Différences entre versions de « Discussion:Histoires de vie »
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| − | + | --[[Utilisateur:Bpudelko|Béatrice Pudelko]] ([[Discussion utilisateur:Bpudelko|discussion]]) 12 août 2020 à 14:12 (EDT) Bonjour Marjolaine, tout d'abord un grand merci d'avoir proposé de créer cette fiche de stratégie, très intéressante en formation d'adultes. J'ai modifié son appellation en "histoires de vie", car après quelques vérifications il m'apparaît que c'est le terme consacré. Cette première ébauche de la fiche correspond bien aux attentes de forme et de style encyclopédique de Wiki-TEDia. Le contenu devra, bien évidemment, être enrichi, mais dans l'ensemble c'est un bon début. Ainsi, la réponse à votre question est : oui, cette fiche répond bien à ce qui est attendu dans le volet A du TN3. Pour améliorer encore le contenu, vous pourriez le retravailler directement dans la page, en considérant mes commentaires plus bas. Vous pouvez aussi répondre à mes commentaires dans la page de discussion. | |
| + | --[[Utilisateur:Bpudelko|Béatrice Pudelko]] ([[Discussion utilisateur:Bpudelko|discussion]]) 12 août 2020 à 14:12 (EDT) Remarque générale sur la forme : je ne pense pas qu'il est utile d'inclure des informations détaillés sur le statut d'emploi, la profession ou le lieu de travail des auteurs cités. Ainsi, il suffirait d'écrire "Gaston Pineau, enseignant et chercheur français", "Dominique Bachelart, enseignante-chercheuse française" (enseignant-chercheur c'est l'équivalent français du "professeur" au Québec, car en France on a divers statuts d'enseignants-chercheurs : maîtres de conférence, professeur...). Par contre, si vous voulez ajouter de l'information biographique, vous pourriez le faire en utilisant des liens vers les pages externes (voir comment faire dans la section Aide). Je vais le faire pour "Gaston Pineau" qui a une belle page sur Wikipédia... | ||
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=== Stratégies apparentées === | === Stratégies apparentées === | ||
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| + | [[Utilisateur:Bpudelko|Béatrice Pudelko]] ([[Discussion utilisateur:Bpudelko|discussion]]) 12 août 2020 à 14:12 (EDT) Peut-on considérer que cette stratégie remplit les critères de "macrostratégie" ? Permet-elle d'organiser l'ensemble de la formation (d'un cours, d'une séance, d'une leçon, d'un programme ?). | ||
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| + | --[[Utilisateur:Bpudelko|Béatrice Pudelko]] ([[Discussion utilisateur:Bpudelko|discussion]]) 12 août 2020 à 14:12 (EDT) Est-ce que ''l'autosociobiographie environnementale'' est une stratégie suffisamment spécifique pour être inscrite dans la Banque à titre d'une stratégie ? Est-ce une stratégie apparentée ? Ou est-ce seulement une autre appellation pour "histoires de vie" ? Après avoir lu la totalité de votre fiche, je me pose sérieusement cette question ! Qoui qu'il en soit, il vaudrait mieux placer cette information dans la description et/ou dans stratégies apparentées. | ||
| + | === Description === | ||
| + | --[[Utilisateur:Bpudelko|Béatrice Pudelko]] ([[Discussion utilisateur:Bpudelko|discussion]]) 12 août 2020 à 14:12 (EDT)Pour débuter cette section, je propose d'ajouter, au tout début, une phrase précisant que cette stratégies tire ses origines de l'autobiographie (en tout cas, c'est ce que j'ai compris... est-ce le cas ?). | ||
