ai faite du texte</del>.<del class="diffchange diffchange-inline"><br /></del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Après une semaine intensive d</ins>'<ins class="diffchange diffchange-inline">une centaine de contributions dans Wiki-TEDia, je trouvais pertinent de réunir le contenu </ins>des <ins class="diffchange diffchange-inline">fiches "Modèles" </ins>et <ins class="diffchange diffchange-inline">"Modèle" sous une même fiche</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">car vu l'abondance </ins>des <ins class="diffchange diffchange-inline">liens wiki vers la page "Modèle" celle</ins>-<ins class="diffchange diffchange-inline">ci devait, selon moi</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">présenter </ins>la <ins class="diffchange diffchange-inline">liste des "Modèles" en ordre alphabétique, au lieu d'avoir </ins>à <ins class="diffchange diffchange-inline">les chercher avec un "s". J’ai donc </ins>fait <ins class="diffchange diffchange-inline">la copie du contenu </ins>de la <ins class="diffchange diffchange-inline">fiche "Modèles" (sans l</ins>'<ins class="diffchange diffchange-inline">éliminer)</ins>. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">--[[Utilisateur:Et419556|Et419556]] ([[Discussion utilisateur:EtEt419556|discussion]]) 19 janvier 2017<br /></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"><br /></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Cette proposition est le fruit de mon utilisation très fréquente des fiches "Modèles" et "Modèle", après avoir rédigé le résumé introductif (et réorganisé le contenu) des 8 fiches des modèles suivants : approche par compétences, approche par objectif, curriculum spiralé, dialogue socratique, hiérarchie d'apprentissage, taxonomie de Bloom, taxonomie de Bloom révisée, théorie de l'élaboration.</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">J’ai ajouté un tableau comparatif que j’avais inclus </del>dans <del class="diffchange diffchange-inline">mon deuxième travail noté </del>de <del class="diffchange diffchange-inline">TED6210</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">tel que suggéré par </del>le <del class="diffchange diffchange-inline">chargé d’encadrement</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Il permet </del>de <del class="diffchange diffchange-inline">voir les convergences entre les différentes classifications proposées par les chercheurs</del>.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Je suis conscient de la controverse (lire toute la discussion de cette page) sur la question de plusieurs modèles identifiés </ins>dans <ins class="diffchange diffchange-inline">Wiki-TEDia qui seraient en fait des macrostratégies. Étant donné la mission pédagogique de l'outil Wiki-TEDia , j'ai souhaité respecter le plus possible toutes les contributions faites précédemment, alors je ne n'ai pas fait </ins>de <ins class="diffchange diffchange-inline">"corrections" majeures</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">vu l'absence des contributeurs "actifs" (inscrits aux cours donnant accès au Wiki-TEDia). Mon conseil serait d'étudier plus attentivement </ins>le <ins class="diffchange diffchange-inline">sens de l'utilisation du terme ''model'' en anglais et ses traductions possibles en français</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Certains auteurs auraient peut-être involontairement mélangé des cartes (!) Le simple fait </ins>de <ins class="diffchange diffchange-inline">le réaliser est en soi un apprentissage ! Vivement l'amélioration ET l'implication continue ..</ins>. --[[Utilisateur:<ins class="diffchange diffchange-inline">Et497744</ins>|<ins class="diffchange diffchange-inline">François</ins>]] ([[Discussion utilisateur:<ins class="diffchange diffchange-inline">Et497744</ins>|discussion]]) 21 <ins class="diffchange diffchange-inline">mai 2021 </ins>à <ins class="diffchange diffchange-inline">08</ins>:<ins class="diffchange diffchange-inline">51 </ins>(EDT)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>--[[Utilisateur:<del class="diffchange diffchange-inline">Et428708</del>|<del class="diffchange diffchange-inline">Et428708</del>]] ([[Discussion utilisateur:<del class="diffchange diffchange-inline">Et428708</del>|discussion]]) 21 <del class="diffchange diffchange-inline">avril 2015 </del>à <del class="diffchange diffchange-inline">13</del>:<del class="diffchange diffchange-inline">53 </del>(EDT)</div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Dans la portion de phrase suivante « tout comme les modèles les centrés sur l’utilité décrétée des connaissances (par exemple, l’éducation relative à la santé), y compris l’anticipation de l’utilité des