Différences entre versions de « Discussion:Lecture-écriture coopérative »

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== Stratégies apparentées ==
 
== Stratégies apparentées ==
Vous proposez un lien vers une page inexistante. C'est probablement parce que vous souhaitez utiliser une orthographe différente de celle qui est utilisée pour le titre de la page portant sur l'écriture collaborative. Il est possible de pointer vers la bonne page en conservant l'orthographe que vous souhaitez utiliser si vous faites le lien de la manière suivante (à mettre entre doubles crochets) : véritable nom de la page|nom que vous souhaitez lui donner. Dans votre cas, le résultat devrait être le suivant : [[Ecriture collaborative (wiki)|écriture collaborative (wiki)]].
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Vous proposez un lien vers une page inexistante. C'est probablement parce que vous souhaitez utiliser une orthographe différente de celle qui est utilisée pour le titre de la page portant sur l'écriture collaborative. Il est possible de pointer vers la bonne page en conservant l'orthographe que vous souhaitez utiliser si vous faites le lien de la manière suivante (à mettre entre doubles crochets au lieu de guillemets) : "véritable nom de la page|nom que vous souhaitez lui donner". Dans votre cas, le résultat devrait être le suivant : [[Ecriture collaborative (wiki)|écriture collaborative (wiki)]].
  
 
[[Utilisateur:Et434626|Marie-Josée Fraser]]
 
[[Utilisateur:Et434626|Marie-Josée Fraser]]

Version du 9 août 2016 à 10:21


Appréciation globale

Appellation en anglais

Stratégies apparentées

Vous proposez un lien vers une page inexistante. C'est probablement parce que vous souhaitez utiliser une orthographe différente de celle qui est utilisée pour le titre de la page portant sur l'écriture collaborative. Il est possible de pointer vers la bonne page en conservant l'orthographe que vous souhaitez utiliser si vous faites le lien de la manière suivante (à mettre entre doubles crochets au lieu de guillemets) : "véritable nom de la page|nom que vous souhaitez lui donner". Dans votre cas, le résultat devrait être le suivant : écriture collaborative (wiki).

Marie-Josée Fraser

Type de stratégie

Types de connaissances

Description

Conditions favorisant l’apprentissage

Niveau d’expertise des apprenants

Type de guidage

Type de regroupement des apprenants

Milieu d’intervention

Conseils pratiques

Références

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