| + | --[[Utilisateur:Bpudelko|Béatrice Pudelko]] ([[Discussion utilisateur:Bpudelko|discussion]]) 12 août 2020 à 14:12 (EDT) On ne comprend pas très bien qui est "Marie-Michelle" ? Par ailleurs, ce n'est pas le seul ouvrage de Pineau, pourquoi avoir choisi celui-ci ? La citation (dont il faudrait mentionner la page) illustre-t-elle "histoires de vie" comme stratégie en général ou ''l'autosociobiographie environnementale'' ? C'est bien ce que suggère la suite de votre description... et cela nous ramène au questionnement sur la relation entre "histoires de vie" et "''l'autosociobiographie environnementale''. | ||
| − | + | --[[Utilisateur:Bpudelko|Béatrice Pudelko]] ([[Discussion utilisateur:Bpudelko|discussion]]) 12 août 2020 à 14:12 (EDT) Est-ce que l'utilisation de l'histoires de vie au début de la formation pour "mieux se connaître" fait qu'on peut considérer qu'elle peut être utilisée comme une stratégie "brise-glace" ? (voir la fiche dans la Banque). | |
| − | + | --[[Utilisateur:Bpudelko|Béatrice Pudelko]] ([[Discussion utilisateur:Bpudelko|discussion]]) 12 août 2020 à 14:12 (EDT) Vous avez placé une partie de texte en italiques. Pourquoi, est-ce une citation ? (dans ce cas, il faudrait la page). Si c'est une reformulation, alors ne pas utiliser d'italiques. | |
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=== Conditions favorisant l’apprentissage === | === Conditions favorisant l’apprentissage === | ||
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=== Niveau d’expertise des apprenants === | === Niveau d’expertise des apprenants === | ||
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=== Type de regroupement des apprenants === | === Type de regroupement des apprenants === | ||
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=== Milieu d’intervention === | === Milieu d’intervention === | ||
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=== Conseils pratiques === | === Conseils pratiques === | ||
=== Références === | === Références === | ||
| − | + | --[[Utilisateur:Bpudelko|Béatrice Pudelko]] ([[Discussion utilisateur:Bpudelko|discussion]]) 12 août 2020 à 14:12 (EDT) J'ai fait '''directement dans le texte de la fiche''' la correction des citations selon les normes APA. Vous pouvez vérifier les différences pour voir ce que j'ai corrigé. Mon conseil pour vous améliorer en ce qui concerne la citation des références selon les normes APA : vérifier si les références dans les fiches sont bien citées et corriger les erreurs. En effet, pour ce faire, il faudra bien comprendre les principes de citation selon les normes APA (ce sont les normes les plus utilisées en éducation, en psychologie et dans d'autres sciences humaines et sociales). | |
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| − | + | --[[Utilisateur:Bpudelko|Béatrice Pudelko]] ([[Discussion utilisateur:Bpudelko|discussion]]) 12 août 2020 à 14:22 (EDT) Il est souhaitable de décrire brièvement les ressources web dans la webographie. Je l'ai fait pour la conférence de G. Pineau. | |
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Version actuelle datée du 12 août 2020 à 14:22
Évaluation globale
--Béatrice Pudelko (discussion) 12 août 2020 à 14:12 (EDT) Bonjour Marjolaine, tout d'abord un grand merci d'avoir proposé de créer cette fiche de stratégie, très intéressante en formation d'adultes. J'ai modifié son appellation en "histoires de vie", car après quelques vérifications il m'apparaît que c'est le terme consacré. Cette première ébauche de la fiche correspond bien aux attentes de forme et de style encyclopédique de Wiki-TEDia. Le contenu devra, bien évidemment, être enrichi, mais dans l'ensemble c'est un bon début. Ainsi, la réponse à votre question est : oui, cette fiche répond bien à ce qui est attendu dans le volet A du TN3. Pour améliorer encore le contenu, vous pourriez le retravailler directement dans la page, en considérant mes commentaires plus bas. Vous pouvez aussi répondre à mes commentaires dans la page de discussion.