connaissances dans la « vraie vie », il semble que dans « les centrés », le « les » est de trop. Je ne sais pas si c'est l'endroit pour rapporter ce genre d'erreur, car je n'arrive plus à retrouver la partie du wiki qui parle des coquilles et autres fautes du genre. Merci de m'informer à ce sujet. Christine Blais 7 novembre 2014 à 09:00 (EDT)</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Aussi, j'ai une interrogation au sujet des théories de type COL (''Condition of Learning''). Je crois que cela est un synonyme des modèles centrés sur l'apprentissage, puisque ces deux modèles semblent prendre en considération les types et niveaux d'apprentissage ou semblent adapter l'enseignement à la nature unique du contenu ce qui permet d’assurer la cohérence entre les conditions internes d’apprentissage (c.-à-d., qu’est-ce qui se passe dans la tête de l’apprenant) et les conditions externes d’apprentissage (c.-à-d., comment l’enseignement est délivré). Ainsi, l’apprentissage est amélioré et plus efficace (Richey et al., 2001, p. 104 ). Ai-je raison de faire ce lien? Christine Blais 7 novembre 2014 à 09:15 (EDT)</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Commentaire sur la version courante de l'article : 20 février 2017 ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Commentaire sur la version courante de l'article : 20 février 2017 ==</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l27" >Ligne 27 :</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 23 :</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Sur cela, je vous remercie encore de votre contribution qui incite la réflexion et je vous souhaite aussi une bonne continuation. <br /></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Sur cela, je vous remercie encore de votre contribution qui incite la réflexion et je vous souhaite aussi une bonne continuation. <br /></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>N’hésitez pas à me contacter. [[Utilisateur:Et446151|Maria Bondarenko]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>N’hésitez pas à me contacter. [[Utilisateur:Et446151|Maria Bondarenko]]</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">J'ai ajouté des informations et des exemples pour mieux expliquer les différents modèles.<br /></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Cependant, il faudrait faire valider le 3ième modèle (lié au processus de production des connaissances (inquiry-related)), car la je ne suis pas tout à fait certaine de la traduction que j'ai faite du texte.<br /></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">--[[Utilisateur:Et419556|Et419556]] ([[Discussion utilisateur:EtEt419556|discussion]]) 19 janvier 2017<br /></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"><br /></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">J’ai ajouté un tableau comparatif que j’avais inclus dans mon deuxième travail noté de TED6210, tel que suggéré par le chargé d’encadrement. Il permet de voir les convergences entre les différentes classifications proposées par les chercheurs.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">--[[Utilisateur:Et428708|Et428708]] ([[Discussion utilisateur:Et428708|discussion]]) 21 avril 2015 à 13:53 (EDT)</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Dans la portion de phrase suivante « tout comme les modèles les centrés sur l’utilité décrétée des connaissances (par exemple, l’éducation relative à la santé), y compris l’anticipation de l’utilité des connaissances dans la « vraie vie », il semble que dans « les centrés », le « les » est de trop. Je ne sais pas si c'est l'endroit pour rapporter ce genre d'erreur, car je n'arrive plus à retrouver la partie du wiki qui parle des coquilles et autres fautes du genre. Merci de m'informer à ce sujet. Christine Blais 7 novembre 2014 à 09:00 (EDT)</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Aussi, j'ai une interrogation au sujet des théories de type COL (''Condition of Learning''). Je crois que cela est un synonyme des modèles centrés sur l'apprentissage, puisque ces deux modèles semblent prendre en considération les types et niveaux d'apprentissage ou semblent adapter l'enseignement à la nature unique du contenu ce qui permet d’assurer la cohérence entre les conditions internes d’apprentissage (c.-à-d., qu’est-ce qui se passe dans la tête de l’apprenant) et les conditions externes d’apprentissage (c.-à-d., comment l’enseignement est délivré). Ainsi, l’apprentissage est amélioré et plus efficace (Richey et al., 2001, p. 104 ). Ai-je raison de faire ce lien? Christine Blais 7 novembre 2014 à 09:15 (EDT)</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Proposition à contribution: ajout d'un texte sur la variété d'acceptions du terme modèle dans le domaine d'ingénierie pédagogique==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Proposition à contribution: ajout d'un texte sur la variété d'acceptions du terme modèle dans le domaine d'ingénierie pédagogique==</div></td></tr>
