Différences entre versions de « Discussion:Cas résolu »
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Je suis en train de construire le contenu de cette fiche, certaines sections doivent être complétées..--[[Utilisateur:Bpudelko|Bpudelko]] 14 mai 2014 à 13:21 (EDT) | Je suis en train de construire le contenu de cette fiche, certaines sections doivent être complétées..--[[Utilisateur:Bpudelko|Bpudelko]] 14 mai 2014 à 13:21 (EDT) | ||
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| + | Il aurait été intéressant d’expliquer brièvement les stratégies apparentées ou de donner quelques exemples. Cela aurait permis de mieux comprendre en quoi elles sont apparentées au cas résolu, particulièrement pour des stratégies un peu moins connues comme le modelage. | ||
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| + | La nuance entre cas résolu et exemple résolu n’est pas toujours évidente. Je suggère de situer davantage l’un versus l’autre quand vous les présentez. Vous le faites bien dans la section « Conditions favorisant l’apprentissage » avec la formulation suivante « Contrairement aux exemples résolus, les cas résolus contiennent d’emblée les explication sur le « comment » et le « pourquoi » … » | ||
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| + | C’est un excellent départ. Bonne continuité dans vos travaux! | ||
Version du 15 juillet 2014 à 19:00
Je suis en train de construire le contenu de cette fiche, certaines sections doivent être complétées..--Bpudelko 14 mai 2014 à 13:21 (EDT)
Malgré qu’elle ne soit pas terminée, j’ai beaucoup apprécié la lecture de votre fiche. Elle contient de l’’information de qualité et on voit que vous avez fait une recherche complète sur le sujet.
Voici mes commentaires plus précis.
Il aurait été intéressant d’expliquer brièvement les stratégies apparentées ou de donner quelques exemples. Cela aurait permis de mieux comprendre en quoi elles sont apparentées au cas résolu, particulièrement pour des stratégies un peu moins connues comme le modelage.
La section « Domaine d’apprentissage » est très intéressante. J’ai apprécié que vous ayez précisé les types de connaissances procédurales touchés par cette stratégie, soit les types « méthode et techniques » et « conditionnelles ». J’ai aussi apprécié les nombreux exemples de domaines où cette stratégie est expérimentée.
Il y a beaucoup d’information dans la section « Description ». Pour en faciliter la compréhension, je suggère de la structurer davantage en organisant l’information dans des sous-sections.
La nuance entre cas résolu et exemple résolu n’est pas toujours évidente. Je suggère de situer davantage l’un versus l’autre quand vous les présentez. Vous le faites bien dans la section « Conditions favorisant l’apprentissage » avec la formulation suivante « Contrairement aux exemples résolus, les cas résolus contiennent d’emblée les explication sur le « comment » et le « pourquoi » … »
C’est un excellent départ. Bonne continuité dans vos travaux!