--Béatrice Pudelko (discussion) 12 août 2020 à 14:12 (EDT) Remarque générale sur la forme : je ne pense pas qu'il est utile d'inclure des informations détaillés sur le statut d'emploi, la profession ou le lieu de travail des auteurs cités. Ainsi, il suffirait d'écrire "Gaston Pineau, enseignant et chercheur français", "Dominique Bachelart, enseignante-chercheuse française" (enseignant-chercheur c'est l'équivalent français du "professeur" au Québec, car en France on a divers statuts d'enseignants-chercheurs : maîtres de conférence, professeur...). Par contre, si vous voulez ajouter de l'information biographique, vous pourriez le faire en utilisant des liens vers les pages externes (voir comment faire dans la section Aide). Je vais le faire pour "Gaston Pineau" qui a une belle page sur Wikipédia...
Commentaires détaillées par section
Appellation en anglais
Stratégies apparentées
Type de stratégie
Béatrice Pudelko (discussion) 12 août 2020 à 14:12 (EDT) Peut-on considérer que cette stratégie remplit les critères de "macrostratégie" ? Permet-elle d'organiser l'ensemble de la formation (d'un cours, d'une séance, d'une leçon, d'un programme ?).
Type de connaissances
--Béatrice Pudelko (discussion) 12 août 2020 à 14:12 (EDT) Est-ce que l'autosociobiographie environnementale est une stratégie suffisamment spécifique pour être inscrite dans la Banque à titre d'une stratégie ? Est-ce une stratégie apparentée ? Ou est-ce seulement une autre appellation pour "histoires de vie" ? Après avoir lu la totalité de votre fiche, je me pose sérieusement cette question ! Qoui qu'il en soit, il vaudrait mieux placer cette information dans la description et/ou dans stratégies apparentées.
Description
--Béatrice Pudelko (discussion) 12 août 2020 à 14:12 (EDT)Pour débuter cette section, je propose d'ajouter, au tout début, une phrase précisant que cette stratégies tire ses origines de l'autobiographie (en tout cas, c'est ce que j'ai compris... est-ce le cas ?). --Béatrice Pudelko (discussion) 12 août 2020 à 14:12 (EDT) On ne comprend pas très bien qui est "Marie-Michelle" ? Par ailleurs, ce n'est pas le seul ouvrage de Pineau, pourquoi avoir choisi celui-ci ? La citation (dont il faudrait mentionner la page) illustre-t-elle "histoires de vie" comme stratégie en général ou l'autosociobiographie environnementale ? C'est bien ce que suggère la suite de votre description... et cela nous ramène au questionnement sur la relation entre "histoires de vie" et "l'autosociobiographie environnementale.
--Béatrice Pudelko (discussion) 12 août 2020 à 14:12 (EDT) Est-ce que l'utilisation de l'histoires de vie au début de la formation pour "mieux se connaître" fait qu'on peut considérer qu'elle peut être utilisée comme une stratégie "brise-glace" ? (voir la fiche dans la Banque).
--Béatrice Pudelko (discussion) 12 août 2020 à 14:12 (EDT) Vous avez placé une partie de texte en italiques. Pourquoi, est-ce une citation ? (dans ce cas, il faudrait la page). Si c'est une reformulation, alors ne pas utiliser d'italiques.
Conditions favorisant l’apprentissage
Niveau d’expertise des apprenants
Type de guidage
Type de regroupement des apprenants
Milieu d’intervention
Conseils pratiques
Références
--Béatrice Pudelko (discussion) 12 août 2020 à 14:12 (EDT) J'ai fait directement dans le texte de la fiche la correction des citations selon les normes APA. Vous pouvez vérifier les différences pour voir ce que j'ai corrigé. Mon conseil pour vous améliorer en ce qui concerne la citation des références selon les normes APA : vérifier si les références dans les fiches sont bien citées et corriger les erreurs. En effet, pour ce faire, il faudra bien comprendre les principes de citation selon les normes APA (ce sont les normes les plus utilisées en éducation, en psychologie et dans d'autres sciences humaines et sociales).
--Béatrice Pudelko (discussion) 12 août 2020 à 14:22 (EDT) Il est souhaitable de décrire brièvement les ressources web dans la webographie. Je l'ai fait pour la conférence de G. Pineau.