</table>
Et497744
https://wiki.teluq.ca/wikitedia/index.php?title=Discussion:Mod%C3%A8le&diff=11839&oldid=prev
Et446151 : /* Proposition à contribution: ajout d'un texte */
2017-02-27T20:08:28Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Proposition à contribution: ajout d'un texte</span></span></p>
<table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface">
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<tr class="diff-title" lang="fr">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Version précédente</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 27 février 2017 à 20:08</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l28" >Ligne 28 :</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 28 :</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>N’hésitez pas à me contacter. [[Utilisateur:Et446151|Maria Bondarenko]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>N’hésitez pas à me contacter. [[Utilisateur:Et446151|Maria Bondarenko]]</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Proposition à contribution: ajout d'un texte ==</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Proposition à contribution: ajout d'un texte <ins class="diffchange diffchange-inline">sur la variété d'acceptions du terme modèle dans le domaine d'ingénierie pédagogique</ins>==</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>La question sur la définition du terme ‘modèle’ dans le domaine de l’ingénierie pédagogique se complique par le fait qu’il n’en existe pas une acception unique. Le terme s’utilise dans plusieurs sens et dans le cadre de plusieurs approches. Au cours de mes études dans le cadre du cours TED6210 et TED6312, j’ai rédigé un petit texte dont le premier but était de démêler la confusion terminologique qui m’a beaucoup freiné dans ma progression et qui n’a pas été régler à travers la lecture de la littérature suggérée. Le deuxième but de ce travail était de contribuer à la WikiTENdia. Je vous fais parvenir alors ce texte que j’aimerais ajouter dans l’article.<br /></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>La question sur la définition du terme ‘modèle’ dans le domaine de l’ingénierie pédagogique se complique par le fait qu’il n’en existe pas une acception unique. Le terme s’utilise dans plusieurs sens et dans le cadre de plusieurs approches. Au cours de mes études dans le cadre du cours TED6210 et TED6312, j’ai rédigé un petit texte dont le premier but était de démêler la confusion terminologique qui m’a beaucoup freiné dans ma progression et qui n’a pas été régler à travers la lecture de la littérature suggérée. Le deuxième but de ce travail était de contribuer à la WikiTENdia. Je vous fais parvenir alors ce texte que j’aimerais ajouter dans l’article.<br /></div></td></tr>
</table>
Et446151
https://wiki.teluq.ca/wikitedia/index.php?title=Discussion:Mod%C3%A8le&diff=11725&oldid=prev
Et446151 : /* Observations à propos du contenu de la rubrique sur la COMPARAISON DES MODÈLES */
2017-02-24T07:11:52Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Observations à propos du contenu de la rubrique sur la COMPARAISON DES MODÈLES</span></span></p>
<table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface">
<col class="diff-marker" />
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<tr class="diff-title" lang="fr">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Version précédente</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 24 février 2017 à 07:11</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l98" >Ligne 98 :</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 98 :</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Observations à propos du contenu de la rubrique sur la COMPARAISON DES MODÈLES ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Observations à propos du contenu de la rubrique sur la COMPARAISON DES MODÈLES ==</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>La comparaison <del class="diffchange diffchange-inline">parait non justifié et mélangent </del>pour le visiteurs. Ceci est pour les raisons suivants:</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Ceci est une message adressé aux futurs contributeurs. L'idée de a rubrique est fort intéressante. Mais le contenu devrait être sérieusement révisée. </ins>La comparaison <ins class="diffchange diffchange-inline">présente, dont l'objectif est rendre les choses plus