Discussion:Approche inclusive en FAD

Question de recherche

Bonjour Béatrice,

Voici ce que je propose comme question principale et comme sous-questions de recherche. Je trouve intéressant d'avoir des articles sur des handicaps spécifiques. Ça permet de mieux comprendre les besoins et de plus facilement intégrer des solutions ou des options spécifiques, mais qui peuvent être utiles à l'ensemble du groupe d'apprenants.

Question principale:

Dans le cadre d'une formation en ligne destinée aux apprenants adultes, comment répond-on aux principes de représentation de la conception universelle d’apprentissage (CUA) tout en étant conforme aux Standards de l’accessibilité web actuelles, soit WCAG 2.1 du World Wide Web Consortium (W3C) ?

Sous-questions:

• Quels sont les principes de représentation de la CUA?

• Quels sont les grands principes de l’accessibilité web tel que mis de l’avant pour le W3C?

• Quels sont les points de convergence de ces principes? Comment les appliquer en pratique à des formations en ligne pour adultes?

• Quels sont les principes de divergence de ces principes? Quels sont les moyens utilisés pour arrimer ces points de divergence en pratique?

• Existe-t-il des pratiques de représentation qui permettent de bien prendre en compte les spécificités de certains handicaps (handicaps physiques, visuels, auditifs, cognitifs)?

Qu'en penses-tu? -- GSimard (discussion) 27 septembre 2021 à 10:05 (EDT)