claire, mélange beaucoup </ins>pour le visiteurs. Ceci est pour les raisons suivants:</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>1) <del class="diffchange diffchange-inline">Dans l'article, il n'y a aucune références sur la classification </del>de <del class="diffchange diffchange-inline">modèle adopté par Wiki-TEDia. Pourtant, on suggère de faire une comparaison avec cette classification</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>1) <ins class="diffchange diffchange-inline">Le tableau propose </ins>de comparer <ins class="diffchange diffchange-inline">façon </ins>de <ins class="diffchange diffchange-inline">classer </ins>des modèles <ins class="diffchange diffchange-inline">avec celle </ins>de Wiki-TEDia<ins class="diffchange diffchange-inline">. Pourtant, </ins>dans la fiche MODÈLE<ins class="diffchange diffchange-inline">, </ins>il n'y a aucune référence <ins class="diffchange diffchange-inline">sur la classification adoptée par Wiki</ins>-TEDia.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">2)Les trois classifications proposés à </del>comparer <del class="diffchange diffchange-inline">comprenent par MODÈLE les phénomènes complètement différents</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">- Posner & n'utilise pas le terme MODÈLE pas du tout! Ils parlent des 'catégories </del>de <del class="diffchange diffchange-inline">séquençage principal du contenu'. Et lors qu'ils analyse des approches, telle que l'approche de Gagné, il réalisent qu'on applique toujours plusieurs catégories. Leur notion de 'contenu' s'applique aussi bien qu'aux objectifs et connaissances qu'aux activités d'une formation et leur organisation (microstratégie et macrostratgéie). Est-ce qu'ils parlent vraiemnt des modèles dans le sens de WikiTEDia? </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">- van Me. comprend par modèle (Instructional Theories and Models) ce qu'on appelle des stratégies pédagogiques dans le sens général.</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">- La classification </del>des modèles de Wiki-TEDia <del class="diffchange diffchange-inline">est absent </del>dans <del class="diffchange diffchange-inline">le contenu de </del>la fiche MODÈLE<del class="diffchange diffchange-inline">. Et </del>il n'y a aucune référence <del class="diffchange diffchange-inline">à l'endroit où on pourrait le trouver. Dans le wiki</del>-TEDia <del class="diffchange diffchange-inline">le modèle est définit d'une manière particulière, à savoir comme un élément du macrogesign, par opposition à la macrostratégie et à la microstratégie</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Ce qui est loin du Modèle </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Il est <del class="diffchange diffchange-inline">donc difficile </del>de <del class="diffchange diffchange-inline">mètres </del>ces <del class="diffchange diffchange-inline">entités conceptuelles </del>en <del class="diffchange diffchange-inline">comparaison</del>.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">2)Les quatre classifications proposés à comparer comprennent par MODÈLE les phénomènes différents. Ce qui rend la comparaison dificcile sinon impossible.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">- Posner & Strike. Premièrement, Posner & Strike n'utilise pas le terme MODÈLE pas du tout! Ce qu'ils classent, ce n'est pas de modèles, mais les 'catégories de séquençage principales du contenu'. Et lors qu'ils analysent les vrais stratégies de séquençage, par exemple celle Gagné, il soulignent qu'on applique toujours plusieurs catégories. Ceci note van Patten et al.:«Posner and Strike do not suggest that only one type of organizing principle is used to create instructional sequences. Rather, they find that highly sophisticated sequencing approaches often employ more than one principles» (van Patten, Chao et Reigeluth, 1986, p. 440). Deuxièmement, la notion de 'contenu' chez Posner & Strike est conçu très large. C'est un contenu de la formation aussi au macro niveau qu'au micro-niveua (pour parle en termes de Reigeluth & Merrill, 1979). Leur 'catégiries' s'applique au séqueçage des connaissances et à la démarche d’organisation des éléments du contenue, et même au choix d'activités d'une formation. A mon avis, il vaut la peine d'écouter l'observation un peu scéptique de Van Patten et all (p. 440) sur l'utilité pratique de la clфssification de Posner & Strike pour le concepteur pédagogique: "The scheme developed by Posner and Strike serves as an analytical tool for research on sequencing. However, it lacks prescriptive utility for instructional designers in that it contains no guidelines as to which types of sequences are most effective for which types of content, which kinds of learners, or which instructional outcomes"... <br /></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">- Van Merriënboer & Kirschner, 2001. Le problème avec cet ouvrage est dans la définition du terme MODÈLE. Van Merriënboer et Kirschner comprennent par modèle (cf. expression qu'ils utilisent: Instructional Theories and Models) ce qu'on appelle des stratégies pédagogiques dans le sens général. </ins>Il <ins class="diffchange diffchange-inline">ne s'adit alors pas de modèle dans le sens priorisé par Wiki-TEDia.<br /></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">- Van Patten, Chao & Reigeluth, 1986. Le même problème de définition du terme modèle Les auteurs utilise ce parler des stratégie pédagogiques dans le sens général. Cf.: times). "This paper, from a discipline point of view, examines the role of sequencing and synthesizing in instruction, as well as different '''principles, models, or theories that provide strategies for implementing them'''" (p.437)</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Cette compréhention large du terme 'modèle' comme stratégie pédagogiques issue des théories pédagogiques simble d'être assez populaire dans la littérature : Ven Patten et all (p.437) citent Reigeluth & Stein (1983) qui utilise le terme 'modèle' de même manière : "Reigeluth and Stein (1983) state that the result of instructional design as an activity is an "architect's blueprint" that prescribes what instructional methods should be used for a given objective and a given group of students at a given time; in contrast, the results of instructional design as a discipline '''are models or theories that provide knowledge about how to produce a good blueprint under various conditions'''.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Deuxièmement, la référence (pagination - p. 440) est à corriger. Sur la page 440, les auteurs cite la classification de Posner & Strike. </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">- Et finalement, la compréhension du modèle dans Wiki-TEDia. Dans le wiki-TEDia, aussi bien que dans nos cours sur l'approche congtivie dans la conception pédagogique, le modèle est définit d'une manière particulière. A savoir comme un élément du macrogesign, par opposition à la macrostratégie et à la microstratégie. Ce qui </ins>est <ins class="diffchange diffchange-inline">loin du modèle chez Van Merriënboer & Kirschner, 2001; Van Patten, Chao & Reigeluth, 1986; Reigeluth & Merrill, 1979; Reigeluth and Stein, 1983. La question que je me pose sur la de cette triade de WikiTEDia? qui peut y répondre? </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">La logique (mais pas la terminologie) </ins>de <ins class="diffchange diffchange-inline">la triade qui voie le modèle comme étéments du macrodesign, relève des travaux Reigeluth & Merrill, 1979 et Merrill, Reigeluth, and Faust, 1979. C'est eux qui classe toute les stratégies (alias modèles) pédagogique en MACRO- et MICRO stratégie. Il est intéressant qu'ils utilise le terme 'séquençage' pour toute les stratégies, même pour les micro-. Cette approche est très bien exposée chez Van Patten et all. Pourtant, tous </ins>ces <ins class="diffchange diffchange-inline">auteur,lors qu'il parlant du macrodesign, ne font pas de distinction entre les stratégies qui priorise le séquençage </ins>en <ins class="diffchange diffchange-inline">termes d'objectifs/connaissances et celles qui guident la démarche d'organisation des activtié. Ainsi, ils cite comme stratégies de niveua 'macro': </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">* spiral curriculum (Bruner, 1960)</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">* progressive differentiation (Ausubel, 1963, 1964, 1968) </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">* hierarchical sequence (Gagne, 1968, 1977). </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">* shortest path (P.Merrill, 1978; Scandura, 1973a, 1973b, 1976, 1983), </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">* elaboration (Reigeluth &Stein, 1983)</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">* backward chaining (Gilbert, 1962), the "snowball"</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">* approach to teaching algorithms (Landa, 1974, 1983)</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">* static and kinetic structure (O. Anderson, 1966, 1969, 1971)</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Ce sont plutôt des macrostratgie qui guident la démarche d'organisation des activités</ins>.</div></td></tr>
</table>
Et446151
https://wiki.teluq.ca/wikitedia/index.php?title=Discussion:Mod%C3%A8le&diff=11724&oldid=prev
Et446151 : /* Observations à propos de la rubrique sur la COMPARAISON DES MODÈLES */
2017-02-24T03:20:20Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Observations à propos de la rubrique sur la COMPARAISON DES MODÈLES</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Version précédente</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 24 février 2017 à 03:20</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l96" >Ligne 96 :</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 96 :</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Reigeluth, C. M., & Carr-Chellman, A.A. (Eds.). (2009). ''Instructional-design theories and models: Building a common knowledge base'' (Vol. III). New York: Routledge.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Reigeluth, C. M., & Carr-Chellman, A.A. (Eds.). (2009). ''Instructional-design theories and models: Building a common knowledge base'' (Vol. III). New York: Routledge.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Observations à propos de la rubrique sur la COMPARAISON DES MODÈLES ==</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Observations à propos <ins class="diffchange diffchange-inline">du contenu </ins>de la rubrique sur la COMPARAISON DES MODÈLES ==</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>La comparaison parait non justifié et mélangent pour le visiteurs. Ceci est pour les raisons suivants:</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>La comparaison parait non justifié et mélangent pour le visiteurs. Ceci est pour les raisons suivants:</div></td></tr>
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Et446151
https://wiki.teluq.ca/wikitedia/index.php?title=Discussion:Mod%C3%A8le&diff=11723&oldid=prev
Et446151 : /* Observations à propos de la rubrique sur la COMPARAISON DES MODÈLES */ nouvelle section
2017-02-24T03:19:51Z
<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Observations à propos de la rubrique sur la COMPARAISON DES MODÈLES : </span> nouvelle section</span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 24 février 2017 à 03:19</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l95" >Ligne 95 :</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 95 :</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Reigeluth, C. M., & Carr-Chellman, A.A. (Eds.). (2009). ''Instructional-design theories and models: Building a common knowledge base'' (Vol. III). New York: Routledge.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Reigeluth, C. M., & Carr-Chellman, A.A. (Eds.). (2009). ''Instructional-design theories and models: Building a common knowledge base'' (Vol. III). New York: Routledge.</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">== Observations à propos de la rubrique sur la COMPARAISON DES MODÈLES ==</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">La comparaison parait non justifié et mélangent pour le visiteurs. Ceci est pour les raisons suivants:</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">1) Dans l'article, il n'y a aucune références sur la classification de modèle adopté par Wiki-TEDia. Pourtant, on suggère de faire une comparaison avec cette classification</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">2)Les trois classifications proposés à comparer comprenent par MODÈLE les phénomènes complètement différents</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">- Posner & n'utilise pas le terme MODÈLE pas du tout! Ils parlent des 'catégories de séquençage principal du contenu'. Et lors qu'ils analyse des approches, telle que l'approche de Gagné, il réalisent qu'on applique toujours plusieurs catégories. Leur notion de 'contenu' s'applique aussi bien qu'aux objectifs et connaissances qu'aux activités d'une formation et leur organisation (microstratégie et macrostratgéie). Est-ce qu'ils parlent vraiemnt des modèles dans le sens de WikiTEDia? </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">- van Me. comprend par modèle (Instructional Theories and Models) ce qu'on appelle des stratégies pédagogiques dans le sens général.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">- La classification des modèles de Wiki-TEDia est absent dans le contenu de la fiche MODÈLE. Et il n'y a aucune référence à l'endroit où on pourrait le trouver. Dans le wiki-TEDia le modèle est définit d'une manière particulière, à savoir comme un élément du macrogesign, par opposition à la macrostratégie et à la microstratégie. Ce qui est loin du Modèle </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Il est donc difficile de mètres ces entités conceptuelles en comparaison.</ins></div></td></tr>
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Et